篇1：第二章 信用证 课件(共39张PPT)- 《外贸单证实务》同步教学（电工版·2020）第二章 信用证 课件(共39张PPT)- 《外贸单证实务》同步教学（电工版·2020）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)第二章 信用证第二章 信用证2.1 信用证认知2.2 信用证的申请开立2.3 信用证的审核与修改2.1 信用证认知一、信用证的含义与种类1.信用证的含义信用证是银行（开证行）依照进口商（开证申请人）的要求和指示所签发的，在满足信用证要求的条件下，银行凭信用证规定的单据向出口商（受益人）付款的一项书面凭证。2.1 信用证认知一、信用证的含义与种类2.信用证的性质与特点（1）信用证是一种银行信用。（2）信用证是一种自足文件。（3）信用证是一种纯单据业务。2.1 信用证认知一、信用证的含义与种类3.信用证的种类（1）以信用证项下的汇票是否有货运... 图片详情：     篇2：第九课《用彩墨画鱼》教学设计（表格式）第九课《用彩墨画鱼》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台用彩墨画鱼教学设计课题 用彩墨画鱼 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 四年级核心素养目 标 知识与技能：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用变形、装饰手法画鱼，并添加简单的环境。 2.过程与方法：利用教师示范、合作探究和自主学习的方式，培养学生对绘画用具的使用方法讲解及用墨色的使用。3.情感态度价值观：引导学生发现感受生活中的美，培养学生热爱中国文化，传承祖国的精神。重点 让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。难点 墨与水的调和比例，和笔墨与形体结构的关系的处理结合。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意... 图片详情：  篇3：人教版二上4.7《用乘法解决问题》（课件＋教案＋大单元整体教学设计）人教版二上4.7《用乘法解决问题》（课件＋教案＋大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)用乘法解决问题人教版二年级上册教学目标1.经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言描述等方式表示数学问题。2.会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。3.建立与运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。新知导入1.我来点蜡烛。3×6=181×6=64×5=203×2=64×3=12新知导入2.先找数学信息，再列式计算。（1） （2）？只... 图片详情：   篇4：6.2.7 用商的变化规律进行简算(教学课件)四年级数学上册人教版(共23张PPT)6.2.7 用商的变化规律进行简算(教学课件)四年级数学上册人教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)第2课时 亿以内数的读法第一单元 大数的认识笔算除法第八课时第六单元 除数是两位数的除法用商的变化规律进行简算根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。63÷9= 39÷3= 60÷2=630÷90= 390÷30= 600÷20=6300÷900= 3900÷300= 6000÷200=713307713133030被除数和除数同时都乘（或除以）一个... 图片详情：    篇5：第二单元第1课时《用数对确定位置——具体情境中》精品教学课件（共24张ppt）第二单元第1课时《用数对确定位置——具体情境中》精品教学课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)用数对确定位置——具体情境中第二单元 位置输入标题学习目标初步理解数对的含义，会用数对（正整数）表示具体情境中物体的位置。在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。用数对确定位置具体情境中重点一级标题输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业畅所欲言你坐在你们班的什么位置？你能说出你的座位在第几竖排？第几横排吗？如果只说你在第几竖排或第几横排，能准确表示你的位置吗？一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知观察图片，说一说张亮坐在什么位置？大胆尝试，探索行、列的意义王艳周明... 图片详情：     篇6：人美版美术四年级下册9 用彩墨画鱼 教学设计人美版美术四年级下册9 用彩墨画鱼 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：9《用彩墨画鱼》教学设计-人美版美术小学四年级下册教学对象：小学四年级课程内容：人美版美术小学四年级下册第 9 课课型：造型表现一、教学目标1．学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美,感知鱼的色彩与形态美。2.观察鱼的外部特征和动态，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。3．学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。4．激发热爱我国传统民族艺术、保护海洋、热爱生活的情感。二、教学重点和难点1．教学重点欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。2．教学... 图片详情：  篇7：人教版小学数学一年级下册《用规律解决问题》 教学设计人教版小学数学一年级下册《用规律解决问题》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《用规律解决问题》教学设计教学内容人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。二、教学目标1．通过观察，实验，巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理，确定后续或缺失的图形。2．熟练掌握并运用解决问题的一般步骤，提高问题解决的能力，丰富解决问题的策略。3. 结合具体情境，感受找规律、用规律与生活的密切联系，激发学生探索问题的兴趣，进一步发展学生解决问题的能力。三、教学重点发现规律，解决问题。教学难点从不同的起点，方向观察，找到规律。五、教学过程（一）情境导入同学们，在前几节课的学习中，我们已经进入了《找规律》的学习。我们理解... 图片详情：  篇8：13.5注射用缓控释制剂 课件(共18张PPT) 《药剂学》同步教学（华中科大·2021）13.5注射用缓控释制剂 课件(共18张PPT) 《药剂学》同步教学（华中科大·2021）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)第十三章 缓控释制剂2. 熟悉缓控释制剂的体内外评价方法3. 了解缓控释制剂设计原则；各种注射用缓控释制剂、植入剂的定义、特点、处方和制备方法缓控释制剂的概念、特点；各种口服缓控释、迟释制剂的定义、特点、处方、制备工艺和释药机制1. 掌握章节目标第一节 概述第二节 口服缓控释制剂第三节 口服定时和定位释药制剂第五节 注射用缓控释制剂缓控释制剂第四节 口服缓释、控释和迟释制剂的质量评价第六节 植入剂第五节 注射用缓控释制剂一、概述注射用缓控释制剂是指经皮下、肌肉、局部或静脉注射等途径给药，在局部或全身产生缓释或控释作用的注射剂... 图片详情：     篇9：11信用证结算方式下单据审核 课件（共14张PPT）-《外贸制单（国际商务单证）》同步教学（大象出版社）11信用证结算方式下单据审核 课件（共14张PPT）-《外贸制单（国际商务单证）》同步教学（大象出版社）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)信用证结算方式下单据审核学习目标1. 掌握审单的标准和方法。2. 能够根据信用证和《UCP600》的规定，对准备提交单据的种类、格式、内容、出具日期、签署等做出全面审核。一、《UCP600》关于审核单据的标准1、 银行只负责审核单据表面是否相符。2 、不因任何原因缩减5 个审单日。3 、交单期限。4 、单证相符。5 、货物描述。6 、其他单据的制作。7 、多余的单据。8 、单证日期。9 、单据的地址及联系方式。10 、托运人、发货人。二、单据审核的依据信用证下各单据审核的依据是：1、 有效的信用证和随附的修改书（如果有的话）。2 、信用证... 图片详情：      篇10：统编版一年级语文上册 口语交际 用多大的声音 教学设计统编版一年级语文上册 口语交际 用多大的声音 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：语文义务教育教科书一年级上册口语交际——用多大的声音【学习目标】1.通过观察不同的情境，知道不同的场合该用不同的音量说话。2.通过在情境中实践演练，学习根据具体场合用合适的音量和他人交流。3.懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话，是文明有礼貌的表现。【重点难点】重点:1.通过观察不同的情境，知道不同的场合该用不同的音量说话。2.通过情境中实践演练，学习根据具体场合用合适的音量和他人交流。难点:懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话，是文明有礼貌的表现。【评价方案】1.通过观察图片，结合具体情境师生交流、生生交流分析声音大小是否合适，落实评价目标 1；2.通过观看微视... 图片详情：  篇11：人教版三上6.9《用乘除混合运算解决问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版三上6.9《用乘除混合运算解决问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.9用乘除混合运算解决问题 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：使学生初步掌握乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系，能正确迅速地找到中间问题（即先成什么）。使学生学会解答先求总数的两步计算问题，初步掌握这类问题的解题规律。2.学习内容分析：例9，教学用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，同时利用画线段图分析数量关系的解题策略。例9沿用了例8的情境，编排的思路与例8大体相同。不同的是，画图的方法由示意图改为更为抽象的线段图，为今后借助线段图分析更复杂的数量关系打下基础。总价相等这一数量关系用形象示意图无法呈现，而且当数据很大的时... 图片详情：     篇12：【核心素养目标】3.2《用气球驱动小车》教学设计【核心素养目标】3.2《用气球驱动小车》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用台2.用气球驱动小车【核心素养目标】科学观念：通过思考生活中反冲力现象，经过实验设计、实验活动和科学研讨，认识以下科学原理；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力；要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远；科学思维：用观察、比较、实验、归纳、演绎等方法，能理解和认识反冲力的概念和生活应用。探究实践：会组装用气球反冲力作动力的小车；会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系；能用实验数据证明自己的推测。态度责任：在科学实验探究活动中培养探知真相的意识和方法，体验合作的重要性，体会用反冲力应用给人们的生活带来的变化，... 图片详情：   篇13：人美版七年级美术下册 13.《用相机记录我的旅行（辽宁）》教学设计人美版七年级美术下册 13.《用相机记录我的旅行（辽宁）》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第十三课《用相机记录我的旅行》 一、教学目标 1.知识与技能： 知道在旅行中用镜头捕捉什么、记录什么 2.过程与方法：学习资料收集整理知识，使自己的照片更加有纪念意义和收藏价值。 3.情感态度价值观： 培养学生自主探究意识，善于发现美，旅行同时关注大自然的环境保护教学重难点 重点： 体会和捕捉旅途中的美好事物上，捕捉美需要一定的光影、色彩和构图知识。 二、导入 播放《万佛湖宣传片》片段导入 设问：看到短片里的万佛湖美吗？是用什么工具记录下的这美好的瞬间呢？同学们曾经用相机记录过旅行吗？ 如果只是用书面文字或口头语言去描述你在旅途中的所见所闻，是否能全面的表达清楚呢？三... 图片详情：  篇14：人教版三年级数学下册 用估算解决问题示范教学方案人教版三年级数学下册 用估算解决问题示范教学方案资料可供全国地区适用。 大致详情：用估算解决问题教学目标：1. 结合具体情境，解决简单的实际问题，并会根据具体情境选择合适的解决策略。2. 通过学生自主探究、知识迁移、合作交流，使学生理解估算的方法，掌握估算的技巧。3. 引导学生在生活中善于发现问题、解决问题的意识，培养学生检查的良好习惯。教学重点：运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。教学难点：分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。教学过程：一、复习导入提出问题：一个足球42元，一个篮球54元，妈妈带100元买一个足球和篮球，钱够吗？设计意图：通过解决问题的练习，一方面回忆解决问题的步骤，另一方面为下面学习减法的验算与估算做铺垫。二、探究新知... 图片详情：  篇15：人美 版四年级美术下册 9.《用彩墨画鱼》教学设计（表格式）人美 版四年级美术下册 9.《用彩墨画鱼》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 用彩墨画鱼 课型 新授 第 1 节教学目标 知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。重点 让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。 难点 特殊技法的运用。关键 构图与色彩搭配 教具 笔墨纸砚，鱼的图片等教学时间 教 学 过 程 设计意图一、组织教学：提示学生集中注意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。三、讲授新课：1.揭示本节学习内容及目标。2.欣赏各种各样的鱼3.教师讲解鱼的... 图片详情：  篇16：（教学设计）（用正比例解决问题）人教版六年级下册数学（教学设计）（用正比例解决问题）人教版六年级下册数学资料可供全国地区适用。 大致详情：用正比例解决问题教材分析：《用正比例解决问题》是在学习比例的意义和性质，成正比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正比例的知识可以解决一些生活中的实际问题。例5的教学应用正比例的意义来解的基本应用题 ( / " \t "_blank )。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。正比例应用题中所涉及到的基本问题的数量关系是学生以前学过的，本节课学习内容是再原有解法的基础上，通过自主参与，合作交流、发现归纳出一种用正比例关系解决一些基本问题的思路和计算方法。从而进一步提高学... 图片详情：   篇17：教科版（2017秋） 四年级上册3.3 用橡皮筋驱动小车 教学课件(共18张PPT)教科版（2017秋） 四年级上册3.3 用橡皮筋驱动小车 教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)3.3 用橡皮筋驱动小车新教科版 四年级上册科学科学聚焦我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？橡皮筋有弹性松手后被拉长的橡皮筋会被弹回来，变回原来样子科学聚焦像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。科学探索探索一：组装用橡皮筋驱动的小车。实验材料：小车、车轴、齿轮、橡皮筋。制作步骤：（1）把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。尾车车身头车科学探索探索一：组装用橡皮筋驱动的小车。（2）转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。科学探... 图片详情：   篇18：新人教版5年级上册 2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置 教学课件（27张PPT）新人教版5年级上册 2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置 教学课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置第二单元 位置新人教版五年级上册教学目标1.学习目标描述：在经历把具体情境中的物体抽象成点的过程中，在方格纸上用数对表示物体的位置，知道数对与方格纸上点的对应关系。2.学习内容分析：教材除了从数的角度刻画点在平面上的位置，还有意安排了一些素材，渗透数形结合的思想。如例2的教学，再让学生明确方格纸上数对的含义时，教师应设法促进学生知识与经验的迁移，引导学生把例1中学习的列、行的概念和使用数对表示位置的方法应用到例2中来。同时要渗透数形结合的思想，加深学生对用数对在方格纸上确定位置的理解。3.学科核心素养分析：在综合应用位置的知... 图片详情：     篇19：辽海版七年级美术上册《用线来造型》教学设计辽海版七年级美术上册《用线来造型》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《用线来造型》教学设计教学目标：1、通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。2、通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。教学重难点：重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。课前准备：教师：多媒体课件、学生范例作品、欣赏图片、水笔、纸。学生：黑色水笔，画纸等绘画工具。教学... 图片详情：  篇20：第五章信用证 课件(共48张PPT)- 《国际商务单证实务》同步教学（纺织出版社·2017）第五章信用证 课件(共48张PPT)- 《国际商务单证实务》同步教学（纺织出版社·2017）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)国际商务单证实务【学习目标】了解信用证内含及信用证的业务程序, 使学生了解《跟单信用证统一惯例》, 了解信用证的格式与内容, 掌握信用证的审核与修改。【重点难点】1. 信用证的内容2. 信用证的结算程序3. 信用证的审核与修改第五章 信用证国际商务单证实务2第五章 信用证第一节 信用证概述第二节 信用证内容第三节 信用证审核第四节 信用证实训国际商务单证实务3第一节 信用证概述一、信用证的含义《跟单信用证统一惯例》（国际商会第600号出版物）第2条对信用证所作的定义是：信用证是一种银行开立的有条件的承诺... 图片详情：      Tags：教学,ppt,精选,20篇  |
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