直角锐角钝角的初步认识教案（精选8篇）

《认识直角、锐角和钝角》表格式教案二年级下册数学苏教版1资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 数学 年级 二年级 学期 春季课题 认识直角、锐角和钝角教科书 书 名：义务教育教科书 数学 二年级 下册 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2013年10月教学目标1、结合生活情境，帮助学生在己有知识的基础认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辩认直角、锐角和钝角。 2、通过操作比较等活动认识不同的角，学生能学会与他人合作和交流，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，在对简单图形认识过程中，发展空间观念。 3、在认识角、欣赏角的过程中，体会角和生活的联系，感受角在生活中的应用，培养学习数学的兴趣。教学内容教学重点： 初步...

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人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-锐角和钝角 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：<锐角和钝角>教学设计（详案）请同学们站起来和老师一起活动活动，轱辘轱辘锤会做吗？和老师一起做。轱辘轱辘锤，轱辘轱辘包，轱辘轱辘剪子，轱辘轱辘腰，拍拍手，前前后后，左左右右，上上下下，来，伸个懒腰，呀！真舒服！(上课铃响前）师：同学们，今天我们坐在宽敞明亮的多媒体教室上课，大家高兴吗？（生：高兴）那就露出你最可爱的笑脸让老师看一看，你们笑得真开心，看到大家都这么高兴，老师也非常高兴。好了，同学们，我们现在可以开始上课了吧！（可以）好，上课！一、创设情景，引入新知（3分钟）师：同学们，平时你们最想去哪个地方玩呢？生：……(提问3、4个回答）师：看来同学们都有自己想去玩的地方，老师也有...

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人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 用三角尺判断直角、锐角、钝角 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解根据实际需要新增页难点突破三角尺可以帮助我们判断。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解根据实际需要新增页难点突破直角比直角小的角叫做锐 角比直角大的角叫做 钝 角ru dùn一、合点二、合边三、看边锐 角 < 直角 < 钝角活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解根据实际需要新增页难点突破我们该如何去理解记忆它们呢？锐角的锐，意思是尖锐，就像锐角的形状一样尖尖的。钝角：...

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人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-认识锐角和钝角 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学基本信息课题 《锐角、直角、钝角的认识》学科 数学 学段 低 年级 二年级相关领域 数与代数教材 书 名：义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级 上册出版社： 人民教育出版社出版日期：2013 .61.指导思想和理论依据课标在基本理念中明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课例试图以改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感，让学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习中积极主动地参与学习讨论，自主建立概念、...

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人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-认识锐角钝角 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第三单元第3课时认识锐角钝角难点名称 能在生活中辨认钝角锐角难点分析 从知识角度分析为什么难 生活中不只是只有直角,那其他的角呢 就可以借助直角来认识.从学生角度分析为什么难 能用自己的话来表述出锐角的钝角的特征并辨认他们,最初认识钝角和锐角时可能会存在混淆.难点教学方法 通过认识的直角迁移至钝角和锐角 通过直角引导发现其他角和直角的角度不同 通过自己动手比较钝角锐角和直角的大小区别教学环节 教学过程导入 前面我们学习了关于角的知识,你知道角由什么组成的嘛 我们还认识了直角,在我们的数...

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人教版二年级数学上册3.直角的初步认识教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《直角的初步认识》教学设计教学内容：人教版小学数学二年级上册第40页：直角的初步认识教材分析：　这节课的内容安排了两个例题。例3出示了红旗、椅子、双杠等生活中常见的实物，继续体现角与生活的密切联系。里面呈现的角的开口度都是一样的，将这些角抽象出图形来，知道它的大小是一定的，使学生知道像这样的角就叫直角，并会标上直角符号。再通过观察发现每个三角尺上都有一个直角，判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。接下来通过操作，用任意一张不规则的纸都可以折出直角，调动学生的多种感官参与，进一步了解直角的特征。例4以3幅连续的直观图，呈现了用三角尺上的直角画直角的方法，并使学生进一步认识直角...

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二年级上册数学教案-4.2 角的初步认识：认识直角、锐角和钝角 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认?识?直?角教学目标：1.结合生活情境认识直角，通过折折、比比等活动加深学生对直角的认识。2.使学生感受生活里的角可以根据大小不同来分类，会辨认直角、锐角和钝角，会用三角尺上直角比一比的方法判断直角、锐角或钝角。3.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学重点：直角、锐角和钝角的直观认识。教学准备：三角尺、活动角等等。教学过程：?一、复习导入1.听说你们学了认识角一课，那我来考考你们。角有什么特点？（一个尖尖的顶点和2条直直的边）角有大小吗？（有）角的大小跟什么有关？（2条边张开的程度）2条边张开张开，角就变大了；2条边合拢合...

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二年级上册数学教案-4.2 角的初步认识：认识直角、锐角和钝角冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识直角、锐角、钝角教学目标： 1、使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法判断直角，培养学生动手操作的能力。 2、通过学生的动手操作，认真观察，逐步实现会用已知直角比一比的方法判断直角。 3、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。重点难点：初步认识直角、锐角和钝角教具准备:一副三角尺、正方形纸、长方形纸、教学课件教学过程： 一、复习铺垫1、师:同学们这三个图形叫什么?你能指出每个角的顶点和边吗?生上台指出。2、哪个角最大?哪个角最小?为什么?引导生说出:角的两边张口越大角就越大。3、引入:角有...

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