篇1：2023届高考作文写作提升课堂：分析学情，打破预设与生成之间的“隔膜”2023届高考作文写作提升课堂：分析学情，打破预设与生成之间的“隔膜”资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文写作提升课堂：分析学情，打破预设与生成之间的“隔膜”阅读下面的材料，根据要求写作。往往有这样的情况：经历过一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过一些文学作品，记不清了，而作品中人物的某个细节，或语言、或动作、或肖像却记得很清楚。上述材料给你什么启示，请以“令人难忘的细节”为话题写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学生写作存在的问题，一是细节描写缺失，体现在语言表达能力较弱，语言素材匮乏，基本没有对细节的描绘，文章干瘪乏味；二是为了细节而细节，描写不够真实感人，... 图片详情：   篇2：2014高考语文一轮复习课件（考题导学+考情探究+解题方略）--文言文阅读：分析综合2014高考语文一轮复习课件（考题导学+考情探究+解题方略）--文言文阅读：分析综合资料可供全国地区适用。 大致详情：课件19张PPT。 第4节 分析综合【考题精解】此题可用排除法，考生审题时要特别注意“直接”两个字。①为游山时的天气，与龙鸣山景色无关，可排除A、B选项。④是间接描写龙鸣山景色，而非“直接”。⑥为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D选项。1. 答案：C【考题精解】解答本题要审准题，找出“不正确的一项”。根据文章一一比对，即可发现，D选项中“是通往大都会的要道”与原文意思刚好相反。 2. 答案：D文言文“分析综合”能力层级主要考查三个考点：(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析概括作者在文中的观点态度。从近几年的考试实际情况来看，文言文分析综合主要有两种考查方式。... 图片详情：      篇3：世界历史上八单元教情学情分析世界历史上八单元教情学情分析资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第八单元教情学情分析一 、选择题：（每题只有一个正确选项，每题3分，共60分。）1、纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。牛顿和瓦特的贡献分别是( )A.发现电磁感应现象、创制内燃机 B.发明电灯、制造汽车C.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱2、“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上”。这是谁的名言？A.牛顿 B.达尔文 C.爱迪生 D.爱因斯坦3、“享有声誉的批判现实主义作家，其作品堪... 图片详情：   篇4：世界历史上第七单元教情学情分析世界历史上第七单元教情学情分析资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第七单元教情学情分析一 、选择题：（每题只有一个正确选项，每题3分，共60分。）1、下列不属于19世纪下半叶到20世纪的科学技术成就的是（ ）A、耐用电灯泡的发明 B、内燃机的设置C、电子计算机的设置 D、飞机的出现2、第二次工业革命中扮演先行者角色的国家是（ ）A、美国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和美国3第二次工业革命的核心是（ ）A、电能的应用 B、蒸汽机的应用C、电机、内... 图片详情：   篇5：世界历史上第六单元教情学情分析世界历史上第六单元教情学情分析资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第六单元教情学情分析一 、选择题：（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分。）1、“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！……要为真理而斗争！”这首广为传唱的歌曲词作者是（ ）A、欧仁·鲍狄埃 B、狄盖特 C、聂耳 D、马克思2、 1848年马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》的发表，是马克思主义诞生的标志， 书中系统地阐述了一种新的理论，即（ ）A、科学社会主义 B、空想社会主义 C、理想社会主义 D、民主主义3、号召“全世界无产者联... 图片详情：   篇6：世界历史上第五单元教情学情分析测试题世界历史上第五单元教情学情分析测试题资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第五单元教情学情分析测试题一 选择题：（共20小题，每小题2分，共60分。在每题给出的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．罪恶的“贩卖人类血肉”的黑奴贸易的路线呈三角形，因此被称为“三角贸易”。此三角贸易的三个点是（ ）① 亚洲 ②非洲 ③ 美洲 ④ 欧洲 ⑤ 大洋洲A ①③⑤ B ①③④ C ②③④ D ③④⑤2．最早将黑奴掠为奴隶，贩卖到美洲等地做苦力，获得巨额利润的国家是（ ）A 西班牙 B 葡萄牙... 图片详情：   篇7：世界历史上第二单元教情学情分析测试题世界历史上第二单元教情学情分析测试题资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第二单元教情学情分析测试题1. 选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）1、大化改新的根本原因是A．日本四分五裂，人们渴望统一B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是A． 奴隶主阶级的利益 B． 地主阶级的利益C． 农民阶级的利益 D． 资产阶级的利益3．下列历史事件发生的先后顺序①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那... 图片详情：    篇8：世界历史上第四单元教情学情分析测试题世界历史上第四单元教情学情分析测试题资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第四单元教情学情分析测试题一、选择题：（共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）文艺复兴为资本主义发展创造了必要的思想文化前提。回答1~3题1、 恩格斯在讲到文艺复兴成就时说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人。”这位诗人是（ ）A、达。芬奇 B、但丁 C、彼特拉克 D、拉伯雷2、 文艺复兴的实质是（ ）A、 古希腊、罗马文化的复兴 B、资本主义生产关系的萌芽C、资产阶级文化... 图片详情：    篇9：世界历史上第三单元教情学情分析测试题世界历史上第三单元教情学情分析测试题资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第三单元教情学情分析测试题一.选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）1. 希波战争、亚历山大大帝东征等古代世界的战争与征服A 阻断了各文明之间的往来B 给本地区的人民带来深重灾难C 既伴随着暴力、奴役与压迫，又导致不同文化之间的交流D 摧残了文化，阻碍了当地经济的发展２.为以后字母文字产生了重要影响的文字是（ ）A.埃及象形文字 Ｂ．中国甲骨文Ｃ．西亚楔形文字 Ｄ．希腊字母３．世界三大宗教中终，起源最早的是（ ）Ａ道教 Ｂ佛教 Ｃ基督教 Ｄ伊斯兰教... 图片详情：    篇10：人教版九年级上册历史（1-11课）教情学情分析（有答案）人教版九年级上册历史（1-11课）教情学情分析（有答案）资料可供潍坊市地区适用。 大致详情：九年级历史教情学情分析 考生注意：1、本卷共4页，总分100分，时间50分钟。2、答题前将密封线左侧的项目填写清楚。题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、选择题（每小题2分，共46分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。）1、根据人类学家的研究，人类形成于（ ）A．三四百万年前 B．二三百万年前C．一百七十万年前 D．四五十万年前2、 阿育王（古印度摩揭陀国国王）在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓？（ ）A.婆罗... 图片详情：   Tags：吃饭,讲究,学情,分析,精选  |
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