篇1：部编版语文五年级上册 第六单元习作《我想对您说》教案部编版语文五年级上册 第六单元习作《我想对您说》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作我想对您说教学目标给父母或他人写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。(重点)教学准备教师准备：1.搜集“我想对您说”的典型例文。2．准备《说句心里话》的视频。学生准备：1.选出自己感兴趣的话题，搜集相关素材。2．拟定写作内容提纲。教学课时1课时。教学过程一、歌曲导入，激发情感1．播放歌曲《说句心里话》，请学生欣赏。2．引导学生思考：你从中感悟到了什么？(战士对亲人的思念，对家乡的想念。)3．导入：战士们为了保家卫国，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是人啊，他们也思念自己的家乡和亲人，这首歌让我们听到了战士们最想说的心里话，那就是“我”也想家，“我”也... 图片详情：   篇2：部编版五年级上册第三单元 《语文园地 》 教案部编版五年级上册第三单元 《语文园地 》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地三教学目标1．学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。2．朗读感知俗语与成语的不同，并进行积累。3．能通过人物神态、动作、语言的创编，对故事情节进行合理的想象和描述，练习扩写段落。4. 朗读、背诵《乞巧》等关于传统节日的古诗，感受中华优秀传统文化。教学重难点1．学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。2．朗读感知俗语与成语的不同，并进行积累。3．朗读、背诵《乞巧》等关于传统节日的古诗，感受中华优秀传统文化。教学过程：一、情境导入。同学们，我们学完了这一单元，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧。板书：语文园地三二、自主学习，合作... 图片详情：  篇3：部编版五年级上册第三单元习作：《缩写故事》教案部编版五年级上册第三单元习作：《缩写故事》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作 缩写故事教学目标：1.比较阅读《猎人海力布》第1-4自然段原文和缩写后的段落，学习摘录、删减、概括、改写四种方法。2.运用所学方法，缩写《猎人海力布》第5-11自然段，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。教学重难点：运用所学方法，缩写《猎人海力布》第5-11自然段，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。教学过程：一、回顾旧知，导入新课。1.孙悟空有一样法宝“金箍棒”，只要一念口诀便可缩小藏进耳朵里。缩写口诀在哪里？我们先来回顾一下已学的知识。（1）小试牛刀：缩写下面两个例句例1：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。例2：神通广大的孙悟空是中国古代神话中的经典人物形象。... 图片详情：  篇4：部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说 教案部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版小学语文五年级上册第六单元习作讲评课《我想对您说》教学目标：1、欣赏优秀学生习作和精彩片段，激发学生修改习作的兴趣。2、针对学生中不能运用本单元的写法将事例写得具体、感人的现象，指导学生修改习作。教学重难点：针对学生中不能运用本单元的写法将事例写得具体、感人的现象，指导学生修改习作。教学准备：PPT。教学过程：一，谈话导入，进入新课。上节课，我们学习用书信向他人倾诉自己的想法。从同学们的大作里，老师深受感动。有的同学在家一定是个孝顺孩子，他们是从点点滴滴的小事，感恩父母的付出；有的同学一定是好朋友最佳人选，他们从与朋友肝胆相照的故事，表达了他们之间的深情厚谊；还有的同... 图片详情：   篇5：部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《“漫画”老师》教案一、教学目标1.结合具体的事例，突出老师的特点。2.激发学生写作的兴趣，培养学生修改习作的习惯。二、教学重点抓住具体事例突出老师的特点。三、教学难点把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。四、教学准备1.找准自己喜欢的老师的突出特点，回想突出老师特点的事例。2.搜集描写老师的好词佳句。五、教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.孩子们，喜欢看漫画吗？你最喜欢的漫画是什么？为什么喜欢漫画呢？2.教师小结：漫画里的人，特点非常突出，加上画家独特的画风和夸张的情节，能给人留下深刻的印象。3.如果让你给一位老师画漫画，你会选择谁呢？4.这节课... 图片详情：  篇6：部编版五年级上册第四单元 《语文园地》 教案部编版五年级上册第四单元 《语文园地》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《语文园地》教学方案教材解析《语文园地》共设了四个板块。“交流平台”以本组课文为例给学生讲解有感情地朗读课文的方法。“词句段运用”①引导学生在理解成语的基础上辨析意思相近的成语的异同的方法，同时帮助学生积累成语；②通过正确、流利地朗读前两组语句，体会顿号和逗号的不同用法并尝试着给第三句话加上标点符号。“书写提示”提示学生横排书写和竖排书写的时候需要注意的事项。“日积月累”安排了两组四字成语。第一组是描写国家繁荣昌盛，人民生活安定的成语；第二组是描写人民生活艰难，社会不安定的成语。教学目标1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情；... 图片详情：  篇7：部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物教案部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作指导方案“介绍一种事物”教案设计教材分析本单元是习作单元，安排习作“介绍一种事物”，让学生“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”，是对本单元学习的综合运用，旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。习作和之后的分享交流，能让学生感受到练写说明性文章的好处。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。表格的第一栏，提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。表格中的题目引导学生在选取说明对象时，可以选菊花、灯等生活中常见的事物，或者扫地机器人等新奇、有趣的事物，或者是生活中不常见的但自己感兴趣的事物... 图片详情：     篇8：部编版五年级上册第四单元语文园地顿号的用法教案（表格式）部编版五年级上册第四单元语文园地顿号的用法教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：顿号的用法 教学设计教学目标体会顿号的用法。 能正确使用顿号。教学重难点教学重点： 理解并掌握顿号的用法。 教学难点： 使学生能在具体语言环境中，正确运用顿号。教学过程1.谈话导入，激发兴趣 有一位阔少爷希望找个漂亮妻子，某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述着那女子的相貌：“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大,好头发,没有麻子”的美人,非常高兴。拜堂之日,阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。媒人说:“我没有说谎啊！早先就告诉你,这位女子‘脚不大好，头发没有，麻子’，是你自己断错句,怎可怪我呢 ” 由此可见，正确使用标点符号显得多么重要。今天，我们一起来学... 图片详情：  篇9：部编版语文五年级上册第七单元习作《_______即景》（教案）部编版语文五年级上册第七单元习作《_______即景》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第七单元习作《_______即景》教学设计【教学目标】1. 观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化,写下观察所得，并把题目补充完整。2. 能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。3.让学生掌握描写景物的技巧和方法。4.激发学生热爱大自然的情感【教学重点】通过细致观察发现景物的特点，能按照一定顺序有条理的描写景物，写出景物的动态变化。【教学难点】能按一定顺序写出景物的动态变化；在实践中提升学生的表达能力，受到热爱自然的教育，陶冶热爱自然的情感。【教学准备】安排学生观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察它的动态变化【教学课时】1课时【教学过程】一、导入... 图片详情：  篇10：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案（表格式）部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：讲民间故事 教学设计教学目标教学目标： 1.采用多种方式记住故事内容，适当丰富故事细节。 2.能配上相应的的动作和表情讲故事。 3.激发学生对中国传统民间故事的热爱之情。教学内容教学重点： 采用多种方式记住故事内容，适当丰富故事细节。 教学难点： 能配上相应的的动作和表情讲故事。教学过程一、导入 同学们，大家好，欢迎来到语文微课堂。你知道什么是民间故事吗？民间故事是由劳动人民创作并传播的的口头文学作品，往往带有浪漫的想象，反映了人们的美好愿望。你知道哪些民间故事呢？ 看图猜故事 （白蛇传、孟姜女哭长城、精卫填海） 同学A：这是白蛇传，它讲述了许仙与白娘子的爱情故事。 同学B：这是孟... 图片详情：  篇11：部编版五年级上册道德与法治全册教案部编版五年级上册道德与法治全册教案资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级上册道德与法制教案总第 课时课题 1. 自主选择课余生活 (第 1 课时) 课型 新课教学 目标 1 ．了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2. 培养学生自主选择的能力。 3 ．培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。重 难 点 重点：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。 难点：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。基本 教法 品读、感悟、讲授教具 多媒体课件一、 目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： 谈话导入： (1) 同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就... 图片详情：      篇12：部编版五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象物教案部编版五年级上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象物教案资料可供全国地区适用。 大致详情：口语交际 我最喜欢的人物形象【教学目标】1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。4.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。【教学重点】1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。2.积极和别人交流，养成主动交流的习惯。【教学重点】养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。【教学时间】1课时【教学过程】一、揭题、明确重点：今天这节口语交际课的话题是，我最喜欢的人物形象。... 图片详情：   篇13：部编版五年级上册第七单元习作：_____即景教案（共2个课时）部编版五年级上册第七单元习作：_____即景教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作《________即景》教学目标：1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。3.写好后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。教学重、难点：能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。课时安排：2课时第1课时课时目标：1.重点观察某种自然现象或自然景观的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.学习大作家生动的表达，小结写作方法。3.能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。教学重、难点：能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。课前准备：... 图片详情：  Tags：编版,五年级,上册,单元,复习  |
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