篇1：人美版四年级美术上册 1.《四季的色彩》教学设计人美版四年级美术上册 1.《四季的色彩》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《四季的色彩》教案【课时】 1课时【教学目标】 1、通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。 2、认识书中四位画家，对其作品进行分析，并写出短文。【德育目标】 感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。【教学重点】 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。【教学难点】 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。【教学用具】 课本上课！同学们好！请坐！【 一、 导入】小朋友们，在上课之前想问大家一个问题。大家知道一年分为几个季节吗？（停顿）恩，很好，不错。... 图片详情：  篇2：人美版 美术五年级上册10色彩的色相 教学设计人美版 美术五年级上册10色彩的色相 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：色彩的色相 教学设计 人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1：巩固冷暖色调和运用冷或暖色调2：据色彩的感受画出色调不同的图画3：据个人喜好选择一种色调表现图画，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力4：通过本课的学习，使学生再绘画中体验色彩美、感受艺术美，引导学生发挥创造性思维。促进学生的个性发展。教学重难点：重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比搭配知识难点：初步运用色彩表达自己的感受和联想教学设计：一：激发学生兴趣，导入新课：1.性格小测试：师：说到色彩，你们最喜欢什么颜色的呢？有心理学家认为，不同的颜色代表着不同的性格。红色：活... 图片详情：  篇3：河北美术版小学四年级美术下册 《用色彩画心情》参考课件河北美术版小学四年级美术下册 《用色彩画心情》参考课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共9张PPT)YONG SE CAI HUA XIN QING用色彩画心情今天的心情怎么样？是喜悦欢乐，还是忧郁伤感？要知道，色彩也具有鲜明的情感性，选择与心情相符合的色彩，畅快地表现情感吧。尖叫 蒙克喜怒哀乐遇到挫折时的心情悠闲地心情忧郁的人学生作品生气的我学习活动：体会色彩给人的感受，尝试用色彩来大胆地表现自己的心情。s○O0G○ 图片详情：     篇4：色彩的色相 （教学设计） 人美版美术五年级上册色彩的色相 （教学设计） 人美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：色彩的色相 教学设计教学目标：认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。情意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学重难点：重点：了解色彩的色相知识。难点：会运用丰富的色相来表达自己的情感与审美趣味。教学准备：吹塑纸、宣纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、小水桶、勾线笔等。教学过程：一、情景导入师：色彩对我们非常重要，在色彩的世界中，想要将不同色彩区分出来，我们就需要了解色相的知识。今天我们就一起来了解色彩的色相。揭题《色彩的色相》板书。师：什么是色相？色相指色彩... 图片详情：  篇5：河北美术版小学四年级美术下册 《用色彩画心情》教学设计河北美术版小学四年级美术下册 《用色彩画心情》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《用色彩画心情》教学设计教学目标1、通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现出的情感；2、通过感受那些用色彩表现心情的作品，体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法，走进他们的世界。教学重难点重点：用色彩表现自己的心情和感受的方法。难点：表情与色彩的搭配。课前准备教师：蒙克《呐喊》作品、色卡、表情卡片学生：水粉纸，水粉颜料，画笔等绘画工具教学过程一、谈话导入同学们，今天你们的心情怎样？谁来说一下？你能说说原因吗？你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习如何用色彩画心情（揭示课题）二... 图片详情：  篇6：图案装饰色彩 教学设计 一年级下册美术图案装饰色彩 教学设计 一年级下册美术资料可供全国地区适用。 大致详情：《图案装饰色彩》教学设计授课时间：授课班级：学前教育专业一年级授课节数：二课时【教学内容简介】装饰色彩是图案课程学习的重要环节，是训练学生色彩审美、色彩调配、色彩配搭能力的有效课程。【学生情况分析】经过一年级上学期的色彩基础训练，学生已具备一定的色彩知识及色彩运用的能力，为了进一步巩固图案装饰色彩技能基础，本课程是致力于学生色调调控能力的培养，提高学生装饰色彩的应用能力。【教学策略】通过展示和谐色调的风景照片及优秀学生作品图片，让学生认识什么是和谐色彩，激发学生学习兴趣，让学生在学习中从认识到理解，从实践中掌握，在老师启发、指导下掌握图案色彩运用的基本技巧。【教学目标】知识目标... 图片详情：  篇7：第7课 色彩的情感 教案 人教版 美术四年级下册第7课 色彩的情感 教案 人教版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：色彩的情感教案教材分析本课涉及人教版四年级美术下册中的色彩知识，重点讲解了色彩的情感效应，使学生能够根据色彩的表现特点，运用色彩来表达自己的情感和感受。二、教学目标1.掌握色彩的基本情感效应，了解不同色彩所表达的情感；2.能够运用色彩的组合与搭配来表达自己的情感和感受；3.培养学生的审美能力和创新意识，提高美术素养。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握色彩的情感效应，学会运用色彩来表达情感和感受；2.教学难点：如何引导学生发挥创意思维，创作出别具一格的色彩作品；如何让学生感受到美术的内涵，激发对美术学习的热爱和创作兴趣。四、教学准备1.教师准备：色彩情感表达的相关图片和画... 图片详情：   篇8：江西美术版小学二年级美术下册《春夏的色彩》教学设计江西美术版小学二年级美术下册《春夏的色彩》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《春夏的色彩》教学设计教学目标：1、通过欣赏、分析春夏的色彩作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。2、通过学习春夏的色彩作品，了解风景画的绘画方式和创作方法。3、在学生学习的过程中，培养学生热爱生活，热爱自然，保护环境的思想感情。教学重、难点：教学重点：认识春夏的色彩，能正确表达自己对春夏的色彩作品的感受。教学难点：用构图、上色的方法，展现自己对春夏的色彩的情感。课前准备：教师：多媒体，春夏教学图片，画纸，水彩笔，范画作品等。学生：画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具。教学过程：一、导入猜谜游戏，“你从刚才的声音中发现了什么？你心目中的... 图片详情：  篇9：人美版九上美术 9.民间美术的色彩搭配 教案人美版九上美术 9.民间美术的色彩搭配 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：民间美术的色彩搭配一、教学设计的指导思想：一直以来，蕴含着浓浓乡情、健康、率真而质朴的民间艺术，作为中华民族文化的重要组成部分，以其特有的风采，展现着从古到今、一代又一代人积极向上的生活方式与生活信念。特别是在工业化、信息化高度发展的今天，民间艺术中所体现的、永久不变的生活主题，带有一方特色的表现形式，祈盼吉祥美好的朴素情怀，早已凝结成深挚的民族情结，融化成恢弘的民族气派，为身处社会变革中的人们，存留着一块温暖而博大的心灵家园。对于目前的中学生来说，应该把了解、学习民间艺术，发扬、传播民族文化视为义不容辞的责任。而民间美术，作为民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡... 图片详情：    篇10：苏少版七年级美术下册《第6课多变的色彩》教学设计苏少版七年级美术下册《第6课多变的色彩》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：多变的色彩（第一课时）——色彩的基础知识一、教学目标认知目标：认知色彩的基本属性和色彩的变化规律。技能目标：学习色彩的基本知识、色彩调配的方法。情感目标：体会和理解色彩的表现力。二、教学重点、难点教学重点：色彩的基础知识、基本要素。教学难点：理解色彩基本的调配规律。三、教学准备不同季节的彩色图片、不同色调的绘画及设计作品、色相环、多媒体资料、水粉颜料、纸张。四、教学流程：（一）感知色彩，导入课题。1、提问学生喜欢什么样的颜色并讲讲理由。2、听音乐《蒙古长调》，用词语描述听到的感觉，联想到什么样的色彩搭配。3、我们身边的色彩。出示一组图片，有大自然中的色彩，有艺术... 图片详情：  篇11：湘美版 美术四年级上册8色彩对“印” 教案（表格式）湘美版 美术四年级上册8色彩对“印” 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课程 主题 色彩对“印” 领域模块 造型·表现 课业 类型 美术教材分析：《色彩对“印”》选自湘教版《美术》四年级上册第8课，属于造型·表现领域，注重学生对色彩的体验，在玩味中学习对印画和玻璃水彩画的方法。在艺术教育艺术课程标准（2022年版）中重视学生在学习过程中的艺术感知和情感体验，激发学生参与艺术活动的热情和兴趣，使学生形成丰富、健康的审美情趣，在此理念下，色彩对“印”这节课以注重学生对色彩的兴趣，加强学生对色彩的感知和体验，培养学生对色彩的感受能力。学情分析： 小学四年级的学生，喜欢鲜艳的色彩，对色彩的探索感兴趣，喜欢多种形式的美术创作。因此，利用学生的这一特点引导学生加强对色彩的... 图片详情：  篇12：苏少版美术七下第六课《多变的色彩》教案苏少版美术七下第六课《多变的色彩》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：多变的色彩教材分析本课属于设计 应用领域。初中美术教学中美术技能的培养应该融合在欣赏、发现、体验、探讨的课程结构中。欣赏可以开阔视野，发现可以形成新的审美观，体验可以建立感性的认识，探讨可以阐明观点形成审美经验。课程的结构则是为建立这一体系并融合美术元素、视觉素养、审美经验等内容的学习。本课力求通过生活中的色彩变化向学生展示大自然的“美”无处不在，引导学生从色彩的角度去了解和发现其在绘画及设计中的“语言”状态，以及色彩的变化所带来的审美感悟。本课以点带面使学生全面学习色彩的基础知识，感受色彩的无穷魅力，并运用色彩知识去表现、创造自己的艺术作品。一、教学路径看──观察、欣赏大自然及生活... 图片详情：     篇13：冀美版5年级下册美术 2色彩的调和 教案冀美版5年级下册美术 2色彩的调和 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《色彩的调和》教学设计教学目的：1. 学习色彩知识，理解色彩调和的含义。2. 欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。3. 能够运用色彩的调和知识创作美术作品。教学重点难点：感受色彩之美，能运用色彩的调和知识创作美术作品。2课时：1课时课 型：造型表现教学用具：学生用具：作业纸、彩笔、油画棒等。老师用具：课件一个，范画。教学方法：直观演示法、讨论法、启发法、讲授法、评价法等。教学过程：一、复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩调和的含义。1、可以同时出示一幅色彩对比很强烈的作品和... 图片详情：  篇14：人美版七上美术 7色彩与生活 教案人美版七上美术 7色彩与生活 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《色彩与生活》教案 教材分析： 本节课作为初中阶段色彩教学的引导课，目的是： 1、学生能够了解生活与色彩之间的关系; 2、学生能够对色彩现象及色彩规律在生活中的应用有进一步的了解; 3、学生学会感知色彩现象; 4、学生逐步形成感受和运用色彩的能力。 教学目标： 1、知识与技能目标：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和基本规律。同时学生能够利用网络搜索引擎查找图片，寻找答案。 2、过程与方法目标：学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。 3、情感态度价值观目标：启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美，培养热爱生活的思想感情。 教... 图片详情：   篇15：色彩的明度 教学设计（表格式） 人美版 美术五年级上册色彩的明度 教学设计（表格式） 人美版 美术五年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《色彩的明度》教学设计（一）教学目标1、知识与技能认学习色彩明度的知识，掌握国画中色彩明度渐变的表现方法，感受色彩明度变化的美感，提高运用色彩表现的技能。2、过程与方法通过观察、对比、分析等学习过程，探究改变色彩明度的方法；在艺术实践活动中掌握调色、涂色等技能，体会色彩明度变化之美。3、情感、态度和价值观通过对色彩明度的学习，培养学生自主探究意识，丰富学生对色彩的感知与体验，充分感受绘画色彩的艺术魅力。（二）教学重点和难点：重点：学习色彩明度的知识及表现方法，体验明度变化的美感，创作一幅简单的作品。难点：用水粉颜料表现一幅有明度变化美感的美术作品。（三）教学准备：教师：... 图片详情：   篇16：色彩的魔术师-大自然的色彩（教案）美术六年级下册色彩的魔术师-大自然的色彩（教案）美术六年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：色彩的魔术师--大自然的色彩教学目标(1)知识与技能绘画是学生最熟悉的艺术形式,它应用广泛,直接明了,本节课学生应该了解水粉画的初步技法,以及色彩搭配的特点,学会应用不同的色彩搭配表现画面。(2)过程与方法采用演示教学,实践、点评的方法,利用教师范画给学生以感官上的冲击,一步一步由浅入深让学生真正体会到色彩的艺术魅力,提高学生绘画的技法和色彩知识的应用。(3)情感态度与价值观通过实践去感知色彩的魅力,利用多媒体将美术与生活完美结合,提高学生对美术课的兴趣,学会在生活中寻找灵感、创造快乐,轻松的面对生活。学情分析美术是一门感官教学的学科,它需要刺激学生的眼球,先带来视觉享受才能... 图片详情：  篇17：岭南版美术八下 6色彩的表现 教案岭南版美术八下 6色彩的表现 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：色彩的表现教学设计课 型：造型 表现授课对象：八年级教材分析：《色彩的表现》是岭南版八年级美术下册第三单元的第二课，通过对色彩的学习了解色彩原理，用所学色彩知识表现一幅色彩画，学会用色彩语言对来表达自我情感。学情分析：学生在初一时已了解和学习了色彩的基础知识，可以在此基础上引导学生探索更多技法上的表现方式。鼓励学生大胆运用色彩表达情感。素质培养：⑴.审美素养：提高欣赏不同表现形式色彩作品的水平，学会运用色彩表达情感。⑵.科学素养：了解色彩的光学原理。⑶.人文素养：提高保护环境的意识，热爱大自然.。教学目的：1、知识能力目标：使学生了解基本的色彩规律和基本知识，引导学生感... 图片详情：  篇18：四年级上册美术教案-1《色彩的冷与暖》鲁教版四年级上册美术教案-1《色彩的冷与暖》鲁教版资料可供全国地区适用。 大致详情：1《色彩的冷与暖》【教学目标】学生通过学习，了解暖色、冷色知识，体验暖色、冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。2、学生理解并正确应用冷暖色进行造型表现活动，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题，提升学生的色彩感知力与运用能力。学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，培养学生根据色彩的冷暖表达自己的情感 。【教学重点】初步掌握色彩基本知识，了解生活中的暖色、冷色。以暖色、冷色为主的画中冷暖的搭配和感受。【教学难点】作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题，引导学生大胆地进行表现和作品展示。【教学流程】【图片导入 感受冷暖】：师：不同的色彩会... 图片详情：  篇19：人美版初中美术七年级下册5. 色彩的调和 教案人美版初中美术七年级下册5. 色彩的调和 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《色彩的调和》教学设计一、教材分析:本课属于“造型·表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。二、教学目标：1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。三、教学重、难点：重点：什么是色彩调和，掌握色彩调和的方法。难点：创造性使用色彩调和的方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富而又和谐的画。四、教学准备：教学课件、范画、水粉颜料等涂色工具、图案草稿。五、教学过程：一）、小游... 图片详情：  篇20：四年级上册美术教案-1.色彩的冷与暖鲁教版四年级上册美术教案-1.色彩的冷与暖鲁教版资料可供全国地区适用。 大致详情：色彩的冷与暖一．教学目标：1.认识冷色和暖色，了解色彩冷暖的基础知识，能够意识到色彩冷暖在艺术和生活中的重要作用。通过创作实践，体会色彩冷暖和作品主题，内容的重要关系。2.喜欢探索色彩的世界，愿意尝试用色彩的冷暖表现作品。二．教学重难点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。三．教学过程（一）激趣导入出示课前准备的两幅美术作品引导学生观察。师：同学们，老师今天给大家带来了两幅美术作品，大家想不想看？生：想。师：好，这是两幅老师课前画的风景画，同学们看漂不漂亮？大家从中发现了什么？生：这两幅作品描绘的是同一个地方的风景，却有着不一样的感觉，一幅画让人感觉很温暖，... 图片详情：   Tags：美术,色彩,讲课,精选,20篇  |
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