篇1：小学数学青岛版（六三制）一年级上 第五单元海鸥回来了——11-20各数的认识教案（共3份）小学数学青岛版（六三制）一年级上 第五单元海鸥回来了——11-20各数的认识教案（共3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时课题第五单元：信息窗2不进位加法和不退位减法个性化修改教学目标：?1、理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。?2、初步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。?3、经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有不同的计算方法。?4、计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。教具、学具准备：教师准备课件、小棒、计数器、口算题卡、学生准备小棒等。三、教学过程：?（一）、创设情景，提出问题?1、数数。2、师：小朋友，请你算一算。（课件出示）抽生口答3+2=5-2=10+7=10+9=师：同...
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  篇2：青岛版（五四制）数学一年级上册5.1 11-20各数的认识课件(共20张PPT)青岛版（五四制）数学一年级上册5.1 11-20各数的认识课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第五单元 11—20各数的认识5.1 11—20各数的认识学习目标1.使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数。2.认识11—20各数，能正确读出11—20各数。初步掌握11—20以内数的顺序。3.使学生初步了解十进制。知道10个一是1个十，2个十是20。复习导入写一写，读一读。情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？探索新知沙滩上有多少只 ？一共有几个小朋友？礁石上有多少只 ？探索新知数一数沙滩上有多少只 ？沙滩上有11只 。探索新知数一...
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  篇3：五年级上册数学四 小手艺展示——《倒数的认识》教案青岛版五年级上册数学四 小手艺展示——《倒数的认识》教案青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 小手艺展示——《倒数的认识》【教学目标】通过动手剪拼面积为“1”的长方形，深入理解“倒数”这一概念的形成过程。会求一个数的倒数，体会互为倒数的两个数之间的关系，渗透函数、极限思想。借助几何直观，体会互为倒数的两个数之间的关系，渗透函数、极限、数形结合的思想。4.在剪拼长方形的过程中，培养学生质疑问难、勇于探索的科学精神。【教学重难点】重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。难点：理解互为倒数的两个数之间的关系。【教学过程】复习旧知，寻找起点复习长方形的面积。还记得长方形的面积怎样计算吗？（出示长方形）看，这个长方形的面积是？你能列示表示吗？这个呢？算式是？2. 揭示课...
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  篇4：人教版数学一年级上册 11-20各数的认识《11-20各数的认识》教案人教版数学一年级上册 11-20各数的认识《11-20各数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11～20各数的认识教学目标：1、能准确地数出和读出11—20各数。2．初步认识计数单位“一”和“十”，直观地了解11—20各数都是由几个十和几个一组成。3、掌握20以内数的顺序及大小。4、通过摆一摆、数一数等活动，培养学生认真观察、积极动手和乐于思考的习惯。5、体会数学知识与日常生活的紧密联系。教学重难点：重点11—20各数的组成。难点掌握20以内数的顺序及大小。教学过程：1、课前口算训练：4+3=9-6=7-7=6+0=10-3=8-0=2+7=8-6=9-2=10-4=5+4=10-2=9-5=3+6=10-8=3+7=二、主...
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  篇5：青岛版一上小学数学 5. 11-20各数的认识 习题 （含答案）青岛版一上小学数学 5. 11-20各数的认识 习题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 11-20各数的认识
一、单选题
1.与13相邻的数是（?? ）。
A.?12和14?B.?11和12?C.?14和15
2.一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（?? ）
A.?13??B.?20??C.?14
3.一个数，十位上是1，个位上的...
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   篇6：四年级上册数学教案-一 大数知多少——《近似数的认识和改写》 青岛版四年级上册数学教案-一 大数知多少——《近似数的认识和改写》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 大数知多少——《近似数的认识和改写》教学目标：让学生知道近似数的含义，结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数，求它的近似数。提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。二．教学重难点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。三．教学过程：（一）揭示并板书课题师：前几天，老师看了一本书，书名叫《世界之最》，老师发现里面很多内容都与数学有关系，今天老师就带来了其中几条，大家一起看大屏幕：（请生读一遍）师：观察课本第15页情景图，你发现了哪些数学信息？生答。根据这些信息，你能提出...
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 篇7：青岛版一上 小学数学5. 11-20各数的认识 习题 （含答案）青岛版一上 小学数学5. 11-20各数的认识 习题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 11-20各数的认识
一、单选题
1.下面读作十二的数是（?? ）。
A.?102B.?12C.?21D.?210
2.从8到16，最中间的数是( )。
A.?11??B.?12?...
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  篇8：一年级下册数学教案-三 丰收了——100以内数的认识 青岛版一年级下册数学教案-三 丰收了——100以内数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：三 丰收了——100以内数的认识【教学目标】学生通过猜、数小棒，能够区分十和一的不同。学生通过数小棒，知道 100是多少，会用不同的方式记录 100，对比知道 100里面有 10个十或 100个一。学生通过摆一摆、画一画、拨一拨，能准确的表达出数的组成。【教学重点】建立 100以内数的概念，正确数出 100以内的数。【教学难点】数数时对“拐弯数”要重点指导。【教学过程】学习任务一：请你先猜一猜一号盒子和二号盒子各有多少根？把你猜的数字写在任务单上。3.验证猜的结果。全班交流，为什么二号盒子验证的快。【设计意图】学习任务一，为学生提供猜一猜、数一数等诸多认数、数数的...
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 篇9：一年级数学下册教案-二 丰收了——《100以内数的认识》 青岛版一年级数学下册教案-二 丰收了——《100以内数的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 丰收了——《100以内数的认识》教学目标：借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。认识新的计数单位“百”，理解100以内数的意义，知道“10个十是100”，会读写100以内的数，掌握100以内数的数位顺序。在建立数概念的过程中，借助学具操作进行抽象概括，帮助学生形成初步的抽象概括能力。让学生在生活情境中感受大数的意义，在数数中建立数序，培养学生的估计意识，发展学生的数感。使学生能感受到生活中处处有数学，体会数学与自然、社会的密切联系，激发学生热爱学习、热爱生活的情感。二．教学重难点：1.数数过程中，当数接近整十数时，下一个整十数应是多少。2.理解数位的意义。三．教学过程...
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 篇10：一年级数学下册教案-二 丰收了—《100以内数的认识》青岛版一年级数学下册教案-二 丰收了—《100以内数的认识》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：二 丰收了—《100以内数的认识》教学目标：通过复习，进一步巩固数数、数位、数的组成以及比较大小等知识；进一步熟练掌握100以内的简单口算加法和减法（整十数加减整十数、整十数加一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几（个位相同））的计算方法，并能正确计算。在练习过程中发展学生的思维能力，口头表达能力及动手操作能力，发展学生的数感。二．教学重难点教学重点：按顺序数数、数的组成及大小比较、100以内的简单口算加法和减法：整十数加减整十数、整十数加一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几（个位相同）。教学难点：找规律数数。三．教学过程：（一）谈话引入师：同学们，我们刚才唱...
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  篇11：青岛版小学数学五年级上册六《团体操表演——因数和倍数的认识》教案青岛版小学数学五年级上册六《团体操表演——因数和倍数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六 团体操表演——《因数和倍数的认识》【教学目标：】从操作活动中理解因数和倍数的意义，掌握找一个数的因数，倍数的方法。培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。【教学重难点】教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。【教学过程】课前交流： 师：今天我要和大家一起上堂数学课，感到非常的高兴。你们高兴吗？ 生：高兴。 师：那我现在就是你们的（数学老师了）你们是我的（学生）。师：我们之间是一种什么关系呢？你能用一句话清楚地表达出我们之间夫人关...
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  篇12：一年级上册数学课件 五 海鸥回来了-11-20各数的认识 青岛版(共19张PPT)+音视频素材一年级上册数学课件 五 海鸥回来了-11-20各数的认识 青岛版(共19张PPT)+音视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)11～20各数的认识认数方法数一数摆一摆拨一拨“十”沙滩上有多少只 ？个十114141215十个2 01 910个一1个十？10个十你说我讲有几枚？器贫吴呢？6●●●●●3管靠靠靠●●●●●●●45你能拨出1、2、3、4、5吗？0000-0000045这些数怎么写呢？乡4556335古人计数对对斋2:006倒90a课堂学习探究单一、圈一圈，数一数，沙难上有多少只海鸥？鉴又自主练习1.先圈出10个，再写出一共有多少个。委十个2.写一写，画一画。...
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     篇13：四年级上册数学教案-一 大数知多少——《万以上数的认识》 青岛版四年级上册数学教案-一 大数知多少——《万以上数的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 大数知多少——《万以上数的认识》【教材简析】本节课是在学生认识了万以内的数，并能正确读写和比较万以内数的大小的基础上教学的。教材结合社会生活实例，安排了以下内容：感受计数单位“十万”、“亿”，在认识计数单位“个”、“十”、“百”、“千”、“万”的基础上认识新的计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，完成对数位顺序表的整理，了解十进制计数法。【教学目标】结合具体情境，认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，了解十进制计数法；初步了解我国的数位分级；能对大数目进行合理的估计。经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；在建立数的概念过程中，发展迁移能力...
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 篇14：四年级上册数学教案-《一 大数知多少——万以上数的认识》 青岛版四年级上册数学教案-《一 大数知多少——万以上数的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一 大数知多少——万以上数的认识》教学目标：结合具体情境，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，了解十进制计数法。经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。通过情境创设、小组合作学习等形式，获得正确的成功体验，培养分析、综合能力。二．教学的重难点：1.感受“十万”和“一亿”。2.认识计数单位、数位、十进制计数法等概念。三．教学过程：（一）情景引入师：我们教室都有图书角，学校有图书室，在一些大学或中学里还建有图书馆。看，这是清华大学附属中学的图书馆。（课件展示情景图）约有图书十万册，十万是多少呢？这节课我们就来认识万...
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 篇15：四年级上册数学教案-一 大数知多少——万以上数的认识青岛版四年级上册数学教案-一 大数知多少——万以上数的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 大数知多少——万以上数的认识教学目标：结合具体情境借助拨珠活动认识计数单位万、十万、百万、千万、亿、了解十进制计数法。引导学生经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；在建立数的概念的过程中，发展迁移能力和推理能力。能对大数目进行合理的估计，能自觉地与同伴交流，体验合作成功的乐趣。二．教学重难点教学重点：探究新的计数单位十万、百万、千万、亿。教学难点：感受“十万”和“亿”三．教学过程师：同学们，都知道我是寿光的了，其实我们寿光还有一个响当当的名字，叫“中国一号菜园子”。知道我们那什么最出名吗？生：蔬菜。师：每年的四月份我们都会举办盛大的蔬菜博览会，有去...
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  Tags：青岛,11-20,各数,认识,教案
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