篇1：【新课标】人音版一年级上册第一单元《好朋友》 大单元整体教学设计【新课标】人音版一年级上册第一单元《好朋友》 大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人音版一年级上册第一单元《好朋友》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《好朋友》选自人音版一年级上册第一单元，内容涵盖了四首关于“友谊”主题的作品，有歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、欣赏曲目《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》。作品联系：四首作品都围绕“友谊”这一人文主题，是小学与幼儿园街接的启始课，要让学生学会以音乐的方式与教师和同学相处，缩短同学之间、同学与老师之间的距离，愿意用动作和语言表达情绪。其中，用生活经验创编歌曲《你的名字叫什么 》和《拉勾勾》,把说、拍“X XX”的节奏型融入歌曲学习之中,以有趣的音乐方式展开教学活动,使音乐学... 图片详情：  篇2：人教版 音乐一年级上册第一单元《声音的强弱》 教学设计人教版 音乐一年级上册第一单元《声音的强弱》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《声音的强弱》教学设计教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班... 图片详情：  篇3：高中语文统编版（部编版）必修 上册【教学建议】第一单元教学设计一本单元综合与测试高中语文统编版（部编版）必修 上册【教学建议】第一单元教学设计一本单元综合与测试资料可供全国地区适用。 大致详情：单元教学设计举例教学设计一：“传统文化的‘表’与‘里’”单元教学设计核心任务：围绕“深入理解传统文化”的主题，通过诵读理解、独立反思、讨论交流等方式，加深对传统文化中一些重要思想观念的理解，深入思考历史记录背后的思想观念，探究历史事件的内在逻辑。通过本单元的学习，深化对中华传统文化的理性认识。基本问题：1.课文中孔子（及其弟子）、孟子、庄子的处世观念、人生志愿、社会理想、治国理念各是什么？反映了中国先贤们对哪些共性问题的不同解答？2.从课文中看，儒道思想有哪些不一样的地方？在儒家内部，孔子（及其弟子）和孟子在社会理想、治国理念两方面各有什么异同？3.课文中的这些思想观念对后代有什... 图片详情：  篇4：统编版一年级上册语文第一单元 快乐读书吧 教学设计统编版一年级上册语文第一单元 快乐读书吧 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧教学目标1．了解课外阅读的方式和基本途径。2．参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。3．体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。教学重难点体会阅读的快乐，产生阅读的期待，能够和大家分享课外阅读成果。教学准备1．教师：《新解新教材》相关课件；亲子阅读。2．学生：和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。课时安排1课教学过程一、谈话导入，激发兴趣1．交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来讲一讲。2．小结：哇，大家读了好多书。阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，可以让我们越来... 图片详情：   篇5：一年级上册语文 第一单元 教学设计一年级上册语文 第一单元 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元教学设计【单元导教】这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》五篇识字课和《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧：读书真快乐》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。识字是本单元的重点，也是低年级语文教学的开始和重点，学生还没有学习拼音，识字部分教学时应发挥教师的主导作用，多范读、带读，借助听读和联系生活经验来学习汉字，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。本单元教学还要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书... 图片详情：   篇6：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第2课时 玩具》教学设计北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第2课时 玩具》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第2课时 玩具》教学设计一、学习目标：通过对教材中的主题图进行观察、操作和估计，使学生经历从具体到抽象的认知过程，再次体会数学与生活的密切联系。结合具体的数数活动，使学生进一步建立数感，培养初步的抽象能力。通过多种形式的数数活动，使学生体验学习的乐趣，培养初步的数学情感。二、教材分析：本单元的“生活中的数”是在学生已经学习了20以内数的认识，了解了十进制计数法的基础上安排的。教材首先呈现了富有童趣的儿童活动画面——儿童节活动场景，画面上有吹泡泡、套圈、跳格子等儿童非常熟悉的多种活动。在数泡泡、圈、格子等的过程中进一步学习20以内数的数法，... 图片详情：   篇7：北师大版小学数学一年级上册 第一单元 生活中的数 单元复习教学设计北师大版小学数学一年级上册 第一单元 生活中的数 单元复习教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：自主梳理 发展有序整理思维——生活中的数《单元复习》一课的学习路径设计一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》指出教师教学应该以学生的认知发展水平和已有 的经验为基础，处理好讲授与学生自主学习的关系， 引导学生独立思考、主动探 索、合作交流。 同时数学活动应激发学生兴趣， 调动学生积极性， 要注重培养学 生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。《生活中的数》是学生开始系统学习数学的起始单元。新课内容的学习， 教 材充分注重了学生兴趣的培养和学习方法的积累， 那么在单元复习课上， 教材并 没有特别安排内容， 此时的学生也不具备自主独立完成复习任务的能力， 又如何 继续帮... 图片详情：    篇8：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第5课时快乐的午餐》教学设计北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第5课时快乐的午餐》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第5课时快乐的午餐》教学设计一、学习目标：知识与技能：通过观察、操作与交流，初步认识100以内的数，并学会运用数学知识解决简单的实际问题。过程与方法：通过多样化的探究活动，培养学生的观察、操作和初步的交流能力。情感态度与价值观：通过生动活泼的课堂氛围，培养学生学习数学的兴趣和合作意识，并体会数学与生活的密切联系。二、教材分析：本课时的主题是“快乐的午餐”，通过这个故事情境，让学生进一步认识100以内的数，并解决简单的实际问题。教材中设计了一些操作活动，如数一数盘子里的糖果、用小棒表示数量等，旨在帮助学生通过实践操作理解数的概念和运算方法... 图片详情：   篇9：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第3课时小猫钓鱼》教学设计北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第3课时小猫钓鱼》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第3课时小猫钓鱼》教学设计一、学习目标本节课的学习目标是让学生能够理解并掌握100以内数的概念，同时能够运用这些概念解决简单的实际问题。通过本节课的学习，学生将能够：理解什么是100以内的数；掌握100以内数的读法和写法；能够运用100以内数的概念解决简单的实际问题；培养学生的思维能力和创新能力。二、教材分析本节课的教材内容是北师大版一年级上册数学第一单元《生活中的数》中的第三课时《小猫钓鱼》。本节课主要讲了小猫钓鱼的故事，通过这个故事引出数的概念，让学生通过小猫钓鱼这个情境来学习数的概念。此外，教材中还配备了一些练习题，帮助学生巩... 图片详情：   篇10：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第1课时 快乐的家园》教学设计北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第1课时 快乐的家园》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：北师大版一年级上册数学第一单元 生活中的数《第1课时 快乐的家园》教学设计一、学习目标：１、通过观察、数数等活动，初步体验数学与生活的密切关系。２、初步学习用10以内的数描述生活中的事物，体会数学就在身边。３、通过一些有趣的活动，激发学习数学的兴趣和参与的愿望。二、教材分析：单元的主题是“生活中的数”，主要内容包括10以内数的认识和加减法。这部分内容是小学生数学学习的开始，也是今后学习数学的基础。教材通过丰富多彩的主题图和活动，引导学生观察、数数、比较、描述，逐步体验数学与生活的密切关系，并初步学会用10以内的数描述生活中的事物。在此基础上，教材还通过一系列的实践活动，如“你说我摆... 图片详情：   篇11：让有意义的识字学习在真实的情境中进行——统编教材一年级上册第一单元大单元教学设计让有意义的识字学习在真实的情境中进行——统编教材一年级上册第一单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：让有意义的识字学习在真实的情境中进行——一年级上册第一单元大单元教学设计我选择的单元是统编教材一年级上册第一单元。这是第一个识字单元，安排在汉语拼音前的识字单元，体现了语文学习以汉字为本的特点，对于对刚入学的儿童来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。先学汉字有利于激发儿童的学习兴趣，调动儿童已有的生活经验，符合儿童的心理特点。本单元编排了5篇识字课文，包括分别是《天地人》《金木水火土》《口耳日》《日月水火》《对韵歌》，内容丰富，识字方法多样，包括韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法。在这几篇识字课文的学习中，我们要关注儿童对汉字学习兴趣的激发，引导儿童在课文的情境中... 图片详情：   篇12：人教部编版九年级历史下册第一单元 第4课日本明治维新教学设计人教部编版九年级历史下册第一单元 第4课日本明治维新教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1036320011976100第4课日本明治维新 教材分析：《历史课程标准》要求:知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。本课是部编版九年级历史下册第一单元《殖民地人民的抗争和资本主义制度的扩展》中的第四课，是19世纪下半叶资本主义制度扩展中的重要组成部分。本课主要讲述了倒幕运动和明治维新，通过讲解和探究使学生明白日本进行改革的必然性，以及日本因为封建残余的影响而走上对外侵略扩张的军国主义道路。 教学目标 1.通过观察图片和分析材料，结合老师的讲解，能概括出明治维新的原因； 2.结合课本，观看视频能说出明治维新的措施。通过分析材料能说出明治维新的措施所起到的作用；... 图片详情：      篇13：欣赏 青蛙音乐会 人教版 一年级上册 第一单元 有趣的声音世界教学设计（表格式）欣赏 青蛙音乐会 人教版 一年级上册 第一单元 有趣的声音世界教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计授课教师姓名课题名称《青蛙音乐会》知识点来源□学科：舞蹈□年级：一年级□教材版本：自选教材□所属章节：录制工具和方法手机设计思路一年级的学生思维比较活跃喜欢观察与模仿，《青蛙音乐会》以模仿青蛙这动物为出发点，在欢快的气氛中训练学生的身体协调能力、表现能力和模仿能力。疫情期间，春暖花开虽不能去户外去观察小动物，学习这个小组合，在活泼的氛围中缓解学生的紧张情绪。教学设计内容教学目的引导学生通过图片以及视频细心观察青蛙的外形，并尝试体验用自己的身体模仿。提升学生的动作模仿能力。引导学生体验学习胯组合《小青蛙》，配合音乐自信地跳出自编小组合。并进行适当的... 图片详情：  篇14：统编版一年级上册语文第一单元《我上学了——我爱学语文》 教学设计统编版一年级上册语文第一单元《我上学了——我爱学语文》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学部教师教学设计（2020--2021学年上期）主备教师授课年级一年级上册学科语文辅备教师单元第1单元总课时16学习内容《我爱学语文》教学课时第1课时教学时间第1周授课教师授课类型常规课授课班级1年级班学习目标1.通过看图，了解语文学习的基本内容，初步学习读书、写字姿势和执笔方法。2.通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐，初步培养爱学语文的情感。学习重点了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。学习难点感受语文学习的意义。教学过程导入新课。同学们，从今天起，你们就是小学生啦！我们要以小学生规范的要... 图片详情：    篇15：教科版（2017秋）一年级上册第一单元 植物《知识梳理与拓展》（课件29张ppt+教学设计）教科版（2017秋）一年级上册第一单元 植物《知识梳理与拓展》（课件29张ppt+教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)知识梳理与拓展一年级 科学一、聚焦知识梳理与拓展二、探索你认识这些植物吗？它们生长在哪里？柳树车前草金鱼藻荷花牡丹狗尾草柳树、车前草、牡丹、狗尾草生长在陆地上。金鱼藻、荷花生长在水中。在植物相应部位填写根、茎、叶的序号①根 ②茎 ③叶（ ）（ ）（ ）③②①判断对错（4）我们可以用尝的方法来观察各种植物。 （ ）（1）我们可以用眼看、手摸、鼻闻的方法来观察植物。 （ ）（3）观察植物的过程中，我们不能伤害植物。 （ ）（5）... 图片详情：   篇16：部编本八年级语文下册第一单元 4*《灯笼》教学设计部编本八年级语文下册第一单元 4*《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编本八年级语文下册第一单元《灯笼》教学设计教学目标1.准确认读并理解重点字词。2.了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。3.学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言。教学建议【教学方法】朗读法和点拨法品味分析法合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】一、教学导入有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珍珠，永不褪色，在脑海中挥之不去。今天，我们来学习吴伯箫的《灯笼》，看灯笼给作者留下了哪些难忘的记忆。二、教学步骤文题解读标题点明了文章的写作对象。知识卡片灯笼... 图片详情：     篇17：部编本语文二年级下册第一单元优质教学设计部编本语文二年级下册第一单元优质教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部 编 二 年 级 下 册 一 单 元 教 学 设 计教学课题 1、古诗两首教学目标 1、正确、流利、有感情、有节奏地朗诵两首诗。2、学会生字词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读、背诵古诗，感受古诗的意韵，体会诗人的感情。重点难点 体会诗的意境，体会诗人的感情。教学准备 师：多媒体课件生：准备柳叶、预习诗歌。课时安排 两课时第一课时一、揭题、释题、了解作者 1、同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）2、真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学两首吧.(板书：古诗两首）板书“诗”字时提示学生：“诗... 图片详情：    篇18：3.1《别了，“不列颠尼亚”》《落日——记日本签字投降的一幕》类文本阅读教学设计--2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元3.1《别了，“不列颠尼亚”》《落日——记日本签字投降的一幕》类文本阅读教学设计--2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元资料可供全国地区适用。 大致详情：学习任务群视域下的实用性类文本阅读教学设计——以统编高中语文教材必修上第三单元教学为例【教材认识】第三单元教材的编排特点：1.双线并进的编排思路。此单元的主体属于“实用类阅读与交流”，所选择的文章都体现特定时代先锋人物的责任感与使命感，如马克思为革命事业的奉献精神，蔡元培的所倡导的大学精神；《别了，“不列颠尼亚》《落日——记日本签字投降的一幕》两篇事件通讯中蕴涵的爱国情怀和历史责任感；袁隆平和钟扬两位科学家在科学道路上艰难探索、不断创新的责任心和使命感。选文的组合既有语文的人文性，又有工具性，双线并进。2.“材料+任务”式的编排框架。单元导语、课文、学习提示和单元学习任务。其中单元导语... 图片详情：   篇19：部编本八年级语文下册第一单元 3*《安塞腰鼓》教学设计部编本八年级语文下册第一单元 3*《安塞腰鼓》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编本八年级语文下册第一单元《安塞腰鼓》教学设计一、教材分析这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量，表现了汉子的阳刚美，表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望，告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章。二、教学目标1.品味赏析关键语句，体会散文语言的节奏美、诗意美。2.反复诵读，体会文章铿锵激越的气势，理解其中包孕的情感和深意。3.理解散文是对生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的奔腾和升华，从而培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。三、教学重点1.反复诵读，体味文章的韵律和气势... 图片详情：     篇20：苏教版一年级上册第一单元《数一数》教学设计反思苏教版一年级上册第一单元《数一数》教学设计反思资料可供深圳市地区适用。 大致详情：1.初步了解10以内各数,体会到数存在于生活中,是人类的好朋友。2.通过数数,提高观察能力和语言表达能力。 1.通过数数活动,初步了解数数的情况,学会数数的方法。2.体验生活中处处有数学,感受大自然的美。1.注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园的生活,进入学校,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有效学习的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此,教师应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。如在“数一数”时,教师出示插图后,不要急于给出数数的任务,不要分散他们的注意力,而是给学生一定的时间去观察自己感兴趣的内容,让他们先互相说说都看到了什么。... 图片详情：   Tags：单元,一年级,上册,第一,复习  |
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