篇1：二年级数学下册《长方形与正方形》教案 北师大版二年级数学下册《长方形与正方形》教案 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形与正方形教学目标：1、通过观察和动手操作，认识长方形与正方形的特征。2、通过变魔术的活动，了解长方形与正方形的关系。3、培养学生的观察能力、动手操作能力和合作探究的能力。教学重点：认识长方形和正方形的特征。教学难点：长方形与正方形的关系的理解。教学过程一、创设情境，引入新知：同学们，今天，老师给你们带来了两位我们曾经认识的朋友，谁来说一说它们叫什么？（教师出示并粘贴长方形和正方形的彩色图片，让学生说出他们的名字：长方形、正方形，教师板书课题：长方形与正方形）那你们知道长方形和正方形到底有什么区别吗？今天就让我们来找一找长方形和正方形各自的特征，好吗？（好！）老师给你...
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 篇2：二年级数学下册《长方形与正方形》教案 北师大版二年级数学下册《长方形与正方形》教案 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形与正方形教学目标：1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。3.通过“拉一拉”等活动，获得研究图形的经验。教学重难点用自己的语言描述长方形、正方形的特征。学具准备：放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。教学过程：(一)复习导入师：同学们，今天，老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。(课件出示若干正方形、长方形。)你能说出哪些是正方形，哪些是长方形吗?(生很容易就找出来。)师：这些朋友我们以前只是认识，想不想深入...
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  篇3：北师大版数学二年级下册 6.3 《长方形与正方形》 教案北师大版数学二年级下册 6.3 《长方形与正方形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形与正方形》教学设计【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第六单元《长方形与正方形》。【教材分析】这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识，也是为今后进一步学习长方形、正方形的其他特点以及研究其他平面图形的特点打基础。《数学课程标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现教学内容，让学生经历“数学化”和再创造的过程。因此，教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识，然后教材创设两个情境，引导学生通过动手“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”，认识长方形、正方形边、角的特征。这里教材安...
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  篇4：北师大版 二年级数学下册6.3 长方形与正方形 教案北师大版 二年级数学下册6.3 长方形与正方形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 长方形与正方形课时目标导航教学导航一、教学内容长方形与正方形的特征。(教材第67页)二、教学目标1．通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。2．通过一系列教学活动，了解长方形、正方形之间的联系。三、重点难点重点：了解长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形。难点：了解长方形和正方形之间的联系。四、教学准备教师准备：课件PPT、三角板、正方形纸、长方形纸。学生准备：三角板、正方形纸、长方形纸。教学过程一、情境引入师：请大家看一看，图中的数学教材和图片分别是什么形状的？(课件出示教材第67页情境图)学生观察，得出数学教材...
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  篇5：北师大版二年级数学下册长方形与正方形教案北师大版二年级数学下册长方形与正方形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长 方 形 与 正 方 形
教学目标：
知识与技能
通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
过程与方法
通过“量一量”“折一折”等活动，获得研究图形的经验，探索长方形与正方形的特征，体会数学与实际生活的密切联系。
情感、态度与价值观
学生通过观察、操作、探索、交流等各种形式的活动，获得空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时充分感受数学的乐趣。
重点、难点
重点：能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，并能在方格纸上按要求画出长方形和正方形。
难点：了解长方形与正方形之间的联系。
教材分析：...
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   篇6：北师大版二年级下册数学 长方形与正方形 教案北师大版二年级下册数学 长方形与正方形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形与正方形》教学设计教材分析本节内容是在一年级借助操作活动对长方形和正方形进行直观认识的基础上,再认识长方形与正方形,引导学生仍然借助操作活动,尝试探索、归纳长方形和正方形的特征。特征的理解是抽象的,所以重视通过操作活动,从边和角的两个维度去探索、建构、体验长方形与正方形的特征。为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。学情分析本班孩子特别喜欢从他们的生活经验和已有的知识出发,在生动有趣的情境中呈现问题,给他们提供充分的数学活动的机会,让他们在自主探索、动于操作和充分交流的过程中掌握知识,并且获得成功的体验。另外,学生在一年级已经直观认识了长方形、正...
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   篇7：北师大版数学二年级下册 第6单元第3节《长方形与正方形》教案北师大版数学二年级下册 第6单元第3节《长方形与正方形》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3．长方形与正方形教学目标1．结合观察、操作等活动，能够用数学的语言描述长方形和正方形的特点。2．通过折、画、比、量等操作活动认识图形的特点，体会研究图形方法的多样性。3．在探索长方形和正方形的特点的过程中，激发对图形研究的兴趣。重点难点重点：掌握长方形和正方形的特点。难点：明确长方形和正方形的画法。设计说明本节课的教学目标主要是能用自然的语言描述长方形和正方形的特征，了解折、画、比、量等多种认识图形的方法。体会研究图形方法的多样性，基于上述目标，教学中注重以下两个方面：1．注重激发对图形研究的好奇心。二年级的学生直观形象思维占优势，喜欢动手操作，结合色彩鲜艳的图形，激发...
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  篇8：认识自我 教案认识自我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康辅导课——《认识自我》教学目标（一）知识与技能目标：使学生更加清楚地认识自我（二）过程与方法目标：使学生能够运用科学的方法，认识自我（三）情感态度与价值观目标：使学生更加清晰地认知自我，树立更加清晰的目标以及树立积极的对生活的态度教学重点使学生了解自我的几个层面，更加清晰地认识自我教学难点让学生能在认识自我的前提下，更加清晰地对自己做好定位，从而树立更加精确的目标。四、教学对象五年级学生五、教学方法教授法、互动法、讨论法六、教学手段多媒体、旷音器教学过程（一）课堂导入（3min）同学们好，我是你们的心理课的老师，我姓何，你们可以叫我小何老师哦！想必大...
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  篇9：北师大版数学二年级下册 6.3 长方形与正方形(3)（教案）北师大版数学二年级下册 6.3 长方形与正方形(3)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形与正方形》教学设计教学内容：北师大版 二年级 数学下册 第六单元《长方形与正方形》教材分析：本节课的教学通过组织和指导学生动手实际操作，亲自动手折一折、量一量的实践活动，去发现并尝试归纳出长方形、正方形的特征，有利于充分发挥学生的创造性。让学生在方格纸上画长方形和正方形，更有助于学生建立几何图形的空间观念。在教学过程中教师应关注学生的学习过程，激发学生探究的欲望，让学生充分动手操作，自主探索，合作交流。 学情分析： 学生在一年级已经直观认识了长方形、正方形，知道长方形、正方形有四条边、四个角，这些对学生在本节课探索长方形和正方形的特征都有很大的帮助，但对于长方形对边相等、四个...
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  篇10：三年级上册数学教案 长方形与正方形的面积 沪教版三年级上册数学教案 长方形与正方形的面积 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的面积
学习目标：
1、认识1平方厘米，感知1平方厘米的大小。
2、会用面积单位测量长方形的大小，体会面积的大小就是指含有多少个面积单位。
3、发现长度单位的个数和面积单位的个数之间的关系，提炼长方形、正方形的面积计算公式，培养学生的转化能力。
学习重点：体会面积的大小就是指含有多少个面积单位。提炼长方形、正方形的面积计算公式。
学习难点：发现长度单位的个数和面积单位的个数之间的关系，提炼长方形、正方形的面积计算公式。
教具准备：课件、板贴
学具准备：1平方厘米的正方形、学具袋（一个长方形、1张10×10透明方格纸、2张1×10透明方格条、1块直尺）、3个不同颜色...
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  篇11：北师大版数学二下长方形与正方形课件+教案北师大版数学二下长方形与正方形课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)数学王国里的长方形与正方形找一找找一找在括号里填上适当的数。（单位：厘米）633（）（）（）（）（）长方形正方形36333用一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸折正方形。最大的正方形的边长是多少厘米？长方形12厘米8厘米正方形数一数，填一填。图中有多少个长方形？（）个（）个2.图中有多少个正方形？（）个（）个（）个（）个义务教育教科书数学SHUXUE中国邮政20元,《长方形与正方形》课型：新授课课时：1课时【教学内容】小学数学北师大版二年级下册第六单元P65.【教学目...
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   篇12：《认识植物朋友》教案《认识植物朋友》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识植物朋友》教案教学目标：知识与技能：1. 学习认识不同种类的植物，如树木、花草等。2. 掌握植物的基本结构和特征，如根、茎、叶、花等。3. 了解植物的生长过程和生态功能。过程与方法：1. 观察与实践：通过观察植物的外观和生长环境，培养学生的观察能力和实践动手能力。2. 合作学习：通过小组合作的方式，促进学生之间的互动和合作，共同探索植物的奥秘。3. 讨论与分享：引导学生进行讨论和分享，培养学生的思维能力和表达能力。情感态度与价值观：1. 培养学生对植物的兴趣和热爱，增强保护植物的意识。2. 培养学生的观察力和细心态度，培养学生的耐心和细致的品质。3. 培养学生的...
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