优化认识过程 构建思维课堂(pdf版)资料可供全国地区适用。
大致详情:优化认知过程 构建思维课堂北京市海淀区教师进修学校 田成良2020年05月11日Tel:18701578997思维发展型课堂1.本质内涵目 2.基本特征录3.实施策略思维发展型课堂一、本质内涵能力 对“知识”的再认识意志目的是什么?喝水知识是无用的,后 知识是有用的,可发面很少能用的上. 展学生能力和品格.三维目标的不足反思:“轻”过程,“重”结果 被强化知识与技能态度情感与价值观知识点 过程与方法 被弱化知识与技能情感态度与被淡化价值观过程与方法学生现状:上课听懂,做题就错知识本位思维能力知识 浅层学习 结论 发展不足优化“...
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