篇1：苏教版三年级科学上册各单元思维导图苏教版三年级科学上册各单元思维导图资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版三年级科学上册各单元思维导图第一单元 认识空气第二单元 研究土壤第三单元 固体和液体第四单元 地球上的水资源第五单元 人的呼吸和消化1.空气占据空间2空气可以被压缩：被压缩的空气有弹性一、空气占据空间3压缩空气的应用：轮胎、篮球、气垫床、充气拱门等1.验证空气有质量的工第一单元认识空气具：平衡棍和电子天平二、空气有质量2.空气的质量：1升空气的质量约为1.29克1热空气上升、冷空气下降三、热空气和冷空气2冷热不均造成空气流动3.空气流动产生风土壤：是覆盖在地球表面的层疏松物质观察士壤：石块、泥块、沙、土壤的成分子、小动物及枯... 图片详情：   篇2：苏教版四年级科学上册各单元思维导图苏教版四年级科学上册各单元思维导图资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版四年级科学上册各单元思维导图第1单元 动物大家族第2单元物体的运动第3单元常见的力第4单元简单电路第5单元 岩石与矿物岩石断口上有几种颜色、颗粒大小划痕颜色敲击岩石听声音1观察岩石在岩石表面滴水观察吸水性一、常见的岩石是否有气孔条纹是否有植物或动物的痕迹2描述岩石：颜色、条痕、颗粒、光泽、花纹、吸水性等3.制作岩石标本：搜集一→清理→判断→装盒一→贴标签矿物本身的颜色1颜色在白砂纸上留下的条痕颜色（更可靠)第五单元岩石与矿物2形态：石英晶体是六角柱状和颗粒状的；萤石是八面体和立方体二、认识矿物3光泽：金属光泽、半金属光泽、非金属... 图片详情：   篇3：新苏教版一年级上册科学教材分析新苏教版一年级上册科学教材分析资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版科学一年级上册教材分析第一单元 走进科学一、单元设计意图1.本单元主题的提出本单元作为整个小学阶段科学课程的起始单元，其目的在于将学生领进科学之门。“走进科学”既有走进科学课堂的意思，也有走进科学学科的意思，更有走进这个引起学生无限遐想与探究兴趣的科学领域的意思。由于《义务教育小学科学课程标准》（以下简称《课程标准》）将“技术与工程”作为科学课程的内容领域之一，因此学生所走进的科学课堂，其实包含了科学和工程这两个既有联系又有区别的领域。科学课程不仅要教给学生具体的各领域的科学概念，还要教给学生关于科学的概念。后者涉及科学研究的对象，研究的方法和程序；科学与技术、与生活、与社会... 图片详情：     篇4：苏教版（2017秋）科学 一年级上册 第二单元 用感官观察 单元测试（含答案）苏教版（2017秋）科学 一年级上册 第二单元 用感官观察 单元测试（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元用感官观察 （单元测试） 一年级上册科学苏教版一、选择题1．在作战中，指挥员用（ ）来做观察工具。A．单筒望远镜 B．双筒望远镜 C．放大镜2．指纹有（ ）、箕型纹和斗型纹。A．弓型纹 B．杯型纹 C．斑马纹3．我们用（ ）能看到远处的物体。A．太阳镜 B．放大镜 C．望远镜4．（ ）是人体最大的感觉器官。A．嘴巴 B．皮肤 C．鼻子5．医生用（ ）来测量体温。A．温度计 B．听诊器 C．血压计6．我们吃西瓜时，用到的感官是（ ）。A．眼睛 B．舌头 C．鼻子和舌头二、填空题7．眼睛、_____________、鼻子、_... 图片详情：  篇5：苏教版（2017秋） 一年级上册1.3上好科学课 教案苏教版（2017秋） 一年级上册1.3上好科学课 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版一年级上册小学科学《上好科学课》教案一、教材分析：本课是小学科学一年级上册第1单元 走进科学 第3课《上好科学课》。本课主要介绍了科学教室和实验室的特点，以及科学实验的必要性。本课采用了参观科学教室和实验室、小组合作做试验的方式，让学生通过亲身体验感受科学的神奇和实验的必要性，激发学生的学习兴趣和科学探究的欲望。二、教学目标：1. 知道科学教室和实验室的特点，能够说出与普通教室的不同之处。2. 通过小组合作做试验，初步感知试验的必要性，能够明白哪些行为是正确的，哪些是错误的。三、教学重点和难点：本课的教学重点是让学生了解科学教室和实验室的特点，以及通过试验初步感知试验的必... 图片详情：   篇6：苏教版（2017秋）一年级上册科学 2.5感官总动员（教案）苏教版（2017秋）一年级上册科学 2.5感官总动员（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版一年级上册小学科学《感官总动员》教案一、教材分析：本课是小学科学一年级上册第2单元用感官观察的第5课《感官总动员》。通过观察、听、闻、尝、摸等感官的方式，让学生感受到感官的重要性，了解感官的作用，学会保护感官，知道一些事物可以用感官来判断。二、教学目标：1、通过学习知道感官的作用，学会保护感官。2、知道一些事物可以用感官来判断。三、教学重点和难点：重点：感官的作用和保护方法。难点：如何让学生感受到感官的重要性，如何让学生知道一些事物可以用感官来判断。四、学情分析：本课程的学生为小学一年级的学生，他们对感官的认知比较模糊，需要通过具体的实物和活动来加深他们对感官的理解... 图片详情：   篇7：人教鄂教版小学科学一年级上册一单元《走近科学》单元备课 （表格式）人教鄂教版小学科学一年级上册一单元《走近科学》单元备课 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元(整体)备课第 一 单元单元(主题) 走近科学背景分析课标要求 1.1①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程 度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行 简单分类。 5.5④识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这 些器官的功能与保护方法。内容分析 本单元设计了如下三课，包括第1课、第2课和第3课。 第1课是《科学真有趣》。本课是小学科学的绪论课，也是小学生第一节正式的科学课。本课要有足够有趣的活动吸引学生，使学生产生对科学学习的兴趣，对科学问题想知道究竟的强烈好奇心。本课的第一个活动是通过学生参与有趣的科学活动，使学生产生惊奇感受和疑问。然后再介绍科学课是学什... 图片详情：  篇8：苏教版科学四年级上册第三单元教学反思苏教版科学四年级上册第三单元教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版科学四年级上册第三单元教学反思第三单元 常见的力8.力与运动学生在低年段通过学习,从施力方向上认识了推力和拉力,知道力可以使物体的形状发生改变 对于力可以改变物体的运动状态,有一些初步的认识,但是这些认识是不确切的,无意识的,本课学习,学生将经历提出问题、作出假设、制订探究方案、开展相关实验并发现规律的过程,教材内容为提升学生的科学探究能力以及解决实际问题的能力提供了很好的载体 由编诗引入,调动了学生学习兴趣,同时初步感受力作用干物体,对物体运动状杰的改变 从学生身边的经验或经历进行拓展,培养学生解决实际问题和分析归纳的能力9.弹力以前上弹力时,我用弹策和橡皮泥在课堂上演示,然... 图片详情：   篇9：苏教版科学六年级上册第三单元教学反思苏教版科学六年级上册第三单元教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版科学六年级上册第三单元教学反思第三单元 化石的奥秘 ( http: / / mp.weixin. / s __biz=MzUxMTg2NTU5Nw==&mid=2247544967&idx=3&sn=c8b45e7c9b8db25c4842576d7c8ddf0b&chksm=f96f5715ce18de03d34ae583b9b7cf2647efa22ad86329a0dc4b7d165ed54169350a2c552749&scene=21" \l "wechat_redirect" \t "https: / / mp.weixin. / _blank )8.消失的恐龙 (... 图片详情：  Tags：苏教版,一年级,科学,上册,单元  |
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