11至20各数的认识教案（精选8篇）

一年上册数学教案-五 海鸥回来了：11—20各数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：五 海鸥回来了：11—20各数的认识教学目标：结合现实情境，认识11-20各数，知道11－20各数的组成，并能正确的读写11－20各数。掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。正确认识计数单位“个”、“十”和数位“个位”、“十位”。让学生初步体验数与生活的联系，获得初步的数感。了解估算，培养学生的估算意识，渗透估算思想。二．教学重难点教学重点：认识11-20各数，知道11－20各数的组成。掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。教学难点：在数物体个数的过程中，初步认识计数单位“一”和“十”，数位“个位”和“十位”；知道十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。三...

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一年上册数学教案-五 海鸥回来了：11--20各数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：五 海鸥回来了：11--20各数的认识教学目标：知识与能力目标：能够正确地数出数量在11-20的物体个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。过程与方法目标：使学生能积极参与数学学习活动，培养学生操作能力、观察能力、合作能力以及思维能力。情感态度与价值观目标：体会生活中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。二．教学重难点教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。教学难点：理解11～20各数的组成。三．教学过程：（一）创设情境师：同学们，你们喜欢去海边吗？快看，一年级的小朋友来到美丽的海边旅游，他们正...

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一年上册数学教案-五 海鸥回来了：《11-20各数的认识》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：五 海鸥回来了：《11-20各数的认识》教学目标：结合现实情境，使学生能正确地数出数量在 11-20的物体个数，并会正确读写，认识计数单位“个位”和“十位”，知道各个数的组成、顺序和大小。经历计数单位“十”的构建过程，建立正确的数的概念。经历用 20以内的数描述身边的事物的过程，体验学习数学的乐趣，发展学生数感，使学生获得数学学习的积极情感。教学重难点：建立计数单位“十”概念，了解不同数位上的数所表示的意义。教学过程：复习旧知，导入新课师：同学们，在之前我们学过很多数，你会数数吗？你来数数，你再来数数。（预设：一个一个数，两个两个数）还有其他数法吗？（三个三个，四个四个说出方...

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一年级数学上册教案-五 海鸥回来了：《11-20各数的认识》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：五 海鸥回来了：《11-20各数的认识》教学目标：结合具体情境，能正确地数出数量在11—20之间的物体个数；认识11-20各数，并能正确地读、写。在数物体个数的过程中，初步认识计数单位“一”和“十”，认识数位“个位”和“十位”；知道11—20各数的组成，了解20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。结合具体实例，能正确计算十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的加减法，知道加减法各部分名称。经历用20以内数描述身边事物的过程，体会数与生活的联系，形成初步的估计意识。二．教学重难点教学重点：能正确数出数量在11-20之间物体的个数。教学难点:能正确的读、写。在数物体个数的过程中，初...

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11--20各数的认识（教案）- 数学一年级上册人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：11-20各数的认识教学设计教学内容：人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第73--74、76--77页。教学目标： 知识目标：通过猜一猜、数一数、摆一摆、说一说等方法，认识11~20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数，掌握各数由几个十和几个一组成的。能力目标：1、通过动手操作、合作交流，充分感知10个一是1个十，并培养学生的动手操作能力和交流能力。2、通过猜一猜的活动，树立估算的意识，培养学生的数感。3、经历观察、思考等数学活动，培养学生的思维能力。情感目标：通过创设一系列的活动情境，使学生能积极参与数学学习活动，激发学生的好奇心、求知欲。 教学重...

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人教版一年级数学上册 6 11~20各数的认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11～20各数的认识【教学目标】1．使学生能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小，初步了解十进制计数法；初步培养数感。2．通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。3．使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。【教学重点】认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。【教学难点】写数，体验计数单位“十”。【教学准备】课件、小棒等。【教学过程】一、主题图引入。1．谈话引入。教师（课件出示主题图情境）：我们熟悉的学具和水果...

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青岛版（2015）一上-第五单元 1.11~20各数的认识【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅11-20各数的认识【教学内容】：信息窗1——教科书第76页信息窗。迎接海鸥 11—20各数的认识【教学目标】：1.结合现实情境，使学生能正确地数出数量是11-20的物体个数，并会正确读写，初步认识计数单位“个”.“十”和数位“个位”.“十位”。掌握11-20各数的组成.顺序和大小。2.经历计数单位“十”的建构过程，建立正确地数的概念。3.经历用20以内的数描述身边事物的过程，体验数学的乐趣，发展学生的数感，是学生获得数学学习的积极情感。4.结合现实活动学习认数与计算，培养环保意识，提高学习兴趣。【教学重难点】：了解不同数位上的数所表示...

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一年级上册数学教案-《五 海鸥回来了：11-20各数的认识》青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：《五 海鸥回来了：11-20各数的认识》教学目标：结合现实情境，使学生能正确地数出数量是11-20的物体个数，并会正确读写，初步认识计数单位“一”、“十”和数位“个位”、“十位”。掌握11-20各数的组成、顺序和大小。经历计数单位“十”的建构过程，建立正确地数的概念。经历用20以内的数描述身边事物的过程，体验学习数学的乐趣，发展学生的数感，使学生获得数学学习的积极情感。结合现实活动学习认数，培养环保意识，提高学习兴趣。教学重难点1.掌握11-20各数的组成、顺序和大小。2.经历计数单位“十”的建构过程，建立正确地数的概念。三．教学过程：（一）创设情景，导入新课师：今天老师...

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