篇1：北京版数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案北京版数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 千克与克的认识指导思想与理论依据《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师在设计教学时应依据《新课标中》所倡导的“数学教学，要紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。所以，本节课我力求做到以下两点：1、为学生提供充分的从事数学活动的机会，重视让学生从生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学。2、鼓励学生自主探究、合作交流，让学生真...
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  篇2：人教版二年级数学下册 《克和千克的认识》（课件）(共20张PPT)人教版二年级数学下册 《克和千克的认识》（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)克和千克的认识学具准备：1、一枚2分的硬币；2、黄豆若干；3、天平。说说你从图中发现了哪些数学信息？它表示什么意思呢？表示物品有多重，可以用质量单位：克和千克结合具体事例说一说:（1）计量什么物品用克作单位 1克有多重 （2）计量什么物品用千克作单位 1千克有多重 计量什么物品用“克”作单位？这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。把2分钱硬币放在手中掂一掂，感受1克有多重。1克有多重？试一试：取出1克的黄豆。比较轻的物品常用天平来称。比较轻的物品常用天平来称。托盘指针、分度盘横梁砝码游码7粒估一估下面的...
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     篇3：青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（六年制）数学三年级上册第一单元 《克、千克的认识》教学设计一、学习目标：1. 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2. 学会用天平称一些比较轻的物品的质量（20克左右），初步学会看商品包装上的重量。3. 培养初步的观察能力，操作能力和对事物的分析、比较能力。二、教材分析：本节课是在学生已经学习过质量单位“克和千克”的基础上，通过大量的动手操作活动进一步认识这两个质量单位，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会应用所学知识进行一些简单的物品重量计算。三、学情分析：我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的很多孩子在日常生活...
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  篇4：苏教版数学三年级上册 二 千克和克_认识千克教案苏教版数学三年级上册 二 千克和克_认识千克教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：苏教版三年级上册第28～30页，认识千克?
教学目标：?1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；?
2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；?
3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。?
教学重点：体会1千克是多重
教学难点：体会1千克是多重?
教学准备：?
课件、台秤、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品?
?教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
实践活动：取出两包实物，观察，并根据经验判断轻重。
1．猜一猜：哪一袋重一些？?
2．掂一掂：哪一袋重一些？?
要知道食品准确...
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 篇5：二年级数学下册 千克与克的认识教案 北京版二年级数学下册 千克与克的认识教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：千克与克的认识学情分析：学生大部分对于千克与克的认识属于有模糊意识。对于物体的重量概念比较模糊。而对于其含义基本没有概念。学生对这方面认识几乎没有。设计理念：通过对于是生活实际中物品的重量称量，使学生对于千克与可有初步的概念。并感受两个重量单位的实际重量，进而能够估测出身边物品的重量。教学目标：1.知识目标：使学生理解质量单位“千克”、“克”的含义，感受“1千克”、“1克”质量的物体有多重。知道1千克=1000克，会进行简单的单位间的化聚；2.能力目标：培养学生估测物体质量的意识与能力；3.情感目标：激发学生关注周围物体质量的兴趣。教学重点：感受“1千克”、“1克”质量的物...
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   篇6：二年级数学下册 千克与克的认识 教案 北京版二年级数学下册 千克与克的认识 教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：千克与克的认识
教学目标
1.引导学生通过调查、统计活动，了解一些生活中经常遇到的质量问题，使学生感受知识与现实生活的联系，加深对千克和克的认识，提高学生的应用意识及估算能力。
2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。
3.通过活动中小组同学们的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。
教学重点：
1.加深对千克和克的认识。
2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。
教学难点：
估计物体的质量。
教学过程：
一、导入。
出示张秉贵的照片，提问：你们认识这个人吗？
生：不认识。
师: 他就是全国劳动模范张秉贵，是一名优秀的售货员。他最大的特点就是顾客要多重的糖...
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 篇7：二年级数学下册教案-8 克和千克的认识 人教版二年级数学下册教案-8 克和千克的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：克和千克的认识教学设计
教学内容：
人教版二年级下册第六单元《克和千克的认识》，第85-86页内容。
教学目标：
1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。
2.通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。
3.在建立质量概念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的概念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：
掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克
教学难点：
理解克和千克的关系
教学...
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   篇8：北京版小学数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案北京版小学数学二年级下册 7.2千克与克的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克和克的认识》教学设计教学内容：北京课标版二年级下册第七单元《千克和克的认识》一、学习内容分析：本单元要求学生认识两个常用的质量单位： “克和千克”，这是学生对质量单位的初步认识，也是小学数学中计量知识的一个重要内容。克和千克这两个质量单位，是后面学习“吨的认识”的前提和基础。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念，但质量单位“克”和“千克”是学生第一次接触的知识，还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到。这节课认识质量单位，不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解1克和1千克实际有多重，能够在实际生活中...
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  篇9：人教版二年级下册数学《克和千克的认识》课件(共24张PPT)人教版二年级下册数学《克和千克的认识》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)克和千克的认识二年级下册重 1 千克。饼干110克5 千克仔细观察，你们发现了哪些有趣的数学信息？8元/500克你还知道生活中使用的其他质量单位吗？斤公斤两吨计量比较轻的物品，常用“克”作单位。“克”也可以用符号“g”表示。从1号学具袋中取出2枚曲别针，用手掂一掂，闭上眼睛感觉怎么样？活动一：掂一掂，感受1克有多重？大约重1克。大约也重1克。活动二：估一估，1克黄豆大约有几粒？从2号学具袋中依次取出黄豆，并用手掂一掂，估一估。并把你的想法和同桌交流。左盘右盘认识天平比较轻的物品常用天平来称。砝码3粒3粒黄豆大约重1克。做...
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    篇10：青岛版五四制二年级下学期数学克、千克的认识教案青岛版五四制二年级下学期数学克、千克的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6《克、千克的认识》教学设计教学目标：1、通过具体的情境，感受并认识质量单位“克”和“千克”，初步建立 1克和 1千克的概念，知道“1千克=1000克”。2.通过掂一掂、估一估、称一称等实践活动，感受 1克和 1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3.通过实践操作，感受数学与日常生活的密切练习，提高学习数学的兴趣。教学重点：在具体的实践操作中积累活动经验建立 1克和 1千克的质量观念，掌握千克与克之间的进率。教学难点：掌握千克与克之间的进率。教学准备：花生、1角硬币、盘秤、水果。教学过程：一、情境导入：师：大家都知道这个故事吧，对，是龟兔赛跑。今天，我...
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  篇11：七《千克与克的认识》教案七《千克与克的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教案教学目标知识与技能：在具体生活情境中，让沉重感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克＝1000克。能够进行简单的计算。过程与方法：通过观察实验培养学生估量物体质量的意识和观察能力、动手操作能力及相互合作学习的能力。使学生初步认识各种秤，知道用秤称物体的方法。情感、态度与价值观：使学生感受到数学知识就在身边，产生对数学的亲切感。教学重、难点帮助学生建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克。能够进行简单的计算。教学过程一、实践活动，探求新知1．认识秤①师：要想知道某个物体到底有多重，怎么办？（用秤称）课前，同学们以小...
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  篇12：苏教版三上数学 2.1认识千克 教案苏教版三上数学 2.1认识千克 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识千克》教案
一、教学目标
1.知识目标：学生在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法。
2.能力目标：通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，深刻感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。
3.情感目标: 学生在实践活动中，体会数学和生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。
二、教学重难点
教学重点：让学生在时间生活中感受1千克物体的轻重，认识千克。
教学难点：建立千克的质量观念。
三、教学准备
1.认真写好本课的教案。
2.制作本课的多媒体课件。
四、教学过程
一、导入新课、创设情境、认识秤
（1）谈话：小朋友，今...
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 篇13：七 千克与克的认识 教案 (1)七 千克与克的认识 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教案教学目标1、 使学生认识质量单位千克、克；2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系；3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在生活中非常有用的。教学重点1、 掌握质量单位：克、千克；2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教学难点建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。会根据物体的实际质量，选择合适的质量单位。教学过程一、创设情境，生成问题同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水...
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  篇14：【预习+知识精讲】 二年级数学 13.2 千克的认识 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 13.2 千克的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【预习课程】千克的认识二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1克有多重？克克克150( ) 450 ( ) 100 ( )填上合适的质量单位。克克克500600200说出下面的物品各重多少克 克克500200你知道它们的重量吗？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课SANHAI⊙1p新知探索当)月问题当周解决9≤N I V E K S I T898北京大姿PEKING...
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    篇15：1.1 克和千克的认识教学设计 青岛版（63制）三年级数学上册1.1 克和千克的认识教学设计 青岛版（63制）三年级数学上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 克和千克的认识教学设计课题 克、千克的认识 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 学生在生活中已经接触过质量问题。有一些初步的经验积累。但是对质量单位还缺乏深刻的认识为了让学生了解每一个单位实际有多重？并能够在实际中应用。教师在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂，猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生建立质量概念。学习目标 1、结合具体情境图,通过认真观察发现数学信息，提出数学问题，培养学生的问题意识。2、通过掂一掂，估一估，称一称等实践操作活动，感受1克和1000千克有多重？知道用称称物体的方...
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  篇16：人教版数学二年级下册 第八单元 第一课时 克和千克的认识（表格式）人教版数学二年级下册 第八单元 第一课时 克和千克的认识（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 克和千克教材解读教材分析本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。学情分析本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在...
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  篇17：七 千克与克的认识 教案 (2)七 千克与克的认识 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《千克与克的认识》教案教学目标1、 使学生认识质量单位千克、克。2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。教学重点掌握质量单位：克、千克。教学难点建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。教学过程一、 认识千克和克（一）生活了解1、 你调查了哪些物品的质量？（指名回答）2、 老师也调查了一些。（展示）食盐、钙奶饼干、康师傅方便面、5千克袋装大米的质量。3、 指导：我们调查的克和千克都是质量单位，国际上用g来表示克，用kg来表示千克。（二）认识秤1、说一说：拿出西瓜和梨？...
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  篇18：克和千克的认识（课件）-二年级下册数学 人教版(共15张PPT)克和千克的认识（课件）-二年级下册数学 人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)克和千克的认识（1）01新课导入目录CONTENTS03课堂检测02新知讲解04延伸拓展新课导入Part 01表示物品有多重，可以用质量单位克和千克“克”和“千克””那你们还知道生活中其他的质量单位吗？还有斤、公斤和两1克大约有多重？请在自己课前准备饿中的物品中找一找，掂一掂。我们又是怎么知道它是1克的呢？生活中你都见过哪些秤？可以介绍给大家吗？比较轻的物品常用天平表示同学们可以开始掂量一下确定重是1克的物品，感受1克有多重吧。约重1克约重7克“克”一般是什么样的物品质量单位呢？较轻物品秤一称，1克的黄豆大约有多少粒？并...
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    篇19：苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：千克 克和分数的初步认识复习 教学设计【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第101页期末复习第19-24题。【教材分析】本课在学生对千克和克以及分数的初步认识学完的基础上,回顾知识点并梳理,进而深化。【教学目标】1．使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2．使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。【教学重点】千克和克的认识及分数的含义。【教学难点】千克和...
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  篇20：克、千克的认识与计算（课件）-二年级下册数学沪教版(共19张PPT)克、千克的认识与计算（课件）-二年级下册数学沪教版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)克、千克的认识与计算①质量单位：克与千克gkg净含量：135克净含量：1千克净含量：135g净含量：1kg净含量145g1kg300g1克有多重？1枚2分硬币重约1克。18g下列哪个物体质量重约1克？1克1克1克1克1克1克1克1克1克1克10个1克是10克。10枚2分硬币重约10克。？克2克鸡蛋下列哪个物体质量重约10克？2张A4纸香皂掂一掂称一称不可能掂一掂下列哪个物体质量重约10克？10g50g估一估下列课本的质量（ ）（ ）（ ）这3本书的质量一共是多少克？...
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