篇1：人教版二年级下册数学《第十单元总复习 第1课时 表内除法、有余数的除法》教案人教版二年级下册数学《第十单元总复习 第1课时 表内除法、有余数的除法》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版二年级下册数学《第十单元总复习 第1课时 表内除法、有余数的除法》教案一、学习目标1、复习巩固表内除法和有余数的除法，能正确、熟练地进行计算。2、能解决简单的有关除法的实际问题，提高分析和解决实际问题的能力。3、培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯。二、教材分析本节课是第九单元的总复习课，主要包括表内除法和有余数的除法两个内容。通过复习，让学生进一步理解和掌握除法、有余数除法的意义和方法，能正确、熟练地进行计算，并能解决简单的实际问题。同时，通过多样化的练习，培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯。三、学情分析本班学生在学习表内除法和有余数除法时，存在以下问题：对除法的意义... 图片详情：   篇2：数学人教版二年级下册2.表内除法（一）用除法解决实际问题数学人教版二年级下册2.表内除法（一）用除法解决实际问题资料可供全国地区适用。 大致详情：《用除法解决实际问题》教学设计教学内容：P23例3及练习五第1～3题。教学目标：知识与技能：使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。过程与方法：通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密联系.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。教学重点：突出数量关系的分析和把握。教学难点：明确平均分的两种分法的联系与区别。教学方法：实践探索法和演绎概括法、自主探究法。教学准备：课件学生：常规学具。教学过程：一、复习引入：1．口算6÷3= 12÷6= 3×5= 30÷5=3×4=... 图片详情：  篇3：小学数学 苏教版 二年级上册 四 表内除法（一）表内除法综合练习一（无答案）小学数学 苏教版 二年级上册 四 表内除法（一）表内除法综合练习一（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：表内除法综合练习一一、算一算。(18分)1.直接写出得数。（12分）3×5= 20÷5= 24÷6= 15÷5= 90-9= 20÷4=3÷1= 30÷6= 3×4= 12÷6= 6×6= 18÷3=算一算，再填空。（6分）二、填一填。（每空1分，共27分）1.先把口诀填写完整，再写出相应的两道乘法算式和两道除法算式。（5分）（ ）二十= =... 图片详情：  篇4：人教版二年级数学下册 用竖式计算除法（教案）人教版二年级数学下册 用竖式计算除法（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：用竖式计算除法教学设计教学目标：1．掌握有余数除法的计算方法，会用自己的方法试商，知道余数应该比除数小。2．能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识，继续与他人合作，并能与他人交流思考的过程和想法。3．学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握有余数除法的计算方法，能用相关的知识解决一些简单的实际问题。教学难点：学会有余数除法的试商方法。教学过程：一、复习旧知，引入新知1、出示题目，想一想，括号里最大能填几？师：小朋友们大家好，今天我们一起学习有余数除法的竖式计算。孩子们，想一想，括号里最大能填几？生：... 图片详情：   篇5：【微课】小数人教版同步精讲课程 三下 18 典题除法各部分间的关系【微课】小数人教版同步精讲课程 三下 18 典题除法各部分间的关系资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇6：【微课】小数人教版同步精讲课程 二下 19 典题除法各部分间的关系【微课】小数人教版同步精讲课程 二下 19 典题除法各部分间的关系资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇7：【微课】小数人教版同步精讲课程 三下 19 典题有余数的除法应用【微课】小数人教版同步精讲课程 三下 19 典题有余数的除法应用资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇8：【微课】小数人教版同步精讲课程 二下 22 典题有余数的除法问题【微课】小数人教版同步精讲课程 二下 22 典题有余数的除法问题资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇9：小学数学沪教版二年级上7的乘除法教案小学数学沪教版二年级上7的乘除法教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《7的乘除法》与信息技术融合教学设计教材分析： 《7的乘除法》是小学数学二年级第一学期中的内容。教材的意图遵循了学生的认知规律：以“小兔欢欢在数射线上跳格”的主题图，直观展现7的乘法意义，让学生通过观察、思考、分析、实践来体验知识的产生与发展，接着自己去探索、推算一组乘法算式的结果，并编撰乘法口诀，写出交换题，最后结合生活实际安排学生收集信息、处理信息，实现知识传承，体现数学价值。学生在学习此内容之前已经积累了大量的乘除法知识；具备了一定的观察、思考、分析、实践的能力，特别是拥有了一定的自我学习的能力。因此，在设计本堂课时教师充分利用教材资源、教学平台，大胆放手，让学生自己去探... 图片详情：   篇10：沪教版 二年级上册数学 9的乘、除法 教案沪教版 二年级上册数学 9的乘、除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：9的乘、除法一、学情分析：（学习材料、学生情况分析）1、学习材料本课选自九年制义务教育课本小学数学二年级上册第四单元“表内乘法（二）”中第52页,这一教学内容属于“数与代数”的范畴。“9的乘、除法”本节课的主要内容是列出9的乘法算式，根据算式编制9的乘法口诀，并发现其规律，是乘法口诀中的最后一节课，是在学生掌握了1—8的乘法口诀上，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的，它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在内容和学习方法衔接上起重要作用。因此，本节课的教学就显得非常重要和关键。2、学生情况分析【学习基础】二年级的学生对1—8的乘法... 图片详情：    篇11：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第3 课时课题： 除法初步认识(1)学习内容：二年级下册第18页例4，练习四第1、2、3题。教学目标：知识与技能：1、结合具体情境，初步理解除法运算的含义。2、认识除号，了解除法算式的读写法。3、培养学生动手操作能力及合作交流的意识。过程与方法：经历除法含义与除法算式的形成过程，体验、归纳概括的思想和方法。情感态度与价值观：通过学生动手分竹笋的活动，激发学生探究知识的兴趣，陶冶学生热爱数学的情操。教学重点：除法的意义教学准备：学具、课件教学过程：预习作业：1、把6个○分成两份，可以怎样分？2、同桌讨论3、动手操作一、预习反馈：1、把6个○分成两份，可以... 图片详情：   篇12：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：除法的初步认识教学内容：人教版二年级数学下册第13页例4及相关内容教学目标：l.让学生在具体情况中初步理解除法的含义，使学生通过亲手动手食物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清晰、直观了解除法的含义。2.让学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义。3.通过实际操作培养学生的动手实践能力和语言表达能力。4.培养学生探究知识的能力和自主学习的能力。教学重点：会读，写除法算式。理解除法的含义。教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教具、学具准备：玉米籽若干个，小盘，课件教学过程：一、情景导入谈话（边讲边出示情境图）同学们，你们看大熊猫在干什么... 图片详情：   篇13：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：表内除法（一）《除法的意义及读写法》教学设计除法的含义及读写法 教学内容：课本第13页例4及“做一做”教学目标 1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2．使学生初步学会除法的算式和写法。 教学重难点： 使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。学会除法的算式和写法。 教具准备：装有竹笋图片的信封及多媒体课件 教学过程：一、复习导入 二、创设情境，导入新课1．课件出示课本13页例四（12个竹笋和4个盘子） 出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？ 提问：平... 图片详情：   篇14：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：除法教学内容：人教2011版教科书二年级下册第13页例4及相关内容。教学目标：使学生初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法算式。经历看一看、说一说、分一分等教学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。教学准备：课件、学具、圆片等。教学重点：理解除法的含义。教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系。教学过程：创设情境，激发学习兴趣教师：同学们，你们都喜欢什么小动物呀？你们想知道老师喜欢什么动物吗？大熊猫现在遇到了一个数学问题，你们愿意帮帮它吗？课件出示：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。动手操作... 图片详情：   篇15：人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《除法》教学案例分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活。用101PPT引导学生感知生活情景，积... 图片详情：  篇16：人教版二年级下册数学 表内除法 复习教案人教版二年级下册数学 表内除法 复习教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《表内除法的复习》教学设计教学目标：1.让学生在说一说、画一画、编一编等活动中复习除法的意义并能辨析、区分除法的两种含义。2.在解决问题中，进一步加深对除法意义的理解。能熟练计除法算式。3.让学生经历解决问题的过程，培养解决问题的能力，使他们感受到数学与生活的密切联系。教学重点：通过本节课的复习，使学生进一步加深对除法两种意义的理解，并能进行熟练计算。教学难点：能辨析、区分除法的两种意义。教学准备：多媒体课件一、开门见山，直接揭题 今天这节课我们一起来上一节表内除法的复习课。二、复习除法的两种意义 【出示】12÷3 1.说一说这道算式你认识吗？... 图片详情：    篇17：人教版小学数学二年级下册2.2《 除法（１）》教案人教版小学数学二年级下册2.2《 除法（１）》教案资料可供枣庄市地区适用。 大致详情：人教版二年级下册数学 第二单元第1课时 除法（1）一、学习目标：１、理解除法的含义，知道除法是怎么产生的，为什么要学习除法。２、掌握除法的基本运算方法，会进行简单的除法计算。３、能够解决生活中的简单除法问题，培养数学应用意识。二、教材分析：本节课是二年级下册数学的第二单元的第一课时，主要内容是除法的基本概念和简单计算。在学习除法之前，学生已经学习了加、减、乘三种基本运算，这些运算都是从实际生活中产生的，而除法是四种基本运算之一，也是生活中常见的运算之一。本节课通过具体的生活实例，帮助学生理解除法的含义，掌握除法的基本运算方法，并能够解决简单的除法问题。三、学情分析：二年级的学生... 图片详情：   篇18：4.表内除法（一）分层练习（含答案）苏教版数学二年级上册4.表内除法（一）分层练习（含答案）苏教版数学二年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：4.表内除法（一）分层练习-苏教版数学二年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面哪种分法是平均分？（ ）A．B．C．2．下面的算式中,哪个算式不能用“五五二十五”这句口诀来计算． （ ）A．5×5 B．25÷5 C．5+53．除法算式18÷6＝3中，6是（ ）。A．被除数 B．除数 C．商4．把20本书平均分给小红和她的4个同学，每人可以分得（ ）？A．5本 B．4本 C．16本5．下面哪个算式的商是6？（ ）A． B． C．6．12块巧... 图片详情：   Tags：二年级,除法,讲课,精选,18篇  |
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