贝壳优秀公开课教案

日期:2015-10-15 15:58 阅读:

肖丹青

地区：江西省 - 吉安市 -

学校：江西省吉安市朝宗实验学校

共1课时

贝壳初中语文人教2001课标版

1教学目标

知识与能力：1.品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2. 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

过程与方法：引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感。

情感态度与价值观： 教育学生珍视自己的生命，积极、认真对待生命的态度。

2学情分析 3重点难点

教学重点：1、感知课文内容，准确理解课文内容。
2、先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

教学难点：了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】图片导入

导入海滩图片，引发学生探讨，引出今天讨论对象—贝壳。

活动2【讲授】一、初学新课

1、出示贝壳的幻灯片并配音乐播放，让学生看后谈感受。

2、作者席慕容简介。

活动3【讲授】二、了解文意

1.贝壳美在何处？

坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽，是一件艺术品。

2.划分本文层次。

3.《贝壳》的主要内容是什么？

前3段主要叙述了捡贝壳及其美丽、坚硬、精致，并对这一卑微生命发出了感慨。后3段是作者由贝壳引发的人生感慨。

活动4【讲授】三、研讨赏析

1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?

想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!

2.《贝壳》中有这样的话：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”

作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。

活动5【讲授】四、品味文章借物喻理的写作手法

物贝壳一丝不苟的态度

理人对待生命一丝不苟的态度

活动6【讲授】五、板书设计

活动7【讲授】六、教学反思

本文是精致而内涵深刻的优美散文，在教学中注意引导学生细读课文，揣摩句子，体会作品描写的特点及其中表达的情感。同时本文重在由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理，在教学中注重引导学生去领悟贝壳微小生命的历程，提醒人们要关爱生命，珍爱生命，让生命充实而有意义。同时，我在教学中收获了许多惊喜，学生能在熟悉文本的前提下对贝壳有了“一枚生命短暂却生活精致”的感悟，初步达到了教学效果。另外我也注重在教学中引入“怒放生命”的事例，丰富学生的写作素材。

活动8【活动】联系生活谈谈对“怒放生命”的理解

1、请学生联系生活谈谈对“怒放生命”的理解。待学生陈述完毕后老师配合《热爱生命》的诗歌朗诵播放已经做好的“怒放生命”的视频。

2、拓展阅读关于生命的名言警句和事例。

活动9【练习】仿句谈生命点滴感悟

窥探生命中细小生命的感悟
例：生命要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟地等待，好好地活着。

活动10【作业】课外作业

1、“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”一句给我们创设了一个很大的遐想空间，品味该句！

2、细心观察身边的事物，感悟生命的伟大！

3、学海风暴第十八课。

贝壳

课时设计课堂实录

贝壳

1第一学时教学活动 活动1【导入】图片导入