篇1：第10课《三峡》教学设计（含教学反思）第10课《三峡》教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：《三峡》教学设计授课教师及单位：授课年级：八年级教 材：部编版八年级上册教学目标：1、识字：掌握文中一些重要的文言字词。2、朗读：有感情的读出文章的音乐之美。3、听记：疏通文意，整体感知课文内容。4、欣赏：精段品读，欣赏课文中的美点。教学重点：把握文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然之美。教学难点三峡自然景物美点的归类赏析。、 教学课型：新授课教学过程：导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇... 图片详情：    篇2：13.《胡萝卜先生的长胡子》教学设计及反思（表格式）13.《胡萝卜先生的长胡子》教学设计及反思（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课题名称 13*胡萝卜先生的长胡子 主备 教师组员 三年级全体语文教师教学目标目标一： 认识“萝、卜、愁、沾、继、晾”等个生字。建议： 集中识字、学生自主多样化识记生字。具体落实情况： 课件出示：“愁、沾、继、晾”。 生自主识记，交流识字方法： ①图片识字，读准轻声词：萝卜 ②分析字形,结合文中语句理解识记：愁 ③结合生活经验、文中插图理解识记：沾 ④根据已有识字经验形近字“断”区别和借助文中词语“继续”理解识记：继 ⑤借助字形日字旁、插图中鸟太太的动作理解识记：晾目标二： 根据故事情节反复的表达特点，一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根... 图片详情：   篇3：10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思资料可供全国地区适用。 大致详情：细致观察，准确表达——《爬山虎的脚》教学实录及反思一、检查预习，巩固提问师：今天，我们要学的课文是《爬山虎的脚》。之前同学们已经预习了，老师检查一下预习情况。读下面的词语和句子。(出示)爬山虎 操场 占领 嫩叶 一顺儿 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄枯萎瞧不起牢固我唱着优美的歌曲走在弯弯曲曲的小路上。(生读)师：从上面的这句话中，大家发现了什么吗？生：里面有多音字“曲”字。师：是的，这句话是老师写的。今后遇到多音字，大家也可以用这样的方法来帮助自己记忆。上个单元，我们学习了从不同的角度思考提出自己的问题，现在请大家把自己提出的问题展示出来。生：爬山虎的脚是什么样子的？师... 图片详情：    篇4：教学经验交流 --反思是进步的动力教学经验交流 --反思是进步的动力资料可供全国地区适用。 大致详情：反思是进步的动力一、教学反思，提升课堂教学的行动力1.及时总结写得失一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无等。教学中，不管是得是失，我坚持将其记录下来，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。2.捕捉灵感写亮点在平时的教学中，因课前的充分预设结果学生的积极性被调动起来了，教师授课时讲得绘声绘色，学生听得津津有味，认真思考，积极参与，课堂顿时充满勃勃生机。这样课堂上就因有个闪光点或... 图片详情：  篇5：第13课《谈读书》教案（含教学反思）第13课《谈读书》教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：《谈读书》课堂教学实录师：同学们，今天我们来学习一篇新课文——《谈读书》。作者是英国的哲学家、作家培根，在《名人谈读书》一书中，本篇占有较重要的地位。让我们先把文章整齐地朗读一遍。（生齐读课文，读完后，我纠正了两个字的读音，一是“傅彩”的“傅”，有一些同学读成了“博”，“狡黠”的“黠”字读成了“洁”，应读xiá。）师：谈的是读书，谈的是读书的什么呢？能找到中心论点吗？（学生显得比较茫然，确实，这篇文章属于漫谈的性质，每句话都是一个观点，不适宜总结。）师：中心论点找不出来吧？（学生点头）这就对了。这篇文章不像前面学过的《事物的正确答案不止一个》和《应有格物致知精神》，这两篇都有明确的观... 图片详情：   篇6：第3课《学会反思 》教案（二课时）+教学反思第3课《学会反思 》教案（二课时）+教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：第3课学会反思教学反思反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已经进人或接近青春期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我”“现在我”以及“将来我”的联系，关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我”的-致性。以前，这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候，培养适度的反思能力，可以帮助他们学会反思自己的行为，从中总结经验教训，明确继续努力的方向，为形成一个独特的、统一的自我奠定基础。六年级学生面临更多的生活问题。他们临近小学毕业，面临激烈的竞争，需要适... 图片详情：   篇7：24.当世界年纪还小的时候（教学反思）24.当世界年纪还小的时候（教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：当世界年纪还小的时候 教学反思这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂，在教学的过程中，先生学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。一、生字词教学。我很注重生字词的教学。在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜... 图片详情：  篇8：3 开满鲜花的小路（教案与教学反思）（2课时）3 开满鲜花的小路（教案与教学反思）（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：3开满鲜花的小路［教学目标］1.会认“邮、递”等14个生字，会写“鲜、邮”等10个生字，掌握多音字“啊”。2.分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。3.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。［教学重难点］1.识记生字，分角色朗读课文，读好角色的语气。2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认14个生字，掌握多音字“啊”。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。3.学习第1~3自然段，能分角色朗读邮递员和鼹鼠的对话。一、图片导入，激发兴趣1.课件... 图片详情：   篇9：人教版 初中化学 九下 第八单元《金属和金属材料》主题复习课教学设计含反思 +课件人教版 初中化学 九下 第八单元《金属和金属材料》主题复习课教学设计含反思 +课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)趁热打“铁” 行则将至人教版九年级下册人教版化学九年级下册第八单元趁热打“铁” 行则将至学习目标01通过情境设疑，复习以“铁”为例的常见金属的性质及其反应规律，能从物质及其变化的视角初步分析、解决一些与化学相关的实际问题；02通过复习“探究铁钉锈蚀条件”的实验，能主动提出有探究价值的问题并设计和实施方案，初步形成自主、合作的科学探究能力；03通过对传感器中获得的数据进行对比与分析，能利用获取的证据进行分析进而获得结论，培养严谨求实、大胆质疑的科学精神。01探秘铁的存在情境导入铁粉含量在96%以上图 一氧化碳还原氧化铁2.实验现象：1.该反... 图片详情：      篇10：大象版（2017秋）科学二上反思单元 竺可桢爷爷的故事 教学设计大象版（2017秋）科学二上反思单元 竺可桢爷爷的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：反思单元竺可桢爷爷的故事【教学分析】本单元是本册的最后一个单元，是在前面几个单元学生经历了多次“处理信息和得出结论”的基础上，对有关这两项科学探究要素的活动经历进行回顾反思的单元，因此也是本册教材的“反思单元”。【教学目标】通过阅读竺可桢长期观察搜集信息并处理信息总结出中国大陆气候变迁的特征的故事，分析理解竺可桢处理信息和得出结论的过程和方法。引导学生回顾、反思自己的处理信息和得出结论的经历，总结探究经验。了解比较、分类、分析等处理信息和得出结论的方法。【教学准备】材料准备：学生一学期的学生活动手册及其他课堂活动记录资料。【教学过程】一、引入谈话时间过得真快，又一学期即... 图片详情：  篇11：北师大版小学五年级数学上册第七单元可能性第一课教学设计+教学反思北师大版小学五年级数学上册第七单元可能性第一课教学设计+教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《谁先走》教学反思《谁先走》 是小学五年级数学上册第七单元可能性第一课的内容，《义务教育数学课程标准》对本单元的相关要求是：知识技能：经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。数学思考：在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。问题解决：1、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。2、能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。本节课内容主要认识游戏规则的公平性，是在四年级上册学生认识可能性有大有小的基础上进行的。教... 图片详情：  篇12：人教版七年级生物下册 4.4 人体内物质的运输 复习课 教学设计 （教案＋习题＋反思）人教版七年级生物下册 4.4 人体内物质的运输 复习课 教学设计 （教案＋习题＋反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四章人体内物质的运输复习课教学设计一、教学目标1、知识目标：(1)血液的组成及各成分的功能，解读血常规化验单的主要数据。(2)血管的类型、特点与功能。(3)心脏的结构与功能。(4)血液循环的途径。(5)ABO血型的类型及输血原则2 、能力目标：（1）能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力。（2）尝试用图解法来表示复杂知识的方法能力。3、情感态度与价值观通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。二.教学重点、难点重点：1.血液的组成和功能2.血管和心脏的结构与功能特点3.观察心脏的结构难点：血液循环的途径。三.教学准备有关本章的... 图片详情：   篇13：6《可爱的吉祥物》教学设计反思 课时 2 赣美版七年级上6《可爱的吉祥物》教学设计反思 课时 2 赣美版七年级上资料可供全国地区适用。 大致详情：可爱的吉祥物教学设计年级 七年级 学科 美术课题 6.可爱的吉祥物课型 新授科 复习课□ 公开课□ 示范课□ 课时 2教学目标 1.认知目标：了解吉祥物设计的作用、意义2.能力目标:作用吉祥物的设计要求，为某一活动进行吉祥物设计，并通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来3.情感目标：在学习、制作的过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣教学重、难点 1.重点：了解吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。2.难点：让学生准确的表达吉祥物形象特点及独特的设计思维。学科核心素养 使学生在对吉祥物形象设计时进行拟人化的设计，强化其令人喜爱的形态特征和个性，以吉祥物为主线辅以生动有趣... 图片详情：   篇14：【新课标】五年级下册1.1《读懂彼此的心》教学反思【新课标】五年级下册1.1《读懂彼此的心》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《读懂自己的心》教学反思课标要求：本课编写依据是《品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。本课选取了家庭生活中比较典型的情境，着重引导学生在家庭生活中理解家人的想法，用心体会家人的爱，并与家人积极地交流、沟通。第一个教学目标旨在引导学生认识到随着年龄的增长，我们与家人有不同的想法很正常，应努力去理解家人的想法和行为方式，学会对家人的爱作出积极回应，促进家庭成员间主动交流、互相理解。第二个教学目标旨在通过情境讨论，提升学生的认识，使其进一步了解家人言行背后的意义。由此，帮助学生正... 图片详情：  篇15：第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案及教学反思第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案及教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：宋元时期的科技与中外交通教学目标知识与能力：知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传，了解宋元时期我国出现重大科技成就的原因。二、情感态度与价值观：通过学习，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。重点难点教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。教学难点：四大发明的影响。教学过程（一）导入新课每逢盛大的节日或庆典，人们都要燃放烟花爆竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？(火药)火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么？(造纸术、印刷术、指南针)我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交... 图片详情：  篇16：统编版七年级语文上册2济南的冬天教案及教学反思统编版七年级语文上册2济南的冬天教案及教学反思资料可供济南市地区适用。 大致详情：2 济南的冬天【导学目标】1．朗读、欣赏课文生动、形象的语言，学习作者抓住特征描写景物的写法。2．揣摩、品味本文优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。【学习重点】理解作者抓住特征描写景物的写法，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二、三中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1－2名代... 图片详情：   篇17：21杨氏之子 说课 (附教学反思、板书)课件(共60张PPT)21杨氏之子 说课 (附教学反思、板书)课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共60张PPT)《杨氏之子》说课稿部编版小学语文（五年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级下册第八单元《杨氏之子》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《杨氏之子》是部编版小学语文五年级下册最后一个单元的一篇文言文，这也是学生初步感受文言文的语言风格。这篇文言文通过记述杨氏之子在招待客人时机敏而巧妙地对答，不仅使一个聪... 图片详情：   篇18：【新课标】一年级下册2.7《可爱的动物》教学反思【新课标】一年级下册2.7《可爱的动物》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《可爱的动物》教学反思课标要求：感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境意识的重要途径。低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。同时，自我中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近。错误的爱心如给鱼喂食过多过勤;亲近、搂抱流浪的猫狗等。这些做法不仅不利于动物的生长，有时还会给自己带来伤害。所以，我们一方面要引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命;另一方面，也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。... 图片详情：   篇19：6.1《大堰河——我的保姆》教学设计及反思统编版选择性必修下册6.1《大堰河——我的保姆》教学设计及反思统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《大堰河——我的保姆》教学设计及反思【设计理念】《大堰河——我的保姆》是部编版选择性必修下册第二单元的一首诗歌，属于“中国现当代作家作品研习”学习任务群。按照课程标准的规定，这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。本单元选取了不同体裁的6篇作品，涵盖了现当代文学的主要体裁和重要流派，展示了百年来中国文学的发展风貌。。《大堰河——我的保姆》是艾青的一首带有自传性质的抒情诗。诗人艾青1932年因参加左... 图片详情：  篇20：【新课标】四年级下册2.4《买东西的学问》教学反思【新课标】四年级下册2.4《买东西的学问》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《买东西的学问》教学反思课标要求：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识”，以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”。社会化是个体在社会生活中学习社会常识、生活技能和群体规范等社会文化，适应社会生活和承担社会角色并积极作用于社会、创造新的社会文化的过程。消费活动是儿童社会化的重要渠道。通过消费活动，儿童了解和认识社会经济生活中的价值标准、行为规范等，对于他们学习和掌握人际交往技巧、生活技能等具有重要意义。... 图片详情：  Tags：上网,课的,教学,反思,精选  |
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