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心理课正确认识自己教学设计(20篇)
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资料标题 |
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初中心育课教学设计－－增强心理弹性 |
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小学心理健康课教学设计---交往从尊重开始 |
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| 3 |
高中心理健康课教学设计---欣赏我自己 |
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高中心理课教学设计---拆掉思维里的墙 |
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| 5 |
初中心理课教学设计－－当抑郁来叩门 |
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| 6 |
谈“恋爱”这件事儿 教学设计 高中心理课 |
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| 7 |
心理课《集体登陆 ——个人与集体》教学设计 |
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| 8 |
高中心理课－－读懂情绪，拥抱自我（教学设计） |
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| 9 |
小学心理健康课教学设计---做乐观开朗的人 |
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| 10 |
高中心理健康课教学设计---目标成就未来 |
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| 11 |
勇敢面对挫折 教学设计- 高中心理健康课 |
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| 12 |
中学心理课教学设计---我的EQ我作主 |
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初中心理课——《拿什么拯救你——手机脑》教学设计 |
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| 14 |
小学心理健康课教学设计---做情绪的主人 |
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| 15 |
中学心理健康课教学设计--- 我能追星有理性 |
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| 16 |
中学心理健康课教学设计---人际交往艺术探索 |
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中学心理课教学设计---梦里依稀慈母泪 |
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高中生心理韧性心理活动课 生命里的“绳子” 教学设计 |
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中学心理健康课教学设计 自觉磨砺意志 |
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初中心理健康课教学设计---学会压力管理 |
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初中心育课教学设计－－增强心理弹性资料可供全国地区适用。
大致详情：初中心育课教学设计－－增强心理弹性活动目的：通过活动增强学生面对困难挫折的勇气和应对困难挫折的能力。活动准备：皮筋一个、不倒娃一个、布偶棒一个活动过程：一、导入师拿出皮筋，问学生：我们平常用皮筋主要是利用其什么性质？（弹性）师把皮筋弯成心形，问：如果让我们的心理具有弹性的话会有什么好处？一个缺少弹性缺乏变通的人会给自己带来什么麻烦？如果以0为遇事不知变通、10为处事善于变通，你给自己打几分？（分组探讨）引出课题二、不倒翁的启示师拿出不倒翁，用布偶棒敲不倒翁：看，他的心理弹性好不好？面对挫折、挫而不倒、面不改色。他为什么能这么厉害？（要点：心胸宽、头脑活、很镇定）过渡：我...
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Tags：心理,正确认识,自己,教学设计,精选
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