篇1：【新课标】五年级上册4.10《传统美德 源远流长》第一课时教学反思【新课标】五年级上册4.10《传统美德 源远流长》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《传统美德 源远流长》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。道德修养:明白不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。法治观念:知道人格修养离不开学习和实践，好学善学，学以致用，知行合一，是古人崇尚的精神境界，在这种精神的浸润之下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。健全人格:体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它们来指引自己的生活。责任意识:通过忆一忆、想一想、对照格言反思自己、小组合作探究等活动，培... 图片详情：  篇2：六年级下册1.3《学会反思》第一课时 教学设计六年级下册1.3《学会反思》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《学会反思》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时学习目标：知识目标：理解反思的概念和意义，了解反思可以随时进行，培养学生的反思意识和习惯。技能目标：了解反思的内容和作用，感受反思的重要性，通过积累反思的经验和方法，提高学生的思维能力和自我调节能力。情感目标：通过对社会新闻的剖析，认识反思不仅对个人有意义，而且对社会也有重要意义，培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面发展。教学重点和难点：重点：反思的概念、意义、内容和作用。难点：通过对社会新闻的剖析，认识反思的重要性和作用。学情背景：本节课是小学六年级... 图片详情：  篇3：【新课标】五年级上册2.4《选举产生班委会》第一课时教学反思【新课标】五年级上册2.4《选举产生班委会》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《选举产生班委会》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:通过活动分享，讨论班委会的日常工作，了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责。道德修养:通过辩析交流，知道担任班委所应具备的能力，能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。法治观念:了解班委会的职责分工与作用;知道班委会委员应该具备的要求。健全人格:积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。责任意识:了 解班委会委员应该具备的能力。话题一 《班委会的职责》教学反思：第一课时:班委会的职责本课时教学逻辑设计:分享印象最深的班委会组织的活动——思考班委会和班级发展的... 图片详情：  篇4：【新课标】一年级上册2.6《校园里的号令》第一课时教学反思【新课标】一年级上册2.6《校园里的号令》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《校园里的号令》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活动的丰富多彩。道德修养:学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。养成课间休息习惯。法治观念:初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。健全人格:初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。责任意识:体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。话题一 “神秘的指挥”和“铃声告诉我”教学反思：教师针对本班学生的实际，巧妙地把学生的常态表现当作教学资源，使得教育真实与自... 图片详情：   篇5：【新课标】一年级上册4.16《新年的礼物》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.16《新年的礼物》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《新年的礼物》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同：学会整理和反思自己的生活，发现、感受自己一年来在身体、学习和生活各方面的变化和成长，并为此产生愉悦的心情。道德修养:认识到自己的进步和成长不仅需要自己的努力，也离不开他人的帮助，学会向他人表达感谢。责任意识:相信每个人通过努力都会有进步和成长，树立成长的信心，激励自己继续努力和进步，逐步养成积极向上的生活态度。法治观念：通过实践体验、观察对比、互动交流和照片展示等方式，发现自己在身体外形、学习能力、生活技能等方面的变化和成长，产生愉悦的心情。健全人格：通过阅读绘本故事、自我反思互动交流等方... 图片详情：  篇6：【新课标】一年级上册4.15《快乐过新年》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.15《快乐过新年》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《快乐过新年》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解并体验新年习俗，懂得新年的基本礼仪，体会节日的文化意义。责任意识:通过举行班级元旦联欢会，提高参与集体生活的意识和能力。道德修养：通过微课学习、收集交流资料，知道元旦是公历的新年，世界上很多国家有不同的庆祝方式。健全人格：小组合作，讨论交流，根据自己的特长与兴趣为班级元旦联欢会出力，增强集体主人翁意识，提高参与集体生活的意识与能力。法治观念：谈新年习俗，唱新年歌曲，感受元旦的喜庆和快乐，产生对新年的憧憬和期待之情。话题一 “欢度元旦”和“开个元旦联欢会”教学反思：“节日大转盘”—... 图片详情：  篇7：【新课标】五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思 .【新课标】五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思 .资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:知道烟酒的危害；知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。道德修养:通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒的具体危害；了解吸毒给个人、家庭、社会和国家民族带来的危害。法治观念:培养学生正确对待好奇心的态度，主动拒绝和远离烟酒；熟悉有关禁毒的法律法规。健全人格:认识到自身存在的特点。远离烟酒，提高防范意识；懂得吸毒是违法行为，主动拒绝毒品。责任意识:知道吸烟、饮酒的危害，树立珍爱生命、防范危险的意识；学会抵制不当的好奇心的诱惑，提高辨别是非的能力，养成对自己负责的生活态度。话题一 《“烟... 图片详情：  篇8：【新课标】一年级上册4.14《健康过冬天》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.14《健康过冬天》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《健康过冬天》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解冬季生活保健常识并尝试运用，学会在冬季里照顾好自己。道德修养:乐于接受季节变化给生活带来的影响，愿意克服寒冷，积极参加户外运动和体育锻炼，产生对冬季生活的积极情感。责任意识:感受冬季里来自家庭学校和社会的温暖，能用自己的方式表达对他人的关爱。健全人格：通过帮助蓝蓝解决怕冷的烦恼、现场运动体验、学习儿歌等活动，克服对冬天户外运动的提惧和退缩心理，感受冬季运动带来的快乐和对身体健康的积极影响，能以积极的态度面对冬天。法治观念：通过相互交流、视频学习、现场实践体验等活动，了 解简单的冬季生活... 图片详情：  篇9：【新课标】一年级上册4.13《美丽的冬天》第一课时教学反思【新课标】一年级上册4.13《美丽的冬天》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《美丽的冬天》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:感受冬天大自然的变化，了解祖国各地冬天不同的特征，体验冬天的美好和快乐。责任意识:初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然探索自然的兴趣和对自然的热爱之情。道德修养：通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。健全人格：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。话题一 “冬天在哪里”教学反思：将讨论“我喜欢的季节”活动作为课堂导入，通过师生亲切交谈，让学生意识到一年有四季，各... 图片详情：  篇10：【新课标】五年级上册1.1《自主选择课余生活》第一课时教学反思【新课标】五年级上册1.1《自主选择课余生活》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《自主选择课余生活》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。道德修养:知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。法治观念:参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。健全人格:让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。责任意识:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。话题一：《课余生活我选择》教学反思：本课时教学逻辑设计:自主选择课余生活是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。在第一个环节，教师可以引导学生围绕“课余生... 图片详情：  篇11：【新课标】三年级上册1.3《做学习的主人》第一课时教学反思【新课标】三年级上册1.3《做学习的主人》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《做学习的主人》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解自己的学习优势与潜力，树立学习的自信心。道德修养:认识自己的学习潜力，树立信心。法治观念:找到自己的长处，相信自己能学好。健全人格:能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。责任意识:知道学习要肯于动脑筋，带动各方面的积极性。话题一 《人人都能学得好》教学反思：第一课时:人人都能学得好第一个板块的话题是 “人人都能学得好”。 人与人之间存在着个体差异，人与人之间的个性也不相同，因此在学习上就会出现不同的闪光点。设置本话题的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，... 图片详情：  篇12：【新课标】一年级上册3.11《别伤着自己》第一课时教学反思【新课标】一年级上册3.11《别伤着自己》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《别伤着自己》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:了解家庭生活中的不安全因素，初步具备识别危险的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外伤害的重要性。道德修养:从生活实际出发寻找、识别、交流生活中哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的。初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。法治观念:初步形成自我保护意识，明白在家中正确文明的行为能化危险为安全。健全人格:懂得避免意外伤害的重要性，主动学习防范意外伤害的方法，做到远离危险行为，自我保护。责任意识:知道生活中的危险可能会伤害自己,懂得避免意外伤害的重要性.做到远离危... 图片详情：  篇13：【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃饭有讲究》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得饭前洗手的科学道理，学会正确洗手方法和步骤，能够养成良好的饮食卫生习惯。关注洗手要领，同时也关注其他方面的卫生习惯，培养餐桌文明礼仪意识。道德修养:在引导学生知道饮食卫生是健康保证，文明礼仪是素养体现的同时，激发学生对高品质生活的追求。法治观念:通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温暖.乐于在生活中实践餐桌礼仪，养成文明就餐的好习惯。健全人格:懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，能够养成良好的个人卫生习惯;懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。... 图片详情：  Tags：第一,课时,教学,反思,精选  |
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