篇1：倒数的认识（教案）-六年级上册数学人教版倒数的认识（教案）-六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：教学内容 第1课时 倒数的认识 教材第28页教学目标 1.通过一些实例的探究，让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。 2.使学生经历倒数意义的概括过程，提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。教学重难点 重点：理解倒数的意义，学会求倒数的方法。 难点：发现倒数的一些特征。教学课时 1课时板书设计 倒数的认识 乘积是1的两个数互为倒数教学反思主备人教学流程设计 （包括课题引入、课堂进程、总结方法作业布置等） 主备人: 辅备人个性设计 辅备人：一... 图片详情：   篇2：人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：倒数的认识教学目标：1.理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.能熟练地求出一些常见数的倒数。3.培养学生的观察、比较、归纳和概括的能力。4.渗透事物是相互依存，相互对立，相互统一的辩证思想。教学重点：1.倒数的意义和求法。2.正确理解互为的意思。教学难点：正确理解倒数的意义，正确书写倒数。一、创设情境，激趣导入邀请三位同学上来，并给每位同学两个不同的数字，问他们能够摆出几个分数，并反馈摆的过程，由此引入我们的课题《倒数的认识》【设计意图：通过学生动手操作，自主探索的过程，初步感受分子，分母位置互换的过程，帮助学生建立学好数学的自信心】二、教授新知（1）了解... 图片详情：  篇3：人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）人教版六年级上册数学《倒数的认识》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：倒数的认识教学目标：1.理解倒数的概念，掌握找倒数的方法，并能熟练地进行倒数运算。2.培养学生的观察能力、比较能力和归纳概括能力，提高学生的计算能力和抽象思维能力。3.使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和热情。重难点：重点：掌握倒数的概念和找倒数的方法，并能熟练地进行倒数运算。难点：正确理解倒数的概念，灵活运用找倒数的方法解决实际问题。一、复习旧知，导入课题教师出示一组分数乘法算式，让学生独立计算，然后请学生讲一讲每个乘法算式的计算过程，复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法。接着让学生仔细观察乘法算式中的因数，看看它们有什么特点。学生通过观察发现，每个... 图片详情：  篇4：2.6 倒数的认识 课件(共24张PPT)2.6 倒数的认识 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)苏教版六年级上册第6课时 倒数的认识探索新知下面几个分数中，哪两个数的乘积是1？探索新知探索新知这些算式的结果都是1。乘积是1的两个数互为倒数。想一想，怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为”倒数？乘积是1的两个数互为倒数。倒数是相互依存的，单独一个数不能说是倒数。和 互为倒数。的倒数是 。的倒数是 ，和 互为倒数。的倒数是 ，的倒数是 。和 互为倒数。的倒数是 。的倒数是 。1）=1，所以和互为倒数。2）=1，所以和都是倒数。3）=1，的倒... 图片详情：    篇5：《倒数的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版《倒数的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《倒数的认识》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《倒数的认识》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《倒数的认识》是人教版小学数学6年级上册第3单元第1节的内容，属于新课标中数与代数的部分。本课是在学生学习了自然数、分数等知识后进行学习的，也为后面学习分数的除法奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解倒数的意义及表达方式。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学... 图片详情：   篇6：倒数的认识（教案+作业设计）人教版六年级上册数学倒数的认识（教案+作业设计）人教版六年级上册数学资料可供全国地区适用。 大致详情：六 年级 数学 学科教学设计课程基本信息学科 数学 年级 六 学期 第一学期课题 倒数的认识 主备教师 审核教师教学目标1.使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。 2. 培养学生观察、归纳、猜想、推理和概括的能力。 3.提供适当的问题情境，激发学生的学习兴趣和学习热情。让学生体验探索中成功的快乐，培养学生的创新意识。教学内容（基于对目标的解析，确定本节课的教学重点难点） 教学内容：人教版六年级数学上册第三单元《分数除法》第一课时《倒数的认识》 教学重点: 使学生通过探究活动，认识倒数的意义，学握找一个数倒数的方法。 教学难点: 从本质上理解倒数的意义。教... 图片详情：   篇7：人教版六年级数学上册3.1倒数的认识（学案）人教版六年级数学上册3.1倒数的认识（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版六年级上册3.1倒数的认识知识梳理1、倒数的意义。乘积是1的两个数互为倒数。“互为”是指两个数的依存关系，所以不能单独说一个数是倒数，能说一个数是另一个数的倒数或两个数互为倒数。2、求一个数的倒数的方法。求一个分数的倒数，把这个分数的分子、分母交换位置即可；求小数的倒数，先把小数化成分数，再求倒数；求非0整数的倒数，让这个整数作分母，分子是1。真题练习一、选择题1．一个数与互为倒数，这个数是（ ）。A．2 B．0.5 C．2．假分数的倒数（ ）1。A．大于 B．小于 C．小于或等于3．已知，所以（ ）。A．和2互为倒数... 图片详情：   篇8：苏教版六年级数学上册2.3倒数的认识（学案）苏教版六年级数学上册2.3倒数的认识（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版六年级上册2.3倒数的认识知识梳理1、倒数的意义。乘积是1的两个数互为倒数，互为倒数的两个数是相互依存的，不能单独存在。2、求倒数的方法。求一个分数的倒数，只要把这个分数的分子、分母调换位置即可。1的倒数是1,0没有倒数。真题练习一、选择题1．（ ）的倒数比它本身大。A．真分数 B．假分数 C．带分数2．互为倒数的两个数，它们的和（ ）。A．等于1 B．比1小 C．比1大 D．无法确定3．一个数的倒数是，这个数的是（ ）。A． B． C．3 D．4．若是假分数，则x的值有（ ）种可能。A．3 B．4 C．5 D．... 图片详情：     篇9：3.1《倒数的认识》（教案）-六年级上册数学人教版3.1《倒数的认识》（教案）-六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《倒数的认识》教学设计备教材内容1．本课时教学的是教材28～29页的内容及相关习题。2．教材首先通过计算一组分数乘法引出倒数的意义；然后呈现例1，教学求一个数的倒数的方法；最后以问题的形式在小组内交流1和0的倒数问题。3．本节课是在学生学习了分数乘法的意义和计算方法、分数乘法应用题的基础上进行教学的。它既与前面的内容有一定的联系，又具有相对的独立性，这部分知识主要是为学习分数除法做准备。能否正确理解并掌握求一个数的倒数的方法，决定着学生能否会计算分数除法，因此学好本节课是学习分数除法的前提和必要条件。备教法学法学生已经掌握了分数乘法的意义以及分数乘法的计算方法，并且积累了分数乘法的... 图片详情：   篇10：人教版小数六年级上册 3.1 分数除法--倒数的认识 课件人教版小数六年级上册 3.1 分数除法--倒数的认识 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)倒数的认识人教版 六年级上册情境导入这些画有什么特点？水里的画和原画颠倒了情境导入仔细观察每组分数的分子和分母，它们之间有哪些关系？相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。＝＝＝＝情境导入11先计算，再观察，看看有什么规律。这几个算式的乘积都是1。＝＝＝＝11例题探求乘积是1的两个数互为倒数。互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。举手回答：请你再举出几个这样的例子，看谁列的多！例题探求用自己的话说说：互为倒数的两个数有什么特点？1.乘积是12.分子、分母颠倒位置倒数是相互依存的，单独一个数不能说是倒数。易错... 图片详情：    Tags：倒数,认识,开课,精选,10篇  |
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