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《0的认识》的教案(18篇)
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资料标题 |
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《0的认识和加减法》（表格式）教案一年级上册数学人教版 |
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冀教版数学一年级上册 2 10以内数的认识 —0的认识 教案 |
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| 3 |
2023秋人教版一年级数学上册 0的认识（教案+练习+任务单） |
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人教版一上3.7《0的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计）（29张PPT） |
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| 5 |
一年级上册数学教案-一 快乐的校园——《6～10的认识》青岛版 |
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| 6 |
人教版一上5.7《10的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计） |
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| 7 |
人教版数学一年级上册3.10 0的认识和加减法 表格式教案 |
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| 8 |
青岛版一年级上册数学教案-一 快乐的校园——6-10的认识 |
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| 9 |
一年级上册数学教案-一 快乐的校园：0的认识 青岛版 |
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| 10 |
2023秋人教版小学数学一年级上册 第3单元《0的认识及加减法》教案 |
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| 11 |
人教版一年级数学上册10的认识教学设计教案 |
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| 12 |
人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教案 |
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《0的认识》教案 数学 一年级上册 青岛版 |
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一年级数学上册教案－0的认识 苏教版 |
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一年级上册数学教案-一 快乐的校园：6——10的认识 青岛版 |
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人教版数学一年级上册0的认识教案 |
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人教版数学一年级上册5.12 10的认识 表格式教案 |
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0的认识教学设计青岛版一年级上册数学 |
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《0的认识和加减法》（表格式）教案一年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课题0的认识和加减法教案 【教学内容]小学数学一年级上册第三单元第9课教材及学情分析 在生活中一年级学生已广泛接触过0，具有0的初步认识。但是0的认识又比较抽象，因为它表示一个也没有，所以不能提供直观具体的数量与之建立联系，而且0不仅表示一个数，还可以表示起点。为此，要遵循学生的认知特点，在教学时从生活实际出发，尽量创设学生感兴趣的问题情境。学习目标 1.初步知道“0”的含义，会读、写数字“0”，初步学会计算有关“0”的加、减法。 2.在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。 3.通过观察思考、讨论探索等学习活动，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。 4.通过...
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