篇1：统编版语文六年级上册第四单元说课教案统编版语文六年级上册第四单元说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：行进创设促核心素养，任务驱动化人物形象-----六上第四单元整体说课一、说课标依据2022年语文课程标准：针对第三学段，课标中有这样的学习内容要求：“阅读题材丰富的中外经典文学作品，走进广阔的文学艺术世界，学习品位作品语言、欣赏艺术形象、复述印象深刻的故事情节，积累多样的情感体验，学习联想与想象，尝试富有创意的表达。”所以这个单元很符合“文学阅读与创意表达”的内容要求。二、说教材依托统编教材，本单元是“活动 探究”单元，读小说，关注情节、环境，感受人物形象。这个单元的三篇小说体裁是一样的，但它们有共性也有个性。共性是鲜明的人物形象、曲折的故事情节、典型的环境描写。个性是：《桥》侧重于... 图片详情：  篇2：【二轮攻坚】主题引领下的情境化单元教学设计 说课教案【二轮攻坚】主题引领下的情境化单元教学设计 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：各位老师大家上午好！我今天说课的题目是《主题引领下的情境化单元教学设计》我将从三个方面展开我的说课：1. 为何以“主题引领下的情境教学”进行单元设计？即单元教学资源分析；2.如何开展“主题引领下的情境教学”？即单元教学活动分析；3.如何评价“主题引领下的情境教学”？即单元教学设计反思。其中第二部分是我本次说课的重点。一、为何以“主题引领下的情境教学”进行单元设计？——单元教学资源分析（一）为何以“主题引领下的情境教学”进行单元设计？课程标准：【修订内容】以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。主题特征1：具有引领作用，统摄单元内容的核心（利于单元设计的开展）【命题原... 图片详情：    篇3：人教版八年级物理上册4.2光的反射 说课教案人教版八年级物理上册4.2光的反射 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版八年级物理上册4.2光的反射 说课教案各位评委老师，大家下午好。我来自于 中学，我叫 ，我说课的题目是《光的反射》。我的说课总共分为五部分，如屏幕所示，分别是：一、实验教学目标二、实验改进说明三、实验设计流程四、实验创新点五、教学反思与自我评价第一部分：实验教学目标。分别是知识与技能方面，过程与方法方面，情感态度与价值观方面，如屏幕所示。 第二部分：实验改进说明常规实验利用平面镜、白纸板、激光笔进行。(1)让激光光束贴着纸板不易操作，不容易完整的呈现入射光线和反射光线。(2)只能在一个平面内研究光的反射，不利于空间三维模型的建立。(3)只能单一的研究光... 图片详情：  篇4：人教版初中美术七年级下册 第三单元 第2课 亲切的使者 说课教案人教版初中美术七年级下册 第三单元 第2课 亲切的使者 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：亲切的使者——吉祥物一、教材分析（1）地位和作用《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民教育出版社七年级下册第六课，属于“设计、应用”学习领域的内容。根据本课前后的教学内容，确定本节课在整体的知识结构中起着承前启后的作用。（2）教学内容本课主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特征，初步掌握吉祥物的设计方法。并能够把对吉祥物的认识大胆的表现出来。二、教学目标教学目标的设定主要从学生的角度出发，同时又要结合教材的人文与科技的特色。我把教学目标分为三个维度来进行阐述。（1）知识目标：让学生了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个活动。（知识目标的设定主... 图片详情：  篇5：统编版 语文 必修下册 第三单元 第9课 说“木叶”（课件+音频）统编版 语文 必修下册 第三单元 第9课 说“木叶”（课件+音频）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)木叶为魂 浴火绽放说“木叶”林庚学习目标1、疏通文意，理清文章的结构思路。2、辨析树叶、落叶、木叶、落木等意象的不同特点，概括“木”在形象上的艺术特征。3、理解诗歌语言暗示性特征。初读·感知 脉络小现象（1-3）深分析（4-6）大道理（7）“木叶”为古代诗人所钟爱分析“木”的两个艺术特征艺术领域：一字之差，一字千金语言的建构与运用思维发展审美鉴赏文化传承与理解精读·品味 意象“上天给人一份困难,同时也给人一份智慧。” ——雨果意象集合树（高树）、树叶（叶）、落叶、木（高木）、木叶、 落木（提示：从颜色、... 图片详情： 篇6：湘教版 美术鉴赏领域第三单元第7课 战争与和平 说课教案湘教版 美术鉴赏领域第三单元第7课 战争与和平 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：战争与和平一、说教材《战争与和平》是湘教版美术鉴赏领域第三单元灿烂的美术世界的第六课。本节课主要是通过欣赏与战争有关的美术作品，引导学生了解美术作品本身的特点，了解战争与美术作品的关系，感悟战争的残酷，珍惜当下的幸福生活。同时学会鉴赏美术作品的方法，逐步提高学生的艺术鉴赏能力，提高审美素养。二、说学情高中阶段的学生已经具备了一定的鉴赏能力，具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后抛砖引玉的方式展开，鼓励学生... 图片详情：   篇7：选必二第四单元单元说课——村落、城镇与居住环境课件（22张PPT）选必二第四单元单元说课——村落、城镇与居住环境课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)选择性必修2 第四单元村落、城镇与居住环境单元说课团队成员姓名 单位 作用黄小娜 南宁市教育科学研究所 大单元教学设计团队组织和学科指导廖寿传 南宁市第一中学 大单元教学设计学科指导覃 源 南宁市第二中学 大单元教学设计学科指导满家少 南宁市第十五中学 选必2第四单元单元设计张协力 南宁市第二中学 第四单元第10课课时设计李金隆 南宁市第十五中学 第四单元第11课课时设计董莹莹 南宁市第四中学 第四单元探究课课时设计说课目录CONTENTS01教学内容分析02学情分析03教学目标分析04教学过程分析05教学评价分析... 图片详情：     篇8：第三单元 第五课 优雅地说“不” 课件(共25张PPT)第三单元 第五课 优雅地说“不” 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)第5课优雅地说“不”有一个同学说：我的新同桌是个“马大哈”，经常忘带学习用品，我成了他的“无偿供应商”。最让我心烦的是，借给他的东西常常是有去无回，害得我自己也时常不方便。真想从此不再借任何东西给他，可每次他一开口，我却说不出那个“不”字。是啊，在生活中我们经常碰到这样的难题：好朋友提出让“我”考试是“帮帮忙”。“我”正在做功课，同学却一定让“我”一块儿玩。有人叫“我”尝尝香烟、甚至摇头丸的滋味……想说“不”字真是件不容易的事！小故事学会拒绝人人都希望自己生命的旅途充满阳光，在喧嚣的尘世间拥有一份宁静。然而，生活赋予我们的并不都是阳光，也不是等同的机遇和缘分，... 图片详情：      篇9：第三单元 第五课 优雅地说“不” 课件(共16张PPT)第三单元 第五课 优雅地说“不” 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)雅达听了，高兴得眼泪也流了出来。“不过，”上帝接着又说，“你得先答应我一个条件,当你获得说话能力以后，不能随便开口，只能说那些我要你说的话，不管你心里愿意不愿意。如果你答应，那就请你点点头吧！”……有条件……雅达自出娘胎便是个哑巴，心里有话不能说，她一直很痛苦。一天，上帝对雅达说：“我可以解除你的苦难，使你能够说话！”§担心伤了朋友的心§担心他/她下次也会拒绝我§担心被孤立§担心给别人的印象不好§担心……不善于说“不”，会怎样呢？小王与小明的故事背景介绍小王同学这时非常的忙，他正在一边整理书，一边说：“今天的事情真多，明天要默写语文，我还有一段没看呢，... 图片详情：     篇10：第三单元《商的近似数》说课教案 人教版五年级上册数学第三单元《商的近似数》说课教案 人教版五年级上册数学资料可供全国地区适用。 大致详情：《商的近似数》说课稿一、说教材：求商的近似数是九年义务教育人教版小学数学五年级上册的内容，是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法有时会出现除不尽的情况，还有商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。因此这部分内容的教学很重要。在本册前面，已经学过用“四舍五入法”求一个小数的近似值，以及求小数乘法的积的近似值，本知识窗是通过求“三峡大坝的高度是八盘峡坝的多少倍”的应用题，让学生体验求商的近似数的必要性。让学生自己想一想，怎样取商的近似值。二、说教学目标：1.知识与技能：（1）使学生理解商的近似数的意义。（2）... 图片详情：   篇11：大单元课例分享六年级第一课 芬芳茉莉 说课课件(共24张PPT)大单元课例分享六年级第一课 芬芳茉莉 说课课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)大单元课例分享学科：音乐汇报人：音乐组汇报时间：2023年目 录01 详细分解课标02 解析单元教材03 开展教学设计04 单元拓展活动05 学习评价与反思第节一详细分解课标艺术表现文化理解创意实践审美感知一、音乐学科核心素养与呈现形式 艺术学习的基础，具体表现为欣赏，形式包括音乐情绪情感、音乐表现要素、音乐体裁形式、音乐风格流派。创意实践是学生创新和创造能力的集中体现，呈现形式为声音音乐探索、即兴表演、音乐编创。学生参与艺术活动的必备能力。形式包括声乐表演、器乐表演、综合性艺术表演、乐谱识读。以正确的价值观引领审美... 图片详情：     篇12：第二章 声现象 单元说课 (共30张PPT) 2023-2024学年人教版八年级物理上册第二章 声现象 单元说课 (共30张PPT) 2023-2024学年人教版八年级物理上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)人教版初中物理八年级上册第二章 声现象声现象思维导图*学情分析＊中考分析＊教材分析＊＊教学设计＊教学评价＊课程开发＊课标要求*声现象 课标要求2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道噪声的危害和控制的方法。*中考要求和课程标准一致本章涉及的考点有：1.声音的产生与传播2.声速及相关的计算3.音调与响度的区别4.超声波和次声波及其应用*例1.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的 音叉，乒乓球被弹开。这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实... 图片详情：   篇13：统编版语文四下第二单元第8课时 口语交际课——“说新闻”教案统编版语文四下第二单元第8课时 口语交际课——“说新闻”教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 口语交际课——“说新闻”一、学习目标1.培养通过多种途径获取新闻的意识。2.能说明新闻的来源，能把新闻讲清楚，不随意更改内容。3.尝试表达对新闻的看法。二、评价任务1. 小组交流汇报，了解获得新闻的途径有哪些，如看电视，读报纸，上网等。2. 同桌合作交流对新闻的了解，如要把内容讲清楚，讲述要连贯，来源说清楚等。3.召开新闻发布会，师生互动，练习说讲。三、学习过程[课前准备]1.从学习本单元开始，有意识地引导学生在黑板- 角开辟“每日头条”专栏。2.课前引导学生通过多种途径收集新闻(如看电视、读报纸、上网、观察生活等)，并从收集... 图片详情：   篇14：人音版八年级下册第一单元生命之杯——《我和你》说课教案人音版八年级下册第一单元生命之杯——《我和你》说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《我和你》说课稿尊敬的评委老师：大家上午好!(鞠躬)我是***，今天，我说课的题目是《我和你》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程和板书设计七个方面来进行说课。一、说教材《我和你》是人教版初中音乐(八年级)下册第五单元第一课时的一节歌唱课。歌曲《我和你》是第29届北京奥运会的主题歌，F调，四四拍，优美朴实的旋律，闪耀着人性与情意的光华，表达了世界各国人民对和平与友谊发自内心的渴望与相会在北京的激情，以及对日益强大的祖国自豪之情。通过本节课的学习，学生可以学会民族音乐文化知识，感受歌曲表达每个人的梦想情怀，欢呼奥运带来的自豪情感。二、说学情八年级的学生生理、心... 图片详情：   篇15：第一章 机械运动 第1节 长度的测量说课(共28张PPT)人教版 八年级上册第一章 机械运动 第1节 长度的测量说课(共28张PPT)人教版 八年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)长度的测量说课人：说教材说板书设计说教学过程说教、学法说目标说学情说课流程说教材这节课选自人教版初中物理第一章第1节，主要内容为长度的测量，长度的测量是物理学和生活生产中最基本的测量。本节课让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，可以使学生深刻地体会到严谨的科学态度；地位作用与说教材会根据生活经验估测长度；会选用适当的工具测量长度。课标求要说学情学生具备一些测量的基本技能，但不能规范地使用测量仪器进行正确测量；思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从感性思维向理性思维过渡的时期。但是刚接触物理，对科... 图片详情：     篇16：4.3 平面镜成像 说课 2022-2023学年人教版物理八年级上册(共26张PPT)4.3 平面镜成像 说课 2022-2023学年人教版物理八年级上册(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)4.3 平面镜成像教材分析2.3.4课程标准对本节课的要求：探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点和应用。本节课选自人教版初中物理八年上册第四章第三节平面镜成像。本节内容包括平面镜成像的特点、成像原理以及平面镜的应用，是学生在学习了光的反射规律后的一节实验探究课，所研究的现象与规律非常贴近生活。如何让学生在教师的带领，启发下，经历一个相对完整的科学探究过程、初步掌握科学探究的基本要素是本节教学设计应该重点关注的问题。平面镜成像在生活中经常遇到，学生对此非常熟悉但学生对成像的规律及特点不一定很清楚，缺乏理性认识和科学探究。所以，重要的是要通过教师的引... 图片详情：   篇17：统编版五年级上册第三单元《民间故事》大单元说课(共26张PPT)统编版五年级上册第三单元《民间故事》大单元说课(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)从前有座山，故事代代传一二三四单元分析单元学情重构单元框架关键课时方案CONTENT目录PART01单元分析本单元在本册教材中的定位《民间故事代代传》是部编版小学语文教材五上第三单元的内容，本单元的人文主题是“民间故事”，民间故事是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，它蕴含着千百年来普通人对现实的认识和对美好生活、品质的追求与向往。从横向上看：本单元是民间故事单元，首篇课文《猎人海力布》，次篇课文《牛郎织女（一）》，略读课文《牛郎织女（二）》，“口语交际”“讲民间故事”，“快乐读书吧”推荐阅读民间故事，整个单元教学内容都能体现民间故事的主... 图片详情：   Tags：八年级,上册,物理,单元,精选  |
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