篇1：2023-2024学年一年级上册道德与法治3.9玩的真开心 课件 (共21张PPT)2023-2024学年一年级上册道德与法治3.9玩的真开心 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)第三单元 家中的安全与健康一年级上册 道德与法治9 玩的真开心学习目标学会科学合理安排居家生活学习和游戏活动。能够做到：居家生活时玩安全的游戏，不玩有危险的游戏。培养团结友爱、热爱生活、开心生活的情感和态度。知道预防火灾是法定义务。目录1放学回家玩什么捉迷藏 跳皮筋 跳绳放学回家后，我喜欢 _注意安全！放学回家后，我喜欢 _注意：不打扰别人回家玩耍请注意：安全第一文明有礼目录2这样玩好吗文明玩小朋友们这样做安全吗？安全玩合理安排时... 图片详情：    篇2：9 玩的真开心第一课时 教案9 玩的真开心第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《玩得真开心》教学设计第一课时教学设计?教学目标：??1、通过交流，初步懂得玩的方式有多种。??2、学生乐于交流，知道要安全、文明、健康、合理地玩。3、能利用生活中的资源有创意地玩,感受到创新的快乐。??教学重点：通过交流，学生知道玩得要安全、文明、健康、合理，有创意。?教学难点：知道玩的基本常识，有创新意识。?教学准备：?教师：课件，自制孙悟空玩偶，自制教具汽车、帽子、电视机、百宝箱，废布料，石头，纸杯，蔬菜头，废纸盒，颜料，小刷子，A4纸，彩纸。?学生：彩笔、手工剪刀、胶棒、双面胶、铅笔??教学过程：?一、谈话导入，?大家都爱玩吧！（爱）老师发现大家在玩的时... 图片详情：   篇3：9玩的真开心第一课时 教案9玩的真开心第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《玩得真开心》教学设计?教材分析：???《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”、“你会这样玩吗”三个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。学情分析：???现代家庭孩子较少，独生子女较多，家庭比较宠溺孩子，造成孩子与人交往的能力相对薄弱，对与人友好交流... 图片详情：   篇4：9玩的真开心第一课时 教案9玩的真开心第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《玩得真开心》教学设计一、教材分析?《玩得真开心》是统编《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》为主题的第一课,其中包含了四个内容：《放学回家玩什么》《这样玩好吗》《你会跟它们玩吗》《开个玩具交流会》。这四个主体各有侧重，又互相关联。本课内容设计充分考虑了小学生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计梯度，把健康、安全的生活作为儿童生活的前提和基础，使学生从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境生存的关系，为其一生身心健康的发展打下基础。?二、学情分析?每天学生放学回家都是非常高兴，因为结束了一天的功课，到了放松自由的时... 图片详情：   篇5：一年级上册道德与法治教案-9 玩的真开心 部编版一年级上册道德与法治教案-9 玩的真开心 部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：第9课《玩得真开心》 ◆教学目标： 通过交流分享、观看视频、动手制作等形式，了解“玩得开心”可以有多种方式，用心、动手、动脑感受玩中的快乐。 通过交流分享、观看图片、判断辨析等形式，懂得“玩得开心”要以安全、健康、文明为前提，养成良好的文明生活习惯。 ◆教学重点：学生能安全、健康、文明地玩乐，和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。◆教学难点：学习安全健康生活方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。 ◆教学过程： 活动一：我是小玩家 同学们，你们喜欢玩吗？喜欢玩什么？（生交流师评价：这个玩法挺新奇，这么多好玩的。） 2.我也喜欢玩，而且是个有名的小玩家！猜猜看，我喜欢玩什么？（生猜）... 图片详情：  篇6：9玩的真开心 第一课时 教案9玩的真开心 第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《玩得真开心》教学设计（第1课时）?课时目标：?1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。??2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。??3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。??4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。?教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。?学情分析：?一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；?还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买... 图片详情：   篇7：部编版道德与法治 一年级上册3.9《玩的真开心》课件(共18张PPT)部编版道德与法治 一年级上册3.9《玩的真开心》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)PART 01学习目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。PART 0202教学设计本课教学PPT玩的真开心09七巧板小狗小鱼玩具汽车下棋捉迷藏折纸捏泥人嬉戏打闹接触电器玩火2HAJUBMA0=3》LCINE0KOBELCOa●●aACERAJr入ESS-0.00FWIG82561LAMINA3352 图片详情：      篇8：统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 教案统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作教学设计《那次玩得真高兴》 魔 法 棒教学目标：通过游戏活动给学生营造轻松习作的氛围，增强习作兴趣。参与游戏，观察并学习描写人物动作。培养留心观察、悉心聆听的习惯。教学重点：参与游戏，观察并学习描写人物动作。教学难点：准确细致地描写游戏过程中人物的动作。教学过程：课前交流，“摄像机”分组一、图片激趣揭题二、熟悉游戏规则1、出示“玩法”藏：三名小藏手，任意一人藏好魔法片。请：由一名小助手宣布“倒数”全班齐数“5、4、3、2、1”由小助手呼叫：老师，请出魔法棒！由老师借助魔法棒，找出魔法片，藏于谁手。2、选出三名... 图片详情：   篇9：统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 教案统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 真好玩教学设计教学目标：能借助思维导图等记录最好玩的一次经历。能依据范例，用连续变化的动作分步写清楚玩的过程，表达好玩的心情。能通过创设情景、交流评改的方式，修改别人看不明白的句子，感受好玩的的心情。教学重点：能有条理地把玩的过程写清楚。教学难点：表达出自己玩中高兴的心情。?教学过程：游戏暖场，感受好玩的过程（玩游戏）导入：孩子们，你们好！很高兴和大家见面，看到你们感觉特别亲切，你们不认识我吧，那我得自我介绍一下。（桃子植物变成女老师。就是我啦，大家可以叫我姚老师）我们一起来玩个手指游戏吧“小猴子爬山”！（小猴子爬山爬啊爬，爬到脚上跳跳跳）这只调皮... 图片详情：   篇10：统编版三年级上册语文第八单元习作：那次玩的真高兴 教案统编版三年级上册语文第八单元习作：那次玩的真高兴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：那次玩得真高兴教学目标：1．通过本次习作练习，学习合理选材，能够选择自己玩得最开心、印象最深刻的事情描述。2．能够有条理地将一件事情的经过写清楚、完整，同时表达自己高兴的心情。3．继续培养自主修改习作的良好习惯，能根据评价要求识别习作的问题，修改自己的习作。教学重点：能够有条理地将一件事情的经过写清楚、完整。教学难点：能够在习作中表达自己的真情实感。教学准备：教师：作文纸、课件学生：外出游玩的照片教学过程：课前热身游戏：扳手腕——木头人一、创境激趣、引入教学1．课件出示（图示四张照片）——介绍乐乐带来的几张自己的照片。2．乐乐在做什么？猜一猜他的心情。课件依... 图片详情：   篇11：统编版三年级上册语文第八单元 习作：那次玩的真高兴 教案统编版三年级上册语文第八单元 习作：那次玩的真高兴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：三年级上册第八单元习作指导课《那次玩得真高兴》教学设计【教材分析】本次习作的话题是“那次玩得真高兴”，把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情。这是本套教材第一次要求写事，写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实的经历和感受。【设计意图】《新课程标准》指出：“第二学段习作让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”这篇习作指导课通过师生一起游戏，观看和学生生活贴近的图片，唤醒记忆乐于表达。并且引导学生不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。【学情分析】 三年级学生作文刚刚起步，由于缺乏生活经验和作文经验，感到写作文很吃力，对写作文有畏难情... 图片详情：    篇12：统编版三年级上册语文第八单元习作：那次玩的真高兴 教案统编版三年级上册语文第八单元习作：那次玩的真高兴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《那次玩得真高兴》教学设计? 文本简析：这次习作要求是写一次让自己觉得非常高兴、印象深刻的玩的经历。题目没有限定时间、地点和人物，选材的范围相当广泛。教师应引导学生精准选材，并抓住“高兴”两个字有条理地进行叙述。教学目标:1.回忆自己喜欢玩什么，能从中选择玩得特别高兴，即象特别深刻的一次经历来说和写。2.能把玩的过程写清楚，表达出自己高兴的心情。3.和同学分享自己的快乐，能对习作中不明白的地方进行修改。教学重点：能有条理地把玩的过程写清楚。教学难点：表达出自己玩中高兴的心情。?课前准备:? 搜集以前“玩得开心”的照片，和父母或同学一起聊玩的经过。教学过程:图片导入... 图片详情：   篇13：口语交际：请教+习作：那次玩的真高兴 课件（19张ppt）口语交际：请教+习作：那次玩的真高兴 课件（19张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件19张PPT。第八单元口语交际：请教 有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道还怎么办，如果你遇到下列场景，你会怎么做？ 我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水…… 我会请教生活习惯好的同学，学习他们准备一个备忘录，每次布置作业时记下来，春游前也写下自己要带的东西，晚上睡觉之前对着备忘录检查一下自己的书包。 邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还…… 我向妈妈请教，妈妈说我可以找时间约邻居小朋友一起踢足球，让他把球带出来。以后如果再借东西可以约定好归还的时间... 图片详情：      篇14：统编版语文三年级上册 第八单元习作：那次玩的真高兴 课件（12张）统编版语文三年级上册 第八单元习作：那次玩的真高兴 课件（12张）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：那次玩得真高兴 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 本次习作的题目是“那次玩得真高兴”，写出自己最高兴、印象最深的一次活动。回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来，与同学分享你的快乐。 作文选题 什么时候、和谁在哪里玩什么？ 1 然后 先 接着 再最后 怎么玩的？ 2 有何感受？ 3 习作指导 想一想： 动笔写一写 1.精心选材 选择一次玩得特别开心、印象特别深刻的情景，可以借助照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊，然后写下来。 2.内容具体 围绕习作的主题，将玩的过程说清楚、写完整，注... 图片详情：      篇15：统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 课件(共23张)统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 课件(共23张)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT) 习作指导课 那次玩得真高兴三年级上册 回放电影 闭上小眼睛，把自己想写的玩耍过 程像放电影一样在脑海里回想： “什么时间”“和谁玩”“在什么地方”“怎么玩的”“最开心的是什么” 这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月... 图片详情：      Tags：那次,我玩,开心,精选,15篇  |
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