克,千克的认识教案（精选8篇）

人教版二年级数学下册 《克和千克的认识》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《克和千克的认识》教学设计教学内容：人教版二年级下册第八单元第一课时《克和千克的认识》P101-103设计理念：“数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验”是《数学课程标准》的重要理念之一。本教材在编排上力求接近学生的实际生活。在学生的生活经验和已有知识体验基础上，从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克；通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1000克。使学生感受数学与日常生活的密切联系。学情分析：学生在日常生活中都接触过质量问题,已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念，但是对质量单位还缺乏认识。本单元在此基础上,帮助学生认识质量单位...

图片详情：

二年级数学下册教案-六 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：六 动物趣闻——克和千克的认识教学目标：在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识。二．教学重难点教学重点：建立克和千克的质量观念。掌握质量单位：克、千克。教学难点：掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。三．教学过程课前游戏：反口令师：在没上课之前，先和同学们做个小游戏好吗？生：（齐声）好！师：这个游戏有点难度，但只要同学们注意力集中了就一定能完成这个游戏的，同学们有没有信心？生：异口同声说：有！师：这个游...

图片详情：

青岛版六三制 三年级数学上册一动物趣闻__克千克吨的认识克千克的认识 教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《克、千克的认识》教学反思《克和千克的初步认识》是本册书中第一单元的知识，主要是让同学们理解质量这个概念，知道在我们的生活中除了斤、两是质量外，还有克和千克也是质量单位，这节课我们主要学习质量单位“克”的初步认识，让同学们能够通过本节课的学习，基本了解一些质量单位之间的换算，实施新课程以来，人们再次提出了“数学教学生活化”、“数学教学活动化”、“学校数学应向生活数学回归”等口号，生活、活动成为数学课程改革中的两个关键词。然而，如何把这两者落到实处，让学生学得有效，是我们值得思考和研究的问题。关注生活与数学的联系：1．通过亲切的谈话让学生重温最熟悉的生活情境，唤起学生的已有的生活经验，帮助...

图片详情：

青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计一、学习目标：1. 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2. 学会用天平称一些比较轻的物品的质量（20克左右），初步学会看商品包装上的重量。3. 培养初步的观察能力，操作能力和对事物的分析、比较能力。二、教材分析：本节课是在学生已经学习过质量单位“克和千克”的基础上，通过大量的动手操作活动进一步认识这两个质量单位，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会应用所学知识进行一些简单的物品重量计算。三、学情分析：我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的很多孩子在日常生活...

图片详情：

三年级上册数学教案-一 动物趣闻——克和千克的认识 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：一 动物趣闻——克和千克的认识【教材简析】学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立 1千克和 1克的观念，知道 1千克=1000克。【教学目标】在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。初步建立 1千克和 1克的质量观念，知道 1千克=1000克。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物品质量的意识。在具体情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。【教学重点】掌握质量单位：克、千克。2.掌握克和千克的换算关系：1...

图片详情：

北京版小学数学二下 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《千克与克的认识》教学目标：1.通过实际操作的活动，认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的概念，知道1千克=1000克。2.能够在数学活动中，形成初步的观察能力，培养学生的自主实践、主动探究、合作学习的意识。3.培养学生能把数学知识和生活实际相联系，在学习过程中感知数学就在身边，对数学产生亲切感，形成初步的估算意识。教学重点：认识质量单位千克和克，知道1千克=1000克。教学难点：1克与1千克质量观念的建立。教学过程:一、谈话激趣 导入新知师：老师要在咱班进行赛跑比赛，你们愿意参加吗？可是这次老师要给比赛增加一点难度，要求在班里（一胖一瘦）两个同学中选一个，背着他跑，如果...

图片详情：

青岛版(2015）三上-第一单元 1.克、千克的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅克、千克的认识教学内容 克 千克 的认识教学目标1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。2、掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重难点 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念教学准备各种秤、幻灯、小黑板、1千克的盐。教学过程一、创设情境，感知轻重：1、游戏导入。请三位学生到台前做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学，被被的两位同学轻重对...

图片详情：

北京版小学数学二下 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《千克与克的认识》教学设计【教学目标】1.感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。认识天平和几种以“千克”作单位的秤。2.知道1千克=1000克。3.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生感受数学与生活的密切联系。【教学重、难点】１.建立克和千克的概念，知道1千克=1000克。２.感知１克和１千克物体的质量，估计物体的质量。【教学准备】多媒体课件，天平，番茄酱，口香糖，阿尔卑斯糖，黄豆，１克砝码，小橡皮，塑料小人，２分硬币，长尾夹，大米，面粉，奶粉，洗衣液，１千克砝码【教学过程】一、谈话导入师：同学们，大家都去过超市买东西吧？其实，在超市里也有许多...

图片详情：

Tags：千克,认识,教案,精选,8篇