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一年级上册数学复习计(精选11篇)

日期:2023-11-25 18:40 阅读:

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一年级上册数学复习计(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 【中考数学总复习】第30课时 统 计 课件 下载
2 【知识精粹】小升初数学复习宝典 专题10 统 计(pdf版,含答案) 下载
3 第30讲 统 计-2023年中考数学一轮复习备考(考点清单+强化演练+答案) 下载
4 人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案) 下载
5 人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案) 下载
6 人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案) 下载
7 数学人教版一年级上册一年级上册数学第六单元复习试卷(无答案) 下载
8 暑假总复习(试题)-一年级上册数学苏教版(有答案) 下载
9 人教版数学一年级上册 9、总复习 教案(含答案) 下载
10 2022年中考数学一轮总复习训练:统 计(Word版含答案) 下载
11 第三单元整理和复习(教学设计) 人教版一年级上册数学 下载

篇1:【中考数学总复习】第30课时 统 计 课件

【中考数学总复习】第30课时 统 计 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共31张PPT)第八单元 统计与概率第30课时 统 计(每年必考1道,2018年开始调整在第19题考查,5或7分)目录点对点“过”考点1典例“串”考点23陕西5年真题、副题“明”考法点对点“过”考点【对接教材】北师:七上第六章P154-P188,八上第六章P135-P160;人教:七下第十章P134-P161,八下第二十章P110-P137.统计数据的收集调查方式总体、个体、样本和样本容量数据代表的计算平均数中位数众数平均数数据代表的选取中位数众数方差统计图(表)的分析扇形统计图条形统计图折线统计图频数分布直方图频数分布表...
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篇2:【知识精粹】小升初数学复习宝典 专题10 统 计(pdf版,含答案)

【知识精粹】小升初数学复习宝典 专题10 统 计(pdf版,含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:第三部分 统计与概率专题十 统 计教 材 知 识 精 粹一、数据的整理与统计 分、90~99分和100分六类。当数据比较多1.原始数据 时,整理数据的工作量会变得相当大,这时为日常生活和科学研究中,人们通常要跟 了提高效率,往往采用分段整理或者分组整各种“数据”打交道。数据是人们对客观事实 理的方法。把收集到的数据按顺序排列也是或观测结果的统称。并且把搜集到的没有经 整理数据的常用方法。例如,考试以后,通常过加工和整理的第一手资料和数据称为原始 都是把各个班级的平均成绩从高分到低分按数据。 顺序排列,以便进行比较、分析。原始数据可以通过问卷调查、实地走访 分类是统计的最基础...
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篇3:第30讲 统 计-2023年中考数学一轮复习备考(考点清单+强化演练+答案)

第30讲 统 计-2023年中考数学一轮复习备考(考点清单+强化演练+答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台2023年中考数学一轮复习备考第30讲 统 计考 点 清 单考点1 数据的收集类别 适用范围 优点 不足全面调查 一般当调查的范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确、全面时,采取全面调查 可靠、真实、全面 花费时间长,浪费人力、物力,具有破坏性抽样调查 当所调查对象涉及面广、范围广,或受条件限制,或具有破坏性等时,一般采取抽样调查 省时、省力、破坏性小 样本选取不当时,会增大估计总体的误差考点2 抽样调查中的相关概念1.总体:所要考察对象的全体称为总体.2.个体:组成总体的每一个考察对象称为个体.3.样本:从总体中抽取的①    叫...
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篇4:人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案)

人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学小学一年级上册综合复习题03一、单选题1.图中哪种图形数量多些?(  )A.多些 B.多些 C.同样多2. 小女孩和蒙古包相比,(  )。A.蒙古包多 B.小女孩多 C.同样多3.算式9-5=4,读作(  )。A.9减4等于5 B.9减5等于4 C.5加4等于94.我们上下楼梯都要靠(  )走。A.两边都可以走 B.右边 C.左边5.从9:30到10:00,钟面上的分针按顺时针方向旋转了(  )A.30° B.90° C.180° D.360°6.小亮要做14面 ,做好了4面,还要做_________面.(  )A.18 B....
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篇5:人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案)

人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学小学一年级上册综合复习题02一、单选题1.比一比,哪串葡萄多 (  )A. B.2. 小女孩和蒙古包相比,(  )。A.蒙古包多 B.小女孩多 C.同样多3.□-☆=1,下面说法正确的是(  )。A.□=☆ B.□<☆ C.□>☆4.如下图所示,小鹿的右边有(  )只小动物。A.2 B.5 C.45.下面显示大约7时的钟面是(  )A. B. C. D.6.和16相邻的两个数是(  )。A.16和18 B.17和19 C.15和17二、判断题7.比15少1的数是14。(  )8.从1数到10,有11个数,7是第7个数。(...
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篇6:人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案)

人教版数学小学一年级上册综合复习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学小学一年级上册综合复习题01一、单选题1.与 同样多的一项是(  )。A.○○○○ B.△△△△△ C.□□□□□□2. 小女孩和蒙古包相比,(  )。A.蒙古包多 B.小女孩多 C.同样多3.8-8=(  )A.0 B.4 C.84.上下楼时哪个小朋友走对了?(  )A.小强靠左边走 B.小红在中间走 C.小刚靠右边走5.钟面上,分针从12旋转到3,经过的时间是(  )。A.15分 B.3小时 C.3分6.蝴蝶12只,蜜蜂有6只,蜜蜂和蝴蝶一共有多少只?(  )A.6 B.12 C.18二、判断题7.在算式13-2=11...
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篇7:数学人教版一年级上册一年级上册数学第六单元复习试卷(无答案)

数学人教版一年级上册一年级上册数学第六单元复习试卷(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:一年级上册数学第六单元复习卷1、计算(30分)10+3= 14-2= 20-20= 16-10= 13+6=20-10= 12+2= 17+0= 18-6= 7+10=5+10= 19-5= 0+12= 11+5= 1+18=10+8-1= 18-3+1= 19-0-9= 16-6+4= 16+3-0=18-5+4= 12+8+0= 14-2-...
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篇8:暑假总复习(试题)-一年级上册数学苏教版(有答案)

暑假总复习(试题)-一年级上册数学苏教版(有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:暑假总复习(试题)- 一年级上册数学苏教版一、填空题(共5题;共22分)1.在6、4、7、3、5、1中,小于5的数有   ,大于5的数有   。2.比17大比20小的数有   个 3.在横线上填上“+”或“-”。4   3=1 9   9=0 3   2=54   0=4 2   2=44.10个一组成   .   后面1个数是9.5.在新一届少儿电视节目主持人大赛中,一(1)班同学给月亮姐姐投了9票,给绿泡泡投了3票,一(1)班同学给这两位主持人共投...
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篇9:人教版数学一年级上册 9、总复习 教案(含答案)

人教版数学一年级上册 9、总复习 教案(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:九、总复习第1 课时 20以内的数1.掌握20以内数的顺序和组成及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力。3.培养学生观察、整理的能力。重点:20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。难点:基数与序数含义的区别。教师准备:课件、相关练习题。学生准备:小棒、作业本。一、拍手数数,复习数序1.0→20  20→0  3→162.完成课本第105页第1题的(1)~(5)题,说说你是怎么想的?二、复习基数与序数1.说一说,每个数都有几种含义,你能举个例子说说吗?2.学生举例说明,如:教室里有4个小组,××坐在第4排。三、复习...
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篇10:2022年中考数学一轮总复习训练:统 计(Word版含答案)

2022年中考数学一轮总复习训练:统 计(Word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:统 计考点1 统计的步骤1.[2020四川自贡]某中学新建食堂正式投入使用,为提高服务质量,食堂管理人员对学生进行了“最受欢迎菜品”的调查统计.以下是打乱了的调查统计步骤,请按正确顺序重新排序(只填序号)  . ①绘制扇形图;②收集最受学生欢迎菜品的数据;③利用扇形图分析出最受学生欢迎的菜品;④整理所收集的数据.考点2 调查方式                2.[2021江苏南通]以下调查中,适宜全面调查的是 ( )A.了解全班同学每周体育锻炼的时间B.调查某批次汽车的抗撞击能力C.调查春节联欢晚会的收视率D.鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数3.[2020湖南张家界]...
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篇11:第三单元整理和复习(教学设计) 人教版一年级上册数学

第三单元整理和复习(教学设计) 人教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情:一 年级 数学 学科教学设计课 题 整理和复习 课 型 复习课 时间主备教师 审核教师教材分析 本课的教材共设计了3道习题,第1题是将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习;第2题按顺序复习5以内数的组成,并使学生发现一些加法和减法算式;第3题要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理。同时要求学生探索、发现算式排列的规律,提高计算水平。教学目标 加深对5以内数的认识,利用加法表和减法表的排列规律,提高自己的计算水平,并能解决一些简单的实际问题. 2.通过整理复习,探索发现加法表的排列规律,进一步感受加减法之间的联系与区别,拓展合理推理的能力和初步...
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