篇1:教科版(2001)五年级科学下册3.8制作一个一分钟计时器(课件19张ppt)教科版(2001)五年级科学下册3.8制作一个一分钟计时器(课件19张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:教科版五年级下册第三单元
一分钟计时器
你有什么启发?
泄水型
受水型
古人发明的计时工具:水钟
我们也要设计一个水钟
泄水型
受水型
思考
1、需要什么工具和材料?
2、怎样标出刻度?
3、怎样验证我的水钟准
不准?
4、怎样分工合作?
1、实验准备
2、选择水钟类型
受水型□
泄水型□
或者
3、初步制作
4、标记刻度
5、验证水钟
水钟读数
秒表读数
误差
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
(1)你从表格中发现了什么?
(2)怎样解释这种现象?
(3)你有什么改进的方法使水钟更加完善?
课堂小结:
和大家谈谈这...
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大致详情:认识与制作钟表
在远古时代,人类用天上的太阳来计时。
日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位。
天
用太阳来计时
北
东
南
西
影子的方向:西—北—东
影子的长短:长—短—长
猜一猜:现在可能是什么时候
天文计时:日晷
晷面
底座
晷针
赤道式日晷
晷针
晷面
水平式日晷
(计时原理:利用影子的变化规律来测量时间)
古人阴天下雨怎么办?
到了晚上怎么办?
思考
流体计时:水钟
观察老师的流水装置,能测量时间吗?
水位高,水压大,水流快;水位低,水压小,水流慢。
怎么做才能利用这个装...
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大致详情:(共20张PPT)第一节 寻章摘句老雕虫——考场情境下的8分钟高效阅读技巧 新高考命题情境化设计的特点,增强了试题的开放性、灵活性、新颖性。处于考场的情境之中,我们可以基于命题切入点,结合古代诗歌创作的特点快速读懂诗歌,规范准确答题。【真题在现】 (2021·新高考Ⅰ卷)T15~16阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否 惠远东林住得无② 湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③,青云依旧是前途。【注】①江州白司马:白居易。②惠远:东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。雨花社:指佛教讲经的...
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大致详情:(共19张PPT)第十四五彩缤纷的植物世界章第二课时知识回顾:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。苔痕上阶绿,草色入帘青。野火烧冈草,听烟生石松。藻类植物苔藓植物蕨类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物孢子植物种子植物?自主探究1.什么是种子植物?2.种子植物分为几个种类?有什么区别?3.种子植物的主要特征有哪些?4.说出种子植物与人类生活的关系5.什么是珍惜植物?我国珍惜植物有哪些?自主阅读书本5-8页,回答下列问题:1.什么是种子植物?种子植物:能结种子的,并且是由种子发育而成的植物。根据种子外有无果皮包被,把植物分为:被子植物裸子植物种子...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:教科版(2001)五年级科学下册3.8 制作一个一分钟计时器(课件29张ppt)教科版(2001)五年级科学下册3.8 制作一个一分钟计时器(课件29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:制作一个一分钟计时器
五年级 科学
聚焦
垂体摆钟
制作一个一分钟计时器
探索
摆
钟
的
内
部
构
造
齿轮操纵器
齿轮
垂体
摆锤
摆钟的内部构造图
利用垂体的重量转动齿轮
右边
左边
学习制作一个一分钟计时器
连一连:
制作齿轮
1.画 圆
2.画 内 圆
3.等 分 齿 数
12°
4.画 出 齿 轮
5.裁 剪 齿 轮
安 装 齿 轮
安 装 垂 体
制 作 齿 轮 操 纵 器
安 装 齿 轮 操 纵 器
摆锤和齿轮操纵器的连接
测试我的计时器
调 试 计 时 器(一)
调 试 计 时 器(二)
安 装 表...
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大致详情:(共14张PPT)第十四五彩缤纷的植物世界章第一课时忆江南(白居易)江南好,风景旧曾谙。日出江花红生火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?水中绿色的藻类植物大量繁殖藻类植物1、藻类植物藻类植物是单细胞的还是多细胞的?2、它们有专门的根、茎、叶吗?3、它们生活环境是怎样的?4、它们能进行光合作用吗?自主阅读书本,回答下列问题:藻类植物与人类的关系1.能进行光合作用,制造有机物,为人类提供食物(紫菜、海带);2.维持碳氧平衡3.为鱼类等提供主要饵料;4.提取琼脂、碘等;做中药材;5.固氮蓝藻为作物提供氮气利弊赤潮源于单细胞藻类的大量繁殖,常在水面上...
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大致详情:(共40张PPT)人教版高二上学期期中复习第五章自然环境的整体性和差异性02 考点梳理03 核心突破01 课标解读04 当堂达标课标解读课程标准 运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性和地域分异规律核心素养目标 人地协调观 结合现实中与自然环境整体性和差异性相关的真实问题,能够从人地关系系统的角度分析自然环境与人类活动的相互作用关系,具备尊重自然规律、科学利用自然的意识综合思维 能够结合实例,分析自然地理环境整体性和地域分异规律区域认知 能够分析特定区域自然环境特征及其对人类活动的影响,并能提出科学决策的依据地理实践力 能够独立开展野外考察或社会调查,...
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大致详情:新教科版小学科学课件
2021年3月
8.制作一个一分钟计时器
教科版五下《时间的测量》单元
一、聚焦
钟摆
摆钟
怎样调节钟摆的摆动快慢?
一、聚焦
钟摆
摆钟
钟摆的摆动变成指针的转动
二、探索
垂体
摆锤
垂体摆钟
齿轮
摆锤
齿轮操纵器
垂体
长针
短针
它们是怎样联合工作的呢?
组装一个计时器
齿轮
齿轮操纵器
垂体
摆锤
挑战:
逆时针绕线
温馨小提示:
让摆锤动起来
说一说 计时器工作原理
齿轮
摆锤
齿轮操纵器
垂体
长针
短针
计时器的零部件是如何协同工作的?
谁能回答?
计时器工作原...
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