篇1：17 爬天都峰 表格式教案17 爬天都峰 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课程基本信息学科 小学语文 年级 四年级 学期 秋季课题 《爬天都峰》教科书 书 名：部编版 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年07月教学目标1.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 2.教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。教学内容教学重点： 1.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 2.教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 教学难点： 1. 知道可以按一定顺序写... 图片详情：  篇2：17 爬天都峰 第2课时 教学设计17 爬天都峰 第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第17课 爬天都峰（第2课时）学习按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。学习按一定顺序写一件事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。学习按一定顺序写一件事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。复习旧知1．回顾内容教师：上节课我们主要学习了本课的主要内容以及课文的写作顺序，你还记得吗？（学生回答，老师补充）预设：（主要内容）课文主要讲了假日里，“我”和爸爸去黄山爬天都峰，途中遇到一位老爷爷，“我们”相伴爬山，最终都爬上了天都峰顶的事。（写作顺序）爬山前—爬山中—爬上峰顶后2．导入新课... 图片详情：  篇3：17 爬天都峰 第1课时 教学设计17 爬天都峰 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第17课 爬天都峰（第1课时）1．认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等8个字，会写“假日、云彩”等12个词语。2．了解课文内容，知道写事时要按一定的顺序来写。了解课文内容，知道写事时要按一定的顺序来写。知道写事时要按一定的顺序来写。新课导入1．让学生谈谈自己爬山的经历和感受。（指名让学生说）教师：今天，有一位小朋友就爬上了一座高高的山峰——天都峰，这节课我们就一起来了解一下他的爬山经历吧。2．让学生分享自己在课前查到的关于天都峰的资料。（教师相机汇总补充，重点介绍天都峰的高和险）预设：天都峰，海拔1800多米，是黄山的三大主峰之一。古称“群仙所都... 图片详情：  篇4：17爬天都峰 同步练习(含答案)17爬天都峰 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：17爬天都峰一、给加点字选择正确读音，打“√”。我和白发(fā fà)苍苍的老爷爷互相(xiānɡ xiànɡ)鼓励着爬上了天都峰顶，在鲫鱼背(bēi bèi)前照了一张相(xiānɡ xiànɡ)。二、读拼音，写词语。看着笔陡的shí jí( )，我的心里直fā chàn ( )。但是在老爷爷的gǔ wǔ ( )下，我像小猴子一样pān zhe ( )tiě liàn ( )，fèn lì( )向峰顶爬去。三、查字典填空。“攀”用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法应先查部首______，再查_____画。“攀”在“... 图片详情：   篇5：17.爬天都峰（同步练习）（含答案）17.爬天都峰（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：17.爬天都峰（第一课时作业）基础性作业1.看拼音写词语。jià rì tái tóu yún cai fā chàn gǔ wǔhù xiāng pān pá shí jí fèn lì jū rán给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。天都峰（dōu dū） 发颤 （ chàn zhàn） 铁链（liàn liào）鲫鱼背（jì jǐ） 照相 （xiāng xiàng） 辫子 （biàn bàn）选词填空。居然 果... 图片详情：   篇6：17 爬天都峰 教案（2课时）17 爬天都峰 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《爬天都峰》教学方案教材解析《爬天都峰》课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事，揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。教学时让学生在充分朗读、感悟的基础上，及时进行积累，充分调动学生的想象力，假设他们是文中的主人公，当时心情是怎样的，引导学生设身处地地感受人物的心理，体会爬天都峰的不易，感受主人公勇于攀登的精神。教学目标1.学习本课的生字、新词。2.学生体会一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。... 图片详情：   篇7：【新课标】17爬天都峰 第2课时 课件+教案【新课标】17爬天都峰 第2课时 课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)统编版四年级上册17爬天都峰第2课时单元主题我手写我心，彩笔绘生活。单元主题教学重点◎了解作者是怎样把事情写清楚的。◎写一件事，把事情写清楚。任务设计学习任务一：复习导入学习任务二：课文赏析学习任务三：拓展总结学习任务四：检测评价新知导入学习任务一复习导入新知导入回顾课文回顾课文，思考：梳理出文中的人物和时间信息和课文的写作顺序。人物：“我”、爸爸和老爷爷时间：假日里事情发展的顺序：爬山都峰前→爬山都峰过程→爬山都峰后新知讲解学习任务二课文赏析新知讲解 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。事件介绍时间第一自然段... 图片详情：   篇8：17 爬天都峰 教案17 爬天都峰 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《爬天都峰》教学设计教学目标：1、 认识“陡、链"等6个生字。会写“颤、攀"等9个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物 的语气和心情。3、 了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下， 坚定信心战胜困难的过程。4、 懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向 上的品格。教学重点：1、 了解作者是怎样按照故事发生和发展的顺序，：巴一件事情写清楚 的。2、 体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过 程。教学难点：能够抓住怎么想、怎么说、怎么做，体会作者是怎么将爬天都峰 这件事写清楚的。教学方法：情境教... 图片详情：  篇9：17《爬天都峰》 教案17《爬天都峰》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：爬天都峰教学目标:1、认识级、链等五个生字，读准多音字“相”，会写哩、级等十个字，会写假日、抬头等14个词语。2、知道可以按一定顺序写，是抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学过程一、导入:1、多媒体展示图片。学生观察。教师说:黄山的风景是不是很美丽呢？我们今天要学习的课文就和黄山有关，一起来学习吧！2、出示课题，《爬天都峰》老师介绍天都峰:天都峰位于黄山东南，面对莲花峰，东连博宇峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古村群仙所都意味天上都会，故取名天都峰。二、初读课文，一起识字1、认真朗读课文，读准容易读错的字音... 图片详情：  篇10：17 爬天都峰 说课稿17 爬天都峰 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《爬天都峰》说课稿大家好！我授课的内容是部编版小学语文四年级上册第十七课《爬天都峰》。教材分析:这是一篇精读课文。课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的事情。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。在人与人相处的过程中，要善于学习，互相鼓励，共同进步的道理。这篇课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，耐人寻味。所以在本节学习中，我将利用联系上下文理解词句的方法，引导学生体会一些句子在表情达意上的作用，使学生从课文内容的理解中体会到在困难面前要有... 图片详情：   篇11：17《爬天都峰》备课教案17《爬天都峰》备课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：17 爬天都峰备教材教法文本解读1．内容简说《爬天都峰》是黄亦波笔下的一篇记事文章。写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带“我”去爬天都峰，接着写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，然后写“我”手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶，最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢。课文向人们揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。2．结构特点本文与一般记事类文章在结构安排上有所不同。课文第2～7自然段，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把“我”从不敢... 图片详情：  篇12：17《爬天都峰》第二课时 教案（表格式）17《爬天都峰》第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《爬天都峰》 设计人 设计时间教学 要求 1.认识“级、链”等5个生字,读准多音字“相”，会写“级、链”等8个字，会写“假日、云彩”等12个词语。 2.知道这篇课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的。教学 重难点 知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学 准备 多媒体教学流程 设计意图一、创设情境，介绍背景，揭题导入 1.导入新课：同学们，徐霞客说：登黄山，天下无山。李白诗下有云： 盘空千万仞，险若上丹梯。 迥入天都里，回看鸟道底。那让这些文人不经赞叹的黄山天都峰到底有什么魅力呢？让我们走进“天都峰”。（出示视频）（师板书... 图片详情：  篇13：17 爬天都峰 教案17 爬天都峰 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：17 爬天都峰教学目标：通过默读思考、借助导图，理清写作顺序。教学重难点：通过抓关键句、讨论交流等方式，了解作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。教学过程：一、揭题交流1.揭题：今天，我们来学习一篇新的课文——【指屏幕】读课题。2.板书课题：请你拿出手指跟老师一起来写写课题。爬字的捺是主笔，要写得舒展。都字要写得左宽右窄。山字旁写得窄一些，给右边让让位置。3.查找资料：去过“天都峰”吗？我们现场来查查资料，每组都有一个平板电脑，请你打开浏览器并输入关键词，查找相关的信息。限时三分钟。汇报：刚才通过查资料，你了解了哪些信息？要点：a特点险峻 b地点：黄山，三大峰之一 c名称... 图片详情：  篇14：17 《爬天都峰》第二课时 教学设计17 《爬天都峰》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：17 《爬天都峰》教学设计教材：小学语文统编版 年级：四年级上册 课时：第二课时【教学目标】1.通过找出作者看到的、想到的、听到的句子，感悟课文如何把爬山这件事情写清楚的。2.让学生体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。3.抓住重点词句，引导学生自主学习。有感情地朗读课文。【教学重点】1.通过分析人物之间的对话，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因为他们个人的努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。2.抓住重点词句，引导学生自主学习。【教学难点】... 图片详情：    篇15：17.《爬天都峰》第二课时 教案17.《爬天都峰》第二课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级上册17《爬天都峰》第二课时教学目标：1.了解课文主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。2.分角色朗读课文,读出不同人物的语气和心情。3.读懂课文最后一个自然段爸爸的话,懂得善于从他人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。教学重难点：通过对词句的理解，弄清“我”爬天都峰的过程及爬上天都峰后的思想变化。教学过程：导入1.谈话导入。板书——天都峰。2.字词复习。（齐读）3.作者爬天都峰为什么用“爬”而不用“登”？（板书完整课题，读课题）二、深入议读，领悟课文（一）学习第二自然段。1.师:（出示天都峰图片）读第2自然段，... 图片详情：  篇16：17爬天都峰 教案17爬天都峰 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学 要求 1.认识“级、链”等5个生字,读准多音字“相”,会写“级、链”等8个字,会写“假日、云彩”等12个词语。（重点） 2.知道可以按一定顺序写事,抓住怎么想、怎么说、怎么做,把事情发展过程中的重要内容写清楚。(难点)教学 课时 两课时。1.认识“级、链”等5个生字,读准多音字“相”,会写“级、链”等8个字,会写“假日,云彩”等12个词语。2.初读课文,了解大意,弄清文章的脉络,明白写事要按照一定的顺序来写。课件。一 启发谈话同学们,你们去过黄山吗 今天,我们要学习一篇有关黄山天都峰的文章,谁能给大家介绍一下黄山呢 (出示课件2) 黄山是我国著名... 图片详情：     篇17：17.爬天都峰 同步练习（含解析版）17.爬天都峰 同步练习（含解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：17.爬天都峰同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语依次填入括号里正确的一项是（ ）我的叔叔在街道综治中心工作，是一位（ ）的专职调解员。在单位中，遇到棘手的纠纷事件时，他总是（ ），化解了一个又一个矛盾，平息了一场又一场纠纷，受到了社区居民的一致好评。A．打头阵 挑大梁B．挑大梁 打头阵C．开绿灯 占上风D．占上风 开绿灯【答案】B【详解】打头阵：率... 图片详情：  Tags：爬天,讲课,精选,17篇  |
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