| 2023年11月25—26日，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会2023年学术年会暨教育强国战略与人才评价改革论坛在西安电子科技大学成功举办。有关领导、高校人事人才工作研究领域专家和学者以及来自全国各地高校的近500名人才工作者齐聚一堂，探讨人才评价改革与发展。西安电子科技大学党委书记查显友、教育部教师工作司副司长黄小华、中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专委会理事长李志民出席论坛并致辞。
北京外研在线数字科技有限公司（简称“外研在线”）受邀出席论坛并协办教育强国战略与人才评价改革分论坛。外研在线CEO商其坤作主题报告、参加圆桌论坛，与参会代表共同聚焦高等教育数字化转型、数据赋能教师评价、教师数字素养提升等议题展开学术交流与经验分享，共探教师数字化教学能力评价改革，共助教师数字素养提升和拔尖创新人才培养，共促数智时代教师发展数字化转型。 本次出席分论坛的其他专题报告嘉宾有西北工业大学人事处处长唐玉生、对外经济贸易大学人力资源处处长徐松、苏州大学人力资源处处长何峰、武汉大学人才与专家办公室副主任徐干城、西南医科大学人事处副处长余郭莉等，分论坛由西安电子科技大学人力资源部部长于磊主持。
主题报告 强化数据赋能，提升数字素养，全面推动教师评价改革 在数智融合背景下，促进大数据与教育评价融合创新是深化新时代教育评价改革的必然要求。商其坤以“强化数据赋能，提升数字素养，全面推动教师评价改革”为题，从教育部《教师数字素养》标准（简称“标准”）解读与落实应用的角度展开研讨，分享了外研在线作为标准的成果转化单位、面向高校教师推出的“教师数字素养评价、发展与研究”解决方案与创新举措，为高校教师提供从诊测到研训的个性化闭环提升路径，为数字时代教师评价改革提供新思路、新举措。
外研在线作为外语教学与研究出版社数字化转型的核心载体，始终为高校提供集数字内容、智能软件、智慧硬件和教师发展新生态为一体的UNIPUS高等智慧教育全景方案。为推进教师数字素养评价改革，外研在线以标准为纲，依托UNIPUS大数据底座构建“iTeach教师数字素养AI平台”，以智慧诊断赋能教师素养诊断评价，以智慧研训和定制师训促进教师个性化、专项能力提升，以智能评教为教学模式分析与教学反思提供客观参考依据，以AIGC教学科研工具箱辅助教师提升教学效果、增进科研产出，以虚拟教研支持教师建设知识图谱、开展协同教研，以数据看板为院校提供教师整体数字素养报告和循证决策依据。同时，外研在线与教育部教育信息化战略研究基地（华中）紧密合作，通过示范基地、课题项目、虚拟教研、赛事活动等，打造全国高校教师数字素养发展共同体，构建“诊断—分析—评价”的教育评价生态，全面推动教师评价改革，促进教育高质量发展。
圆桌论坛 推动产教融合，加强校企合作，全面提升教师数字化素养 商其坤作为教育科技企业代表，与五位高校人才发展领域的专家、学者共同开启圆桌对话，就教师数字素养评价、人才遴选、交叉学科人才体系建设等话题进行交流与探讨。其中，围绕“教师数字素养评价与教师评价改革二者关系”议题，商其坤表示，教师数字素养是数字时代教师的必备素养，而教师评价改革是教育评价改革中的关键一环，随着数字时代的教育环境产生重大变化，教师评价的评价要素、评价标准、评价方式，需要与时俱进、不断发展。当前非常重要的就是针对教师数字素养的评价。与此同时，通过调研国外院校案例发现，我国虽在数字化基建、课程建设规模等方面取得成绩，但在数字化教学模式、教学手段与理念等方面仍需不断创新。因此，教师作为教育教学数字化改革的实施主体，其数字素养不仅关系到教师教学成效和育人质量，也关系到教师科研产出和人才发展。教师数字素养的评价、发展与研究成为当前面临的紧迫问题之一。
诚如商其坤所言，“教师强则学生强，少年强则国家强”。面对教育发展变革之需，外研在线在教育部教育信息化战略研究基地（华中）的指导之下，建设“诊断—评价—研训—教学实践—虚拟教研”等教师的真实工作场景，通过数据赋能、人机协同，实现教师数字素养的结果评价、过程评价、增值评价、综合评价等多元评价，并促进自主式学习、混合式学习、嵌入式学习的教师学习范式变革，全面服务高校教师数字素养评价改革。此外，商其坤呼吁广大教师工作者推进产学研协同、加强校企合作，推进教师数字素养评价改革，更新数字化育人理念，提升数字化教学能力，全面推进教师队伍数字化转型。
拓宽强师之路，筑牢教育之基。本次论坛经过多元视角、充分研讨，凝聚共识、汇聚智慧，探讨人才评价改革与发展。外研在线也期待与更多院校携手，共同汇聚发展优势，深入实践探索，构建教育数字化转型新生态、推进教师队伍数字化新未来！ 欢迎联系外研在线，垂询了解“教师数字素养评价、发展与研究”合作项目，了解iTeach教师数字素养AI平台更多详情。 Tags：教育,人才,外研,2023,改革  |
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