篇1：小学数学人教版一年级上比大小 学习任务单小学数学人教版一年级上比大小 学习任务单资料可供全国地区适用。 大致详情：学习任务单课题 比大小学习目标1.认识关系符号“ ＞ ”“＜ ”“＝ ”并理解其含义，知道读法、写法，会用“ ＞ ”“＜ ”“＝ ” 来描述 1～5 各数之间的大小关系。 2.通过数一数、摆一摆、比一比的活动，初步培养观察分析能力、动手操作能力和语言表达 能力，渗透一一对应的数学思想。 3.通过数学活动，体会符号简洁、明了的作用，培养符号意识。课前学习任务课前请将下面的小图片剪下来（使用安全剪刀）课上学习任务【学习任务一】如果每种水果每只小猴只分一个，你觉得哪种水果够分，哪种水果不够分？请你快来比 一比，还可以用学具来帮忙。 【学习任务二】 你还能比较哪些物品的数量？请你选一选... 图片详情：  篇2：人教版小学一年级上数学第三单元《比大小》知识运用（含答案）人教版小学一年级上数学第三单元《比大小》知识运用（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版小学一年级数学上册第三单元《比大小》知识运用一、判断题，正确的画"√"，错的画"x"。（共9题）1.3，0，2，5，4，这些数中，5最 ，0最小。（ ）2.爱 和圆同样多。 （ ）3.图中的小狗 的数量多。 （ ）4.猴 橙 多。（ ）5.下图可以表 。（ ）6.想想看，小明家离学校的距离 离小红家距离要远。（ ）7.图中星星 花朵多。（ ）8.图中乌 兔 多。（ ）9.姐姐有5 铅笔，妹妹有4 铅笔，姐姐给妹妹1 后，姐姐和妹妹的铅笔数 样多。（ ）二、选择题，把正确答案填在（ ）里。（共9题）1.下图中（... 图片详情：    篇3：人教版一年级数学上册《比大小》教学设计人教版一年级数学上册《比大小》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：公开课展示——《比大小》一、教学目标1.使学生认识关系符号“>”“<”“=”并理解其含义，知道读法、写法，能用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2.通过找一找，数一数，比一比的活动，初步培养学生的符号化思想方法，以及观察能力、操作能力和语言表达能力。3.通过数学活动，让学生体会符号的简洁、明了的应用功能，感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用，从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想。二、教学重难点教学重点：正确区分和记忆“>”和“<”。教学难点：正确使用“>”“<”和“=”。三、教学准备课件，猴子、梨、桃、香蕉图片，三种符号图片四、教学过程（一）复习... 图片详情：   篇4：人教版一年级上册数学 第三单元《比大小》教案人教版一年级上册数学 第三单元《比大小》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《比大小》教学设计【教学内容】课本第17页【教学目标】知识与技能认识关系符号“>”“<”“=”并理解其含义，知道读法、写法，能用词语大于、小于、等于来描述5以内数的大小。过程与方法通过找一找，分-分,数-数，比一比的活动，初步培养学生的符号化思想方法，以及观察能力、操作能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。【教学重难点】教学重点：会用一一对应的思想用符号比较数的大小。教学难点：理解符号“>”“=”“<”所表示的意义，能正确区分“>”和“<”。【教学过程】情境导入，揭示课题同学们，一节有趣的数学课就要开始了。老师给同学... 图片详情：   篇5：人教版一年级数学上册 比大小示范教学方案人教版一年级数学上册 比大小示范教学方案资料可供全国地区适用。 大致详情：比大小教学目标：1. 使学生认识“＜”“＞”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2. 使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小关系，建立符号感。3. 培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。4. 培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。教学重点：认识“＜”“＞”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。教学难点：认识“＜”“＞”“＝”这三种符号及其含义，建立符号感。教学准备：投影仪；主题图；图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉；1～5数字卡片；学具盒；课件。教学过程：一、新课导入教师讲故事 “小猴吃水果”。有一天，... 图片详情：   篇6：小学数学人教版一年级上比大小视频素材小学数学人教版一年级上比大小视频素材资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情： 篇7：人教版数学一年级上册 三、2《比大小》表格式导学案人教版数学一年级上册 三、2《比大小》表格式导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：导学案设计课题 比大小 课型 新授课设计说明 “比大小”是在学生已经学过“比一比”的基础上进行教学的，在“比一比”中，学生首次接触用一一对应的方法比较事物的多少，因此本节课在教学过程中让学生通过摆图形的实践操作，学会用“大于”“小于”“等于”来描述5以内数的大小。 1．加强数、形之间的联系。 本节课由“小猴分水果”的情境导入，运用“一一对应”的方法将象形图展示出来，数和形对应，既使学生明确了事物之间的数量关系，又便于学生比较事物数量的多少。 2．加强数学与生活的密切联系。 本节课一开始，就紧密联系学生的生活实际，让学生对生活中事物数量的大小关系进行举例说明。通过提出“在教室里找一找，哪... 图片详情：   篇8：2023秋人教版一年级数学上册 第3单元《比大小》（教案）2023秋人教版一年级数学上册 第3单元《比大小》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《比大小》 教学设计【教学内容】教科书P17，完成教科书P17“做一做”及P18~19“练习三”第3、4、6、7、8题和“思考题”。【教学目标】1.认识符号“＞”“＜”“=”及其含义，会用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小关系。2.学生经历整理、比较等活动，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。3.培养学习的兴趣，独立思考、交流合作的好习惯。【教学重难点】重点：认识符号“＞”“＜”“=”，知道它们的含义，掌握比较的方法。难点：正确区分“＞”“＜”“=”，建立初步的符号感。【教学准备】课件，图片：9 只猴子、3个桃、... 图片详情：  篇9：人教版一年级数学上册3.2比大小课时练习题（无答案）人教版一年级数学上册3.2比大小课时练习题（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版一年级数学上册3.2比大小课时练习题一、单选题1．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多。（ ）A． B．2．下面篮子中，水果数量最多的篮子是（ ）。A． B． C．3．（ ）A．我排第一我最多 B．我排第二我最多 C．我排第三我最少4．每只小狗一根，选哪一堆正合适？（ ）A． B． C．5．（ ）和是一样多的。A． B． C．6．笑笑、奇思、妙想本来有同样多的糖果，他们分别吃了一些后，下图是他们各自剩下的部分，谁吃的糖果最多？（ ）。A． B． C．7．有一个数比3大，比5小，这个数是（ ）。A．6 B．2 C．4二、填... 图片详情：   篇10：《比大小》（同步练习）人教版一年级上册数学(带答案）《比大小》（同步练习）人教版一年级上册数学(带答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：比大小1.比一比，读一读。（1） 3○3 读作：___________（2） 4○5 读作：___________（3） 4○3 读作：___________2.描一描。3.数一数，比一比。□○□ □○□4.按要求画△，并填一填。和同样多。__________□○□ 比多 __________□○□ 比少。 __________□○□5.数一数，比一比。6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3○1 2○2 4○2 5○31○4... 图片详情：   篇11：2023秋人教版一年级数学上册 比大小_（教案）（表格式）2023秋人教版一年级数学上册 比大小_（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 一 学期 秋季课题 比大小教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月教学目标1.认识关系符号“＞”“＜”“＝”并理解其含义，知道读法、写法，会用“＞”“＜”“＝”来描述1～5各数之间的大小关系。 2.通过数一数、摆一摆、比一比的活动，初步培养观察分析能力、动手操作能力和语言表达能力，渗透一一对应的数学思想。 3.通过数学活动，体会符号简洁、明了的作用，培养符号意识。教学内容教学重点：正确区分和记忆“＞”... 图片详情：   篇12：人教版一年级上册数学比大小（课件）（共21张PPT)人教版一年级上册数学比大小（课件）（共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)1~5的认识和加减法第2课时 比大小最复习巩固（一）数一数，写一写（二）比一比，谁写的最好。只只只253引入新课有多少只猴子？这些水果够分吗？学习“>”“<”和“=”引入新知等号读作：3等于3＝33děnɡ yúděnɡ yútónɡ yànɡ duō学习“>”“<”和“=”引入新知读作：3大于232＞大于号dà yú hàodà yú学习“>”“<”和“=”引入新知读作：3小于43＜小于号4xiǎo yú hàoxiǎo yú情境导入指导“>”“<”和“=”书写等于号情境导入指... 图片详情：      Tags：人教,小学,一年级,数学,上册  |
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