篇1：教科版（2017秋）三年级上册3.2认识气温计（课后同步练习）（含答案）教科版（2017秋）三年级上册3.2认识气温计（课后同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2 认识气温计（课后同步练习）三年级上册科学教科版一、选择题1．下列操作（ ）是温度计的正确使用方法。A．手持温度计的玻璃泡B．放置到测量环境内，待温度计液柱不再升高或降低时再读数C．将温度计放在阳光能直射到的地方进行测量2．测量周围空气的温度我们一般使用什么工具？（ ）。A．体温计 B．水温计 C．气温计3．使用温度计测量气温，读数时的视线应与温度计液面呈（ ）角度观察。A． B． C．4．测量气温时，可以将气温计（ ）。A．平放在地面上 B．悬挂在空气中 C．怎么放置都可以5．下图所示温度计的读数是（...
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   篇2：2 认识气温计 一课一练（含答案）2 认识气温计 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
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2 认识气温计
学习目标
1.知道温度计有不同的种类、不同的功用,测量气温要用气温计。
2.认识气温计,能够正确读出气温计的示数。
3.了解各类温度计的相同和不同之处。
一、知识广场
1.____________可以使地球变热。
2.____________是观察和记录天气的重要内容。
3.我们用____________测量周围空气的温度。
4.温度计除了气温计之外,还有____________、____________等。
5.零摄氏度写作:____________。
二、判断大厅
1.温度的单位是度,写作°。( )
2.测量温度的仪...
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  篇3：教科版（2017秋）三年级上册 3.2 认识气温计同步练习（含答案）教科版（2017秋）三年级上册 3.2 认识气温计同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.认识气温计 同步练习三年级上册（教科版）含答案一、填空题1．气温计是测量___________温度的仪器。2．当温度计液泡里红色液体受热时，液柱就会___________，受冷时液柱就会___________。3．从清晨开始，气温慢慢___________，下午2时左右达到最高，然后又逐渐___________。（选填“升高”“降低”）4．气温计的使用方法：①放在阳光照射不到且空气__________的地方；②悬挂在空气中；③保持__________；④让视线和__________保持齐平；⑤示数__________后再读取。5．人的体温为37℃，读作___________。正...
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  篇4：教科（2017秋）版科学三年级上册3.2 认识气温计 课件(共26张PPT)教科（2017秋）版科学三年级上册3.2 认识气温计 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)3.2认识气温计太阳可以使地球变热地球的热量来自哪里？物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？想一想 地球上的气温都一样吗？ 用什么工具来测量气温？气温气温计注意事项玻璃仪器，轻拿轻放，小心破碎！温度计的分类：1.测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。2.测量体温的叫体温计。3.测量水温的叫水温计。测量温度的仪器叫做温度计。探索1:认识气温计的结构讨论：气温计有哪些结构？温度的单位是什么？液泡液柱刻度单位符号气温计由液泡、液柱、刻度、单位符号四部分组成。“℃”是温度的常用单位，读作“摄氏度”。℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”...
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   篇5：教科版（2017秋）三年级上册 3.2 认识气温计 说课课件(共25张PPT)（附反思、板书）教科版（2017秋）三年级上册 3.2 认识气温计 说课课件(共25张PPT)（附反思、板书）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《认识气温计》说课教科版科学三年级上册大家好，今天我说课的内容是教科版三年级上册的内容《认识气温计》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材本课是三上《天气》单元的第二课时。通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的认识；对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对“气温”这一具体的天气特征的观测，重点是气温计的研究与认识。聚焦部分，先直述“太阳可以使地球变热”，从宏观的视角，理解太阳热量与气温的...
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     篇6：三上3.2《认识气温计》课件（32张PPT）+素材三上3.2《认识气温计》课件（32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)认识气温计教科版三年级上火焰山太阳对我们地球而言有什么作用？物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？想一想 地球上的气温都一样吗？ 用什么工具来测量气温？气温一、聚焦 气温计的基本结构有哪些？如何读数呢？我们一起来认识一下气温计。二、探索1:认识气温计的结构讨论：温度的单位是什么？气温计有哪些结构？液泡刻度液柱单位符号气温计由液泡、刻度、液柱、单位符号四部分组成。“℃”是温度的常用单位，读作“摄氏度”。写一写气温计有哪些结构？二、探索2:利用气温计模型读数思考：今天的气温是多少？要怎么读呢？ 交流：气温计上最低气温是多少...
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   篇7：教科（2017秋）版科学三年级上册3.2 认识气温计 课件(共8张PPT)教科（2017秋）版科学三年级上册3.2 认识气温计 课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT) 今天是冷还是热？到底有多热？ 认识气温计单位符号液泡液柱刻度测量气温的仪器叫气温计。℃ 是常用的温度单位，读作“摄氏度”。认一认读一读读数口诀：零刻度，读数起，向上数，摄氏几，向下数，零下几。试一试读作：零下五摄氏度写作：-5℃读作：零摄氏度写作：0℃读作：三十八摄氏度写作：38℃练一练请准确地读出你手中气温计模型显示的温度，并书写下来。读作 六摄氏度写作 6℃各种温度计水温计气温计体温计耳温计双金属温度计电子温度计红外线测温仪用气温计测量气温对我们描述天气有什么帮助？说一说型1M》...
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    篇8：新教科版科学三上3.2认识气温计 课件（28张PPT）+素材新教科版科学三上3.2认识气温计 课件（28张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第三单元天气教科版 三年级上2.认识气温计是的，今天的气温到底是多少呢？气温的变化与什么有关？今天的天气怎么样？我们可以从哪几方面描述？聚焦云量、降水量、气温、风速和风向太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具去测量气温呢？聚焦物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？气温温度是观察和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。体温计气温计水温计测量温度的仪器叫温度计。温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的底部有液泡，不同的温度计里面分别装有酒精、煤油、水银等液体，...
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    篇9：教科版（2017秋）三年级（上册）-3.2认识气温计-教学设计教科版（2017秋）三年级（上册）-3.2认识气温计-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（科学）学科集体备课三数组课题3.2《认识气温计》目标确立依据课标摘录根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来，如分离沙和盐，铁屑和木屑等。教材分析本课是三上《天气》单元的第二课时。通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的认识；对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对“气温”这一具体的天气特征的观测，重点是气温计的研究与认识。聚焦部分，先直述“太阳可以使地球变热”，从宏观的视角，理解太阳热量与气温的关系，然后聚焦问题：用什么工具去测量气温？探索部分，安排三个活动。第一个活动是认识气温计。通过对气温...
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    篇10：3.2《认识气温计》练习3.2《认识气温计》练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 3.2《认识温度计》同步练习一、填空题1、温度通常用______来表示。2、我们用______测量周围空气的温度。3、测量温度的仪器叫做______。4、温度超过温度计最高值时，温度计会_____；温度低于温度计最低值时，温度会_____。二、判断题1、体温计的测量范围是35-42℃。（ ）2、温度计常用的单位是华氏度，记做°F。（ ）3、使用温度计时看注意它的量程范围。（ ）4、体温计、水温计和气温计都是温度计的一种。（ ）5、温度计是玻璃制品，小心拿放，谨防破裂。（ ）6、气温计上，自0...
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   篇11：教科版（2017版）科学三年上册3.2认识气温计 说课稿 课件(共43张PPT)教科版（2017版）科学三年上册3.2认识气温计 说课稿 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《认识气温计》说课稿教科版（2017）小学科学三年级上册大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学三年级上册第三单元《天气》的第2课《认识气温计》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《认识气温计》是新教科版科学四年级上册第三单元《天气》的第二课。本课是让学生正确认识和使用气温计，然后对"气温"这一具体的天气特征的观测，对天气要素—气温进行研究。本课重点解决气温计的正确读数与使用。本课主要安排了三个活动。第一个活动是通过观察认识气温计的构造以及温度的...
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