篇1：2《济南的冬天》 教学课件(共23张PPT)2《济南的冬天》 教学课件(共23张PPT)资料可供济南市地区适用。 大致详情：(共23张PPT)部编版七年级上册第2课JI NAN DE DONG TIAN老舍，著有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。的天济南冬第一课时学习目标1.读准“着落”“宽敞”“贮蓄”等字音；会写“镶”“澄清”“地毯”等字形。（重点）2.流畅地朗读课文，了解作者相关介绍，整体把握文章的主要内容。（难点）导入同学们，提到冬天，大家能用一个词语来概括邯郸的冬天吗？“寒冷的气候，白雪飘飘，覆盖了整座城市”。没错，北方的冬天正如同学们所说的那样，总给人一种凄凉、寒冷的感觉。但是，在北方却有这样一个城市，他并没有北方往常的寒冷，反而像南方一样温暖，究竟是哪... 图片详情：      篇2：第2课《济南的冬天》 教学设计第2课《济南的冬天》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》教学设计——唤醒世人的赤诚爱国之心，渴求安适生活的文人情怀老舍文常补充：新中国第一个获得“人民艺术家”称好的作家，第一步小说《老张的哲学》，老张信仰回、耶、佛三种宗教，他信奉的是“钱本位而三位一体”的人生哲学。老舍生平：1899年出生于北京，父亲是个满族的护军。在他1岁多的时候，八国联军入侵北京，其父不幸阵亡在这场战乱中，其母只能靠给人洗衣裳做活计来维持全家的生计。因为家庭贫穷，老舍经常吃不饱饭。后来他遇见了一个叫“刘大叔”的有钱人，资助老舍上学，刘大叔是北京城的富家子弟，散尽家财去帮助贫困的人，后来真的散尽家财，出家，法号宗月大师。1929年，老舍完成学业，去英国当讲师，... 图片详情：    篇3：18《紫藤萝瀑布》教学实录18《紫藤萝瀑布》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《紫藤萝瀑布》教学实录一、创设情境，激趣导入师：自古以来，集天地精华的人间花木就是诗文中的仙露琼浆，散发着精神文化的迷人清香，给我们以心灵的启迪。我们学了《驿路梨花》，梨花洁白如玉，处处盛开，雷锋精神代代传。《爱莲说》，莲出尘不染，遗世独立，可远观而不可亵玩焉。一花一美文·品读莲，阅读经典，感受古代散文的魅力；一花一世界·认识莲，看这里，老师从莲的叶、花、茎、莲子四个角度来认赞美莲，表现对莲的认识；一花一心语·感悟莲，领略君子风度，书写人生启迪。设计意图：新课标建议在教学时，要创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。二、攻破任务群，编写花木集任务一、二：一花一美文·品... 图片详情：   篇4：4梅花魂教学实录4梅花魂教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《梅花魂》教学实录【教学目标】1、了解作者生平及相关的背景知识。2、读准字音，读出韵律，熟读成诵。3、品味字句，研读赏析，掌握古诗词的表现手法。4、理解苏轼，体会感情。【教学重难点】重点：品味字句，研读赏析。难点：理解苏轼，体会感情。通过开展个性化阅读，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的爱国情意。【教学过程】一、导入。1、指名学生在黑板上写课题。师：同学们，课题漏掉了什么？（生：漏掉了数字第几课？4） 这样就完整了吗？还漏掉了什么？大声说（生：星号。）谁知道这个星号是什么意思？生：星号意味着这篇课文是略读课文。师：没有星号的就叫什么课文，叫精读课文。我今天再告诉大家两个... 图片详情：      篇5：七年级上册 2《济南的冬天》教学设计七年级上册 2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级上册《济南的冬天》教学设计一、教材分析《济南的冬天》是七年级语文上册第一单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者把本文安排在第一单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。二、学生分析1、对于老舍，孩子们小学已经学习了他的作品《猫》，对他有了一个浅显的了解，虽然说老舍对于孩子们不算陌生，但是大多数学生并没有读过他的其他作品。对于作家本身了解的更少，所以通过本课学习，让孩子们对老舍有个... 图片详情：  篇6：第2课《济南的冬天》 教学设计第2课《济南的冬天》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 《济南的冬天》教学设计七上语文高品备课系列含以下项目教学课件 教学设计 导学预习 同步练习教学设计：教学目标/重点难点/课时安排/教学过程/作业布置教学目标1.有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。3.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。4.品味课文精美的语言,理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处,感悟景物描写中情与景的融合。重点难点/1.学习比喻、拟人等修辞手法。（重点）2.学习景物描述的方法，体会作者感情的抒... 图片详情：      篇7：3《天窗》 教学实录3《天窗》 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：3.《天窗》教学目标：1.自主识记生字“慰、藉”和多音字“卜”，会写“慰、藉、鹰”。2.提取关键信息，了解天窗的位置，样子和最初的作用。3.聚焦课文第四、五自然段，抓关键词，感受孩子的心情变化，练习上下文和生活实际，展开想象和朗读，理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会课文表达的思想感情。教学重难点：聚焦课文第四、五自然段，抓关键词，感受孩子的心情变化，练习上下文和生活实际，展开想象和朗读，理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会课文表达的思想感情。教学过程：一、直接导入，进入课文师：上课，同学们好，请坐。同学们，今天我们来学习一篇新的课文，一起读一读课题。李老师想请大家首先自... 图片详情：   篇8：24.《司马光》教学实录24.《司马光》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《司马光》课堂实录 教学目标： 1、认识“司”“跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。 2、正确跟读课文，能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲讲故事。背诵课文。 3、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重难点： 本课的`教学重点，也是本课的教学难点： 1、正确跟读课文，能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲讲故事。背诵课文。 2、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。一、课始，初识文言文的趣味 1.从故事说起。 师：今天学习的课文是《司马光》。你们最早知道这个故事是什么时候呢？ 生：我最早是在上幼儿园... 图片详情：   篇9：1《观潮》（教学实录）1《观潮》（教学实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：《观潮》试讲逐字稿教学目标：1.能够联系上下文，理解“奇观”“人声鼎沸”“横贯”“山崩地裂”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，能说出课文描写钱塘江大潮的顺序，并能用想象的方法将读到的文字转化成画面，读出钱塘江大潮的宏伟壮观，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的雄奇壮美。教学重点：能说出课文描写钱塘江大潮的顺序，并能用想象的方法将读到的文字转化成画面，读出钱塘江大潮的宏伟壮观。教学难点：说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的雄奇壮美。教学过程：一、直接导入师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，初步感知了自古以来被为“天下奇观”的钱塘江大潮，这节课让我们... 图片详情：  篇10：1 a o e 教学实录1 a o e 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：aoe字母教学【教学目标】(1)学会a、o、e三个单韵母，认清形，读准音；认识声调符号，在教师的指导下正确认读带声调的三个单韵母；会在四线格内抄写a、o、e三个单韵母。(2)看图识记三个单韵母，联系生活实际反复认读掌握发音的方法。(3)知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，以及学习普通话。【教学重点】a、o、e的发音和韵母带调读。【教学难点】e的发音及a、o、e的第二声和第三声。【教学流程】候课师：小朋友们，从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了“魔法”一样，你会得到更多的东西。今天我们就来有聪明的人才会玩“魔法”，“聪明”就是“耳聪目明”，也就是耳朵会听，眼睛会看... 图片详情：  篇11：21《杨氏之子》教学实录21《杨氏之子》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：语文部编版五年级下册《杨氏之子》教学设计一、教材简析《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，是五年级下册第八单元“幽默与风趣”这一主题的第一篇课文，本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。这是一篇文言文，也是学生初步感受文言文的语言风格。课文不足百字，行文简要精当，内容浅显，语言幽默，主要讲述了梁国杨家九岁男孩的故事，主客双方围绕姓氏展开了一场巧妙对话，通过对话感受杨氏子的机智。课文颇有趣味，尤其在人物语言上见功力。主客两人，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣。二、教学目标1.会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.... 图片详情：    篇12：第2课《济南的冬天》教学设计第2课《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标（一）知识目标：1. 了解课文的整体内容，学会抓住事物的主要特征来描写景色。2. 分析品读文章运用修辞手法和优美语言的佳句。（二）能力目标：1. 学会情景交融的写作手法并能够灵活运用到自己的写作中去。（三）情感目标：1.通过品读文章，感受作者对于济南冬天的喜爱与赞美之情，激发学生对于中国大好河山的热爱与自豪。教学重难点（一）教学重点：1. 抓住景物的主要特征进行描写。2. 文章中重点比喻句与拟人句的赏析。（二）教学难点：1. 理解并掌握情景交融，能够合理合适地运用到自己的写作表达中。三、教学方式（一）视频导入法：播放济南的冬天的美景视频... 图片详情：   篇13：初中语文——15《白杨礼赞》教学实录初中语文——15《白杨礼赞》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：初中语文——《白杨礼赞》教学实录一、导入师：同学们，课前给大家布置了预习任务，要求熟读课文，任选文章内容发挥想象，为《白杨礼赞》设计一幅插图，并用简洁的语言描绘这幅画面。下面请同学来描述一下你设计的插图画面。二、学生分享插图设计思路，品读文章 2~4 段生 1：我会先画上一片荒漠，黄沙莽莽，土黄的色调可以渲染出悲壮的氛围，之后再画上一片白杨树，这样可以凸显出白杨树的倔强与挺拔。师：哪位同学评价一下他的这一设计？生 2：我觉得他设计得很好，因为只有在这种恶劣的条件下，才能凸显出白杨树是一种不平凡的树，才能体现出它坚韧不拔的精神。生 3：我觉得他的设计有问题，文中的白杨树不是生长在荒... 图片详情：  篇14：11 《核舟记》教学课堂实录11 《核舟记》教学课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《核舟记》教学设计导入：核舟虽小乾坤大，妙笔如椽意趣丰，今天我们继续追寻魏学洢的笔触去感受核舟之奇巧。首先我们来一同看一下本节课的学习目标学生齐读学习目标师：字正腔圆，声音响亮，很好。一、寻宝——感核舟之奇巧师：同学们，老师特别喜欢央视的一档节目叫寻宝，栏目组会邀请各地的博物专家进行鉴宝，鉴定其创作年代和市场价值。今天我要聘请在座的所有同学作为鉴宝专家，为核舟写一份鉴宝辞。这里有一份正式的邀请函，请一位同学读一下。师：声情并茂，很好，请坐。师：鉴宝辞应该怎么去写呢，这里有一个范例。请一位同学来朗读并分析一下。师：请各位专家结合《核舟记》内容仿照示例，为核舟写鉴宝辞。学生鉴... 图片详情：  篇15：1草原 教学实录1草原 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《草原》 教学实录【教材说明】人教版小学《语文》六年级上册第一单元。【课堂实录】一、导入新课师：（出示图画）请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色？生：草原!师：我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》（板书课题）请问你们的家有在内蒙古草原的吗？生：（相互看）没有!师：想了解草原吗？生：想!（高兴地说）师：在学习课文以前，请听蒙古族歌手给我们带来的嘹亮的草原牧歌，请大家结合图画欣赏。（播放歌曲《美丽的草原，我的家》）师：听着这优美的歌声，看到这一碧千里、牛羊成群的大草原，我的心和你们一样已飞到那辽阔无垠、风景如画的境界中。如此迷人... 图片详情：    篇16：《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计资料可供济南市地区适用。 大致详情：《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计一、选文解析朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》三篇选文来自部编版七上第一单元，均为描写自然景物的现当代散文名作，内容健康高尚，风格清新优美。《春》是传统经典课文，历来占据初中语文教材的显要位置。它写得像童话一样优美，又像诗一样有意境。《济南的冬天》也是经典课文，展示了济南冬天富有特征的山水景物；与《春》不同的是，它的抒情性更强，读者很容易感受到一个热情、爽朗的作家的情怀。《雨的四季》是新课文，情感、意境和言辞俱美，适合学生接受、品赏。作者是诗人，此文写得像诗一样优美，其中的比喻和拟人修辞现象更加丰富。二、教学目标1... 图片详情：   篇17：第15课《白杨礼赞》教学实录第15课《白杨礼赞》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《白杨礼赞》教学实录“微镜头”之一“分享.质疑” 师：同学们，老师给大家带来了一首诗，请大家齐读：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。猜一猜，这首诗写的是什么树？生：白杨树。师：对，这首诗是著名作家茅盾先生写的《题白杨图》，今天我们就一起来学习茅盾先生用另外一种文体形式散文书写的《白杨礼赞》。师：先请大家分享一下自己的阅读收获。可以谈一谈阅读感受，也可以说一说文章表达的情感。谁先说？生：我读出了白杨树的正直、伟岸、坚强。生：读完这篇文章，我感受到了作者胸膛里跳动着一颗爱国心。师：文章表达的情感是？生：文章表达了作者对白杨树的赞美和敬意。师：同学们的预习成果丰硕、... 图片详情：     篇18：24《司马光》 教学实录24《司马光》 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《司马光》逐字稿教学目标：1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重点：1.能正确跟读课文。背诵课文。2.能借助注释，理解课文大意，并用自己的话讲故事。教学难点：能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。同学们好，今天上课前咱们先来欣赏两张图片，想一想，这两张图片描述的是哪首古诗。没错，第一首是《村居》，图中描绘了孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风放风筝的情景。再来看第二幅图，一个小孩撑着小船采莲呢，这... 图片详情：  篇19：16《麻雀》 教学实录16《麻雀》 教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第五单元］16 麻雀【教学目标】1.认识“嗅、奈”等6个字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学流程】一、初读铺“面”，激活情感体验师：同学们，知道今天我们要学习哪篇课文吗？（板书：麻雀）师：《麻雀》这篇课... 图片详情：   Tags：济南的冬天,教学,实录,精选,19篇  |
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