篇1：人教版六上 第七单元第二课时《选择合适的统计图》教学设计人教版六上 第七单元第二课时《选择合适的统计图》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版数学六年级上第七单元第二课时教学设计课题 选择合适的统计图 单元 七 学 科 数 学 年 级 六学习目标 进一步认识各类统计图的特点，体会统计在现实生活中的作用。 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、 有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。重点 能根据获得的信息和需要，灵活地选择合适的统计图，直观有效地描述数据，发展学生的数 据分析观念。难点 能根据获得的信息和需要，灵活地选择合适的统计图，直观有效地描述数据，发展学生的数 据分析观念。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 练习导入 说一说我们学过的统... 图片详情：   篇2：初二数学(人教版) 教学设计—函数图象再认识 教案初二数学(人教版) 教学设计—函数图象再认识 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：函数图象再认识教学设计函数图象再认识一、教学内容解析（一）教学内容在学生掌握了函数及其图象的初步知识和一次函数的相关知识基础上，给定一个函数图象，学生能想象出一个具体的生活情境描述图象所表达的函数关系．（二）内容解析学生通过函数及其图象的初步知识和一次函数的相关知识的学习，已经会把实际问题抽象成函数关系，进而得到函数图象．为使学生真正理解不同情境中构成函数的两个变量间的关系，还需将这一过程反过来，让学生能根据给定的函数图象，说出能描述该图象的一个具体情境，从而进一步体会函数中两个变量间的本质关系，体会变化过程中存在的不变量，提高学生思维的灵活性．本课以一次函数图象为载体，通过探... 图片详情：   篇3：【核心素养目标】3.2直棱柱、圆锥的侧面展开图 教学设计【核心素养目标】3.2直棱柱、圆锥的侧面展开图 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台湘教版版九年级下册数学3.2直棱柱、圆锥的侧面展开图 教学设计课题 3.2直棱柱、圆锥的侧面展开图 单元 第一单元 学科 数学 年级 九教材分析 本节课在初中学习平面图形的基础上，继续研究立体图形的知识，本节重点是认识直棱柱、圆锥的侧面展开图，并会计算周长和面积。知道直棱柱的侧面展开图是矩形，圆锥的侧面展开图是扇形。核心素养分析 本节学习了直棱柱、圆锥的侧面展开图，并会计算侧面展开图的周长和面积。一是认识直棱柱、圆锥的侧面展开图，培养了学生的几何直观的核心素养，二是计算侧面展开图的周长和面积，培养了学生的计算能力。学习目标 1.理解棱柱的概念，直棱柱各... 图片详情：    篇4：5.4.3 正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用 教学设计5.4.3 正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：5.4.3 正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用（一）教学内容正弦函数、余弦函数的图象与性质的应用。（二）教学目标会用正弦函数、余弦函数的图象与性质解决一些简单的问题。（三）教学重点难点教学重点：正弦函数、余弦函数的图像与性质的应用。教学难点：探索求函数周期、单调区间的思路及所对结论的理解。（四）教学过程【环节一】知识点复习回顾导入：前面我们学习了正弦函数、余弦函数的图象和性质，这节课我们一起探讨它们的一些简单应用，请同学们思考下面问题。问题1：回顾正弦函数、余弦函数的性质和图象，完成下面表格：正弦函数 余弦函数定义域值域图象周期奇偶性对称轴对称中心单调... 图片详情：   篇5：苏教版六年级数学下册《绘制平面图》教学方案苏教版六年级数学下册《绘制平面图》教学方案资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第110～111页的综合与实践“绘制平面图。”1.使学生能看懂简单的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素；能确定具体场所的方向、形状和位置关系，合理选用测量工具测量距离；能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。2.使学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。3.使学生在实践活动中，沟通数学与生活的联系，感受数学知识的价值，培养应用意识和综合应用能力，培养团结互助、合作交流等良好品质。绘制具体场所的平面图。正确测量并选择合理的比例尺绘制平面图。准备测量所需... 图片详情：  篇6：5.6 函数y=Asin(ωx+φ)的图象（第一课时）教学设计（表格式）5.6 函数y=Asin(ωx+φ)的图象（第一课时）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 函数y=Asin(ωx+φ)的图象（1）教学目标教学目标： 1. 了解函数y=Asin(ωx+φ)的现实背景，经历匀速圆周运动的数学建模过程，进一步体会三角函数与现实世界密 切联系； 2.掌握参数φ对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响，通过信息技术建立并控制参数φ的变化，理解参数φ在圆周运动中 的实际意义，感受数学的应用价值； 3.感受发现问题提出问题的过程，发展数学建模、数学抽象与直观想象的数学素养. 教学重点： 用函数y=Asin(ωx+φ)模型来刻画一般的匀速圆周运动的建模过程； 参数φ对函数y=sin(x+φ)图象的影响. 教学难点： 数学建模的过程与方法； 参数φ对函数... 图片详情：   篇7：5.6函数y=Asin(ωx+φ)的图象（第二课时）教学设计（表格式）5.6函数y=Asin(ωx+φ)的图象（第二课时）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 函数 y = Asin( ωx+φ)的图象（2）教学目标教学目标： 1 ．掌握参数 A ， w对函数 y = Asin( ωx+φ)图象的影响，理解参数 A ， w在圆周运 动中的实际意义. 2 ．能从正弦曲线出发，经过平移变换、横坐标的伸缩变换（周期变换）、纵坐标的伸缩 变换（振幅变换）三种图象变换得到函数 y = Asin( ωx+φ)的图象，理解从正弦曲线到函 数 y = Asin( ωx+φ)图象的变换过程. 3 ．在探究图象的变换过程中，体会从特殊到一般的研究方法，发展数学抽象、逻辑推 理与直观想象的学科素养. 教学重点：参数 A ，w对函数 y = Asin( ωx+φ)... 图片详情：      篇8：冀教版一年级数学下册八 探索乐园《数图结合问题数图结合问题》教学设计冀教版一年级数学下册八 探索乐园《数图结合问题数图结合问题》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《数图结合问题》教学目标：1、通过独立操作与合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。2、经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程中感悟数学排列规律，感受数学思考过程合理性的同时，初步培养学生的有序思考的能力和抽象概括能力。3、能结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数的排列规律。4、通过探索规律，让学生感受到数学学习的奇妙和乐趣。教学重点：能结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数的排列规律。学具准备：小圆片一、激趣导入，演示铺垫师：小精灵明明在数学王国探险时，碰到它的老朋友，你们知道它是... 图片详情：   篇9：人教版七年级上册 1.4《地形图的判读》情境教学 教学设计+课件(共27张PPT)人教版七年级上册 1.4《地形图的判读》情境教学 教学设计+课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：11 图片详情： 篇10：北师大版六上5.1《扇形统计图》（课件+教案+大单元整体教学设计）北师大版六上5.1《扇形统计图》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)扇形统计图北师大版六年级上册教学目标1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。3.认识扇形统计图的过程中，感受到数学学习的乐趣。新知导入我们以前学过哪些统计图？条形统计图折线统计图新知导入生活中，我们会接触各种各样的统计图，统计图给我们的生活带来了很大的帮助。新知讲解说一说：从这个宝塔图中你知道了什么？我国居民平衡膳食宝塔图谷类食物蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类油脂类新知讲解膳食宝塔共分五层，包含我们每天应该吃的主要食物种类。膳食宝塔各层位置和... 图片详情：    篇11：苏教版六年级数学下册《统计图应用练习》教学方案苏教版六年级数学下册《统计图应用练习》教学方案资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第7～8页的练习一第5～7题。1.使学生进一步了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，提出并解决简单的实际问题；能根据实际需要选择适当的统计图描述数据、分析数据，做出合理的决策。2.使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体会各类统计图表示数据的不同方式和反映数据的不同角度，提高选择、应用统计图表示数据的能力，进一步发展数据分析观念。3.使学生在调查统计的过程中，进一步体会统计图的应用价值；初步培养处理数据的科学态度和与人合作、主动交流的能力。根据需要选用合适的统计表或统计图。采用适当的方... 图片详情：   篇12：北师大版六上5.2《统计图的选择》（课件+教案+大单元整体教学设计）北师大版六上5.2《统计图的选择》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)统计图的选择北师大版六年级上册教学目标1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效的信息。2.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图。3.了解统计图在现实生活中的应用，增强学生的数学应用意识。新知导入你知道吗？在日常生活中，人们为了某件事或某个问题常常需要做各种调查，在调查中就需要收集数据、分析与整理数据，因此常常会用到统计图。新知导入条形统计图折线统计图扇形统计图人们在选择统计图时，以什么为依据，为标准呢？新知讲解2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。右面三幅是媒体报道奥运会时... 图片详情：    篇13：苏教版高中数学必修1《函数的概念和图象》教学教案苏教版高中数学必修1《函数的概念和图象》教学教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2.1.1 函数的概念和图象教学目标：1．通过现实生活中丰富的实例，让学生了解函数概念产生的背景，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数的概念，掌握函数是特殊的数集之间的对应；2．了解构成函数的要素，理解函数的定义域、值域的定义，会求一些简单函数的定义域和值域；3．通过教学，逐步培养学生由具体逐步过渡到符号化，代数式化，并能对以往学习过的知识进行理性化思考，对事物间的联系的一种数学化的思考。教学重点：两集合间用对应来描述函数的概念；求基本函数的定义域和值域。教学过程：一、问题情境1．情境正方形的边长为a，则正方形的周... 图片详情：  篇14：人教版小学数学五年级下册7.《折线统计图》教学设计人教版小学数学五年级下册7.《折线统计图》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版五年级下册第七单元《折线统计图》教材简析本单元的主要教学内容包括认识并会制作折线统计图和复式折线统计图，并运用它进行数据分析和预测。统计在现在的生产生活中有者广泛的应用，从小让学生接受统计的思想、方法，对学生以后的学习生活和工作会有很大的帮助。学统计，重要的是制作统计图表，理性分析数据、做出恰当的分析和预测。在前面的学习中，学生已经认识了条形统计图，会绘制条形统计图，并会根据条形统计图分析数据，做出预测。折线统计图与条形统计图有着相同的部分，只是表示数据的方式不同。教材中首先通过条形统计图引出折线统计图，让学生掌握折线统计图的画法，认识折线统计图的特点并学会自己绘制；接着再引出复式折... 图片详情：   Tags：孔子,教学,精选,14篇  |
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