篇1：三年级下册数学教案 -6.1 年月日的认识 青岛版三年级下册数学教案 -6.1 年月日的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息
学科 数学 年级 三年级
姓名
单位
课题名称 年月日的认识
学情分析 三年级的学生已经具备了初步的创新意识和自主学习的能力，同时他们也能较熟练地上网查找资料。他们对有关年月日的知识有一定的认知基础，但比较零碎，不够清晰。
教材分析 教材注意选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年月日。然后利用年历和月历组织学生进行一系列的探究活动，让学生独立探索、思考和合作交流的基础上，了解年月日和平年、闰年的含义及相互关系。教材还介绍了拳头法和歌诀法，目的是想用生动有趣的方式帮助学生记忆月和日的相关知识。
三、教学目标 知识与技能...
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  篇2：人教版 三年级下册认识年月日练习课教案人教版 三年级下册认识年月日练习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时、认识年、月、日练习课授课日期： 审核人：教学内容：认识年月日练习课教学目标：知识与技能通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。过程与方法通过年历卡自主探索、小组讨论，发现一年中有几个大月、几个小月、发现二月份的特殊性情感态度与价值观体会生活中处处有数学，引导学生利用课本、互联网搜索等途径收集与这堂课相关的信息，培养学生自主学习的能力。德育目标：培养学生对时间的认识观念教学重点：认识年月日的知识，弄清每个月的天数。教学难点：正确分辨大月和小月...
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   篇3：青岛版三年级下册数学 第6单元 认识年月日 教案青岛版三年级下册数学 第6单元 认识年月日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识年月日教学内容：三年级下册71页信息窗2。教学目标：1、认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系。2、认识大月和小月，能准确地判断某月是大月还是小月，并会计算天数，经历发现、验证的过程，掌握判断平年、闰年的方法。3、培养学生观察、分析和判断推理能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学过程：活动一：情境导入，新知学习。师：老师这儿有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西？一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天把它脱一件，年底剩下一张皮。师：日历上有年、月、日，那么年、月、日之间有什么关系呢？师：这就是我...
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  篇4：人教版三年级数学下册 第6单元 年月日的认识及24时计时法 过关卷【含答案】人教版三年级数学下册 第6单元 年月日的认识及24时计时法 过关卷【含答案】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版三年级数学下册 第6单元 年月日的认识及24时计时法 过关卷（时间：60分钟 满分：100分）班级： 姓名： 得分： .一、认真审题，填一填。(每小题4分，共24分)1．5年＝( )个月 168小时＝( )日1小时40分＝( )分 36个月＝( )年2．2022年第19届亚运会将在杭州举行，这一年2月有( )天，全年有( )天。3．六一儿童节的前一天是( )月( )日，7月30日的后一天是( )月( )日。4．用24时计时法表示下面的时...
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   篇5：三年级下册数学教案-年月日的认识 冀教版三年级下册数学教案-年月日的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《年月日的认识》教学设计
教学内容：
《年月日的认识》。
设计思想：
整个设计把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起到了组织者、帮助者、促进者的作用。课堂上让学生自主完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。
学情分析：
“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制度有一定的了解，但对平年闰年的有关知识比较陌生。
教学目标：
1、知识技能：
(1) 使学生认...
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  篇6：人教版三年级下册数学《小数的初步认识—认识小数》（教案）人教版三年级下册数学《小数的初步认识—认识小数》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数-小数的初步认识》教学设计教学目标：1.会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。通过观察、比较、分析和归纳，初步了解一位小数的含义。2.在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。3.通过各种具体的生活情境的创设，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。教学重点：小数的读、写、小数的含义。教学难点：根据具体情境理解小数的含义。教学过程一、创设情景，导入新课。谈话导入：同学们，我们都知道呀，在我们数学里，会学到很多种类的数，那老师今天呢，要带领大家认识一种新的数，大家有没有信心学好它！生：有！师：同学...
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 篇7：北师大版三年级上册数学 第7单元 年月日 一天的时间（教案）北师大版三年级上册数学 第7单元 年月日 一天的时间（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一天的时间 教学设计 ——认识24时记时法 教学内容： 北师大版小学数学第五册第七单元《一天的时间》 教学目标： 1、结合现实情景，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法和12时所表示的时间进行互换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 2、在借助直观钟面解决问题的过程中，进一步体会同一问题有不同的解决方法。 3、结合具体的生活情景，感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。 教学重点： 引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，会正确运用24时记时法表示一...
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   篇8：人教版 数学三年级下册 年月日教案人教版 数学三年级下册 年月日教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年月日 教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。 2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。 4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片、记录表。 教学过程： 一、创设情境，生成问题。 ...
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    篇9：人教版三年级下学期数学第六单元《年月日》教案人教版三年级下学期数学第六单元《年月日》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《年月日》教学设计教学目标：1、使学生认识时间单位年月日，知道大月小月的知识，记住每个月的天数。2．探索并发现年月日之间的关系。3．培养学生观察、分析和判断推理能力，教育学生珍惜时间。重难点：教学重点：探究发现年、月、日之间的关系，认识大月、小月以及2 月的特殊性。教学难点：识记大月、小月的天数。教学准备：课件、不同年份的年历卡教学过程：一、复习旧知：（1）复习学过的时间单位。师：孩子们，我们以前都学习过哪些时间单位？生答。师：谁能具体的说一说时分秒之间有什么关系？生答。（2）师：孩子们，老师有一个小问题，你们喜欢过生日吗？询问学生的生日是哪天。师：你能说一说...
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 篇10：认识年月日教案认识年月日教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识年月日》教学设计?教学目标：1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3、通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住大小月及每月的天数。教学准备：自制课件，2018年年历、20...
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  篇11：人教版三年级下册 面积的认识 教案人教版三年级下册 面积的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：面积的认识教学目标：1.基于学生的生活经验，通过丰富的数学活动，让学生感知物体表面的大小就是它的面积，借助面积与周长的区别，让学生初步实现从一维空间向二维空间转化，理解面积概念的本质。2.能用自选单位估计和测量图形的面积，体会“以面量面”，体会使用正方形做单位面积更合适。3.在活动中发展学生的空间观念，体会面积与生活的联系。教学重点：建立面积的概念。教学难点：实现从一维空间向二维空间转化教学过程：涂色活动，引入面积1..涂色比赛今天我们进行涂色比赛，黑板上有2个图形，看谁先完成涂色。2.互动交流。刚才在相同的时间内，匀速地涂色，你已经涂好，他还没涂好，主要是什么原因？...
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  篇12：毫米的认识 （课件+教案）人教版三年级上册数学毫米的认识 （课件+教案）人教版三年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)毫米的认识人教版三年级上册2米26厘米1mm8厘米6毫米2毫米1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。学有所获第一关28421.填一填(42毫米)( )毫米学有所获第二关2.量一量( )毫米( )毫米121526学有所获第三关3. 填上合适的长度单位（米、厘米、毫米）。高 6（ ）高10（ ）厚8（ ）厚15（ ）厘米厘米毫米毫米米长4（ ）<1010~2525~501天（或24小时）降雨量，以毫米计算。小雨中雨大雨某...
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