篇1：人教版一年级数学下册认识人民币 教案人教版一年级数学下册认识人民币 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级认识人民币教学设计在认识人民币的教学中，让学生尝试把人民币进行分类，在这一过程中明确人民币可以分为纸币和硬币两种，人民币的单位有元、角、分;然后根据教材提供的关系图，理解元、角、分之间的关系，并能进行简单的兑换。以下是一年级认识人民币教案，欢迎阅读。1.使学生认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，2、掌握人民币之间的关系：1元=10角，1角=10分。。1、引导学深入读懂教材，让学生经历“认识各种小面值的人民币――掌握单位间的进率――简单换算”的过程;2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力;3、在取币、摆币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、...
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   篇2：认识人民币教案一年级下册数学沪教版认识人民币教案一年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学目标：1．认识人民币，会进行人民币的互换，知道1元=10角，1角=10分；2．通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力，动手操作能力，生活实践能力以及小组合作精神；3．结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重点：认识人民币，会进行人民币的互换。教学难点：人民币的互换，知道元、角、分之间的进率。教学准备：课件、人民币。教学过程：一．导入师：同学们，王老师请大家听一首歌。《我在马路边捡到一分钱》。这首歌里提到的一分钱就是我们国家发行的法定货币，我们叫它人民币。这堂课，我们就来认识人民币。出示课题—认识人民币。相信每一位小朋友对人民币都有一些...
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 篇3：一年级数学下册教案-第六单元 小小存钱罐 ——人民币的认识 青岛版一年级数学下册教案-第六单元 小小存钱罐 ——人民币的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 小小存钱罐 ——人民币的认识教学目标：认识人民币的元、角、分，了解它们之间的关系。学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。通过简介国徽，进行爱国主义教育。二．教学重点难点：在认识了元、角、分的基础上进行人民币的兑换。三．教学过程：（一）创设情境，初步感知。1.儿歌动画视频《一分钱》：引出“钱”，通过谈话让同学们发现“钱”是通俗的叫法，还有两个名字叫：“人民币”、“钞票”。（板书：认识人民币）今天，我们就一起来认识人民币。启发孩子回顾并回答，生活当中，在哪里见到过人民币？（学生教材编排是很有层次的。先教学小面值的人民币，再教学大面值的人民币，是合理的认知线索。先教学1...
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 篇4：人教版数学一年级下册 认识人民币教案（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币教案（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：窗体顶端认识人民币教学内容： 教材第52-54页的内容.教学目标：1.认识各种面值的人民币。2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角=10分，会进行简单的人民币兑换。3.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，培养学生爱护人民币的意识。教学重点、：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。教学难点 ：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。教学过程认识人民币。1．激趣导入。师：同学们猜猜这是什么？（课件出示中国古钱币图片）生：古代的钱；古钱…（欣赏中国古钱币）师：那么现在的钱叫什么呢？生：人民币。...
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  篇5：一年级数学下册教案-五 小小存钱罐：《人民币的认识》青岛版一年级数学下册教案-五 小小存钱罐：《人民币的认识》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 小小存钱罐：《人民币的认识》【教学目标】知识：认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的关系。能力：经历购物活动，体验使用人民币的过程，提高社会实践能力。情感态度与价值观：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。【教学重难点】重点：认识人民币，了解元角分之间的关系。难点：在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。【教学过程】激趣导入：师导语：孩子们，老师带来了两个新朋友，我们一起来认识一下，请看视频，佩奇和乔治一起过大年啦，佩奇收到了红包特别高兴，大家知道红包里面有什么吗？对钱，钱在我们中国有个好听的名字叫做人民币，今天...
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  篇6：一年级数学下册教案-五 小小存钱罐：《人民币的认识》 青岛版一年级数学下册教案-五 小小存钱罐：《人民币的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 小小存钱罐：《人民币的认识》【教学目标】知识：认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的关系。能力：经历购物活动，体验使用人民币的过程，提高社会实践能力。情感态度与价值观：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。【教学重难点】重点：认识人民币，了解元角分之间的关系。难点：在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。【教学过程】激趣导入师：孩子们，过大年，佩奇和大家一起来过年啦，请看视频，佩奇高兴的收到了红包，你喜欢抢红包吗？红包里面有什么？对钱，钱在我们中国叫做人民币，今天我们就来认识人民币。（板书课题）咱们来把佩奇和乔...
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 篇7：苏教版一年级数学下册《认识1元及1元以下的人民币》教案苏教版一年级数学下册《认识1元及1元以下的人民币》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第66～67页的例1、例2和“想想做做”第1～4题。1.在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元＝10角，1角＝10分。2.在简单的模拟活动中，学会简单地算钱、付钱，发展初步的多角度思考问题的能力。3.在解决实际问题的过程中，体会人民币与日常生活的密切联系；了解人民币在日常生活里的作用，获得积极的情感体验，增强数学应用意识。认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分之间的进率。在解决简单的购物问题中发展数学应用意识。材料A：同桌一份，篮子内装1元、5角、1角的纸币和硬币，1分、2分、5...
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  篇8：全国通用一年级上册综合实践活动 认识人民币 教案全国通用一年级上册综合实践活动 认识人民币 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》设计意图：人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重 要的作用。人民币是我们生活中重要的一部分，在数学领域的 课程中也占了很大的比重。人民币的课程本身就与生活息息相关、因此， 我在课程的设计中加入了一些生活化的郊游购物环节，使孩子们初步认识 人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，体会数概念与 现实生活的密切联系。—: 活动目标1 .认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。2.能正确使用人民币进行购买春游物品的游戏，尝试采用多种方式付款。二：活动准备1、 货架、各类商品、水等（带有标价）。2、 人民币（10元、5元、1...
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 篇9：一年级数学下册教案-第五单元信息窗1 人民币的认识 青岛版一年级数学下册教案-第五单元信息窗1 人民币的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元信息窗1 人民币的认识教材简析本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。主要学习内容是：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和他们之间的关系，能进行简单的人民币计算。本单元设有两个信息窗。这节课是第一个信息窗。教学目标在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。?认识各种面值的人民币。初步形成合理使用和爱护人民币的意识。3、在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。三．教学重难点重点：是认识不同面值的人民币、人民币的单位及...
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 篇10：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下《认识人民币》教学设计情境导入师：青青草原上开了一家超市，你们想去看看吗？ 生：想（出示课件超市图片，让学生说说在图片里看到了什么)师：超市里的东西可真多啊！有你们喜欢吃的小零食，还有很多好玩的玩具，学习用品等等等，你们想把它们带回家吗？(生想)有什么办法把它们带回家呢？(出示柜台付钱图片)生：用钱师：那你们知道我们中国人用的钱叫什么吗？(生：人民币)师：我们今天这节课就一起来认识人民币吧！(板书：认识人民币)自主学习，合作探究师：老师口袋里也带来了一些人民币，想不想认一认？(生:想)(师分别出示纸币5元、10元、20元、100元)师：还有好多好多，老师手都...
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  篇11：人教版数学一年级下册 认识人民币 教案人教版数学一年级下册 认识人民币 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册《认识人民币》教学设计第1课时 认识人民币（一）教学内容：一年级下册P52-53例1、例2教学目标：知识与技能：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握2、l元=10角，1角=10分，初步学会简单的换算。过程与方法：对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育情感态度与价值观：培养学生思维的灵活性和有序性。重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。难点：理解1元＝10角，1角=10分。教学用具：超市购物的课件及人民币样票；学生剪下附页二中的小面额人民币的模型。教学过程：一、创设情境，导入新课（一）复习：口算：1．10...
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  篇12：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学目标：1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。3、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。4、培养学生自主探索、交流合作的能力。渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯，渗透《中华人民共和国人民币管理条例》法制教育。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：正确区分不同面值的人民币，了解人民币的单位：元、角、分。教学方法：引导发现法 合作探究教学准备：多媒体 课件 教师准备不同面值人民币 学生准备不同面值人民币样币课型课时...
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   篇13：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第52—53页教材分析：人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让学生结合自己的生活经验来认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识，提高社会实践能力，另一方面使学生体会数学概念与现实生活的密切联系。另外，教材还多处精心创设购物情境，让学生在买卖商品活动中认识人民币，通过活动使学生所在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。学情分析：认识人民币是在一年级学生已有的生活经验和掌握100以内数的知识的基础上进行的，首先，能使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；其次，...
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  篇14：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人民币的认识（认识各种面值的人民币【设计理念】《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”本课拟体现以上的教学理念。根据新的课程标准，在设计本课时主要突出以下几点：1、人民币的认识不是一节课或者两节课能完成的，所以把对人民币的认识融入到生活实践中，课上设计了模拟购物活动，使学生在活动中掌握新知。2、 在教师的主导下发挥学生的主体作用，本课的设...
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    篇15：人教版数学一年级下册 认识人民币教案人教版数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学内容认识人民币（第1课时）：人教版小学一年级数学下册52-53页的内容。教学目标1． 认识小面额的人民币（1元，5角，1角，5分，2分，1分）。2． 知道人民币有纸币和硬币。3．掌握人民币的单位有元、角、分；1元=10角，1角=10分。教学重、难点掌握进率：1元=10角，1角=10分 ，学会换算。会使用小面额纸币购物教学过程一、情境导入欣赏喜羊羊和懒羊羊的合唱：“一分钱”，村长为了奖励他们决定给他们发红包买自己喜欢的东西。二、新课教学1、说说钱在生活中的作用2、认识人民币。3、人民币有纸币和硬币之分。4、人民币的单位有元、角、分。5...
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 篇16：人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第五单元 认识人民币难点名称 理解元、角、分之间的十进制关系。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容较抽象，尤其是元、角、分之间的十进制关系，学生在理解过程中较为复杂，转换关系存在问题，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 学生在日常生活中基本不用角和分，所以学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，不能很快从课本走进生活。难点教学方法 借助学具人民币，让学生在观察、讨论和操作中认识小面值人民币。通过兑换人民币，让学生明白人民币单位十进制关系。教学环节 教学过程导入 我们去商店买文具用...
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