篇1：9加几 教学实录及评析9加几 教学实录及评析资料可供全国地区适用。
大致详情：9加几 教学实录及评析 一、激发兴趣，复习铺垫师：小朋友好，你们平时喜欢做运动吗？生：喜欢！师：恩，那你都喜欢做哪些运动？生：我喜欢跳绳。（老师也喜欢，你呢？哦，）。看来，你们都是爱运动的小家伙！现在运动场上正在举行一场激烈运动会？想去看看吗？生：想!师：闯关成功才能参观运动会？万事开头难啊！要闯关吗？生：要师：第一关：我们来开火车。(大拇指表示)复习数的组成（课件出示）师：（你们几位小朋友真棒）第二关，谁来闯，这排都这么积极,一起来闯吧！(课件出示)师：你们又成功了，还有最后一关（课件出示）...
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  篇2：9 阿长与《山海经》教学实录9 阿长与《山海经》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿长与<山海经>》教学实录一、导入师：我们初一读过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，里面有一个美女蛇的故事，大家有没有印象？还记得给“我”讲这个故事的人是谁？生：长妈妈。师：今天，我们就专门来了解一下长妈妈其人。PPT：阿长与《山海经》师：关于鲁迅先生。大家都知道他哪方面的信息？生1：鲁迅，原名周树人，字豫才。生2：他的小说集是《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，他是文学家、思想家、革命家。师：他的散文集叫做《朝花夕拾》，你是怎么理解这个书名的呢？生：早上的花，傍晚来捡，就是指回忆童年往事。师：岁月的大浪淘尽，总有一些值得珍惜的留在记忆...
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  篇3：怀疑与创造——部编九上第五单元整合教学实录（第三课时）怀疑与创造——部编九上第五单元整合教学实录（第三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：怀疑与创造——部编九上第五单元整合教学实录（第三课时）
文本类型：群文思辨型
课堂特色：群文思辨 课文体检 整合创新
【设计思想】
部编九年级上第5单元四篇文章都是议论文，《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》我把这四篇文章整合在一起讲，题目是《怀疑与创造》。分三个课时完成，第三课时把《创造宣言》整合在一起，侧重谈“创新”。此实录为第三课时。
【教学目标】
1．能厘清材料和观点关系。
2．学生通过活动，发现论证思路的不合理。
【教学重点】
学生通过活动，发现材料和观点之间的关系（一致），并通过自己的思考发现论证思路的不合理。
【教学难...
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    篇4：11.6 零指数幂与负整数指数幂（市级教学能手评选获奖选手教学实录、教学设计、教学课件、教学反思）11.6 零指数幂与负整数指数幂（市级教学能手评选获奖选手教学实录、教学设计、教学课件、教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《零指数幂的意义》教学设计一、知识技能目标1.经历零指数幂产生的过程，体验零指数幂引入的合理性，使学生理解a0的意义，并掌握a0＝1(a≠0)；2.使学生理解并掌握幂的运算律对于非负整数指数都成立，并会正确运用．二、过程性目标1.使学生理解a0=1规定的必要性，体会到数学的严密性和逻辑性；2.使学生在复习正整数指数幂的运算律时，体会到它对0指数幂的运算也适用，能把运算律一起记住，并会正确运用．三、情感态度目标简洁的内容，在形式上尽可能做到活泼，从而培养学生之间的感情，有利于形成和发展学生的数学观念和思维方式．四、重点和难点重点：任何不等于零的数的零次幂的意义；难点：零指数...
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 篇5：浙教版语文九年级下册第2课《匆匆》教学实录与评析浙教版语文九年级下册第2课《匆匆》教学实录与评析资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学实录与评析执教：赵昭评析：郑丹 刘颖靳一、风趣识记，自然无痕导课师：同学们，很高兴见到你们，在上课前，我 ( )先教你们背一首小诗，小诗有三节，每节有四句，我一次说一节，说完就请你们来背诵，你们敢接受这个考验听力、记忆力和勇气的挑战吗？生：敢！师：我先来说第一节：“早晨是上眼睑（肢体语言辅助，示意“睑”为眼皮），晚上是下眼睑，两眼一眨，就是一天。”谁想来背诵？（一生背诵）师：正确！你不仅有勇气，还很聪明！谁再来背？生：早晨是上眼睑，晚上是下眼睑，两眼一闭，就是一天。（众笑）师：不是“一闭”，而是“一眨”，眼睛闭...
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   篇6：人教版一年级上册2 位置左右 教学实录及评析人教版一年级上册2 位置左右 教学实录及评析资料可供全国地区适用。
大致详情： 左右 教学实录及评析 (一)创设情境，导入新课 在上课前的休息时间里，教师用录音机随意地播放节奏轻快活泼的儿歌。上课铃响，录音机关，师生问好。 师：刚才播放的儿歌，同学们喜欢听吗? 生：(愉快地)喜欢。 师：喜欢听的同学请举手。举好，别放下，能不能说说你举的是哪只手? 生1：我举的是右手。 生2：我举的是右手。 师：另一只手是哪只呢? 生：左手。 师：每个同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。 (生争先恐后地说给同桌听。) 师：今天，我们要来认识“左右”。(板书...
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    篇7：人教版三年级下册数学位置与方向教学实录人教版三年级下册数学位置与方向教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：１ 位置与方向1指一指师：同学们坐在自己的座位上，请你们指一指自己的前、后、左、右是哪里。那你们能用手指出东、南、西、北四个方向吗？在地图上怎样表示方向呢？（生纷纷操作）师：今天我们来学习有关东、南、西、北的知识。２用一用师：现在大家来看一段播放天气预报的视频，猜猜风向。（视频播放天气预报）生1：可能是南风。生2：可能是北风。师：你们知道燕子每年春天都从什么方向飞往什么方向吗？生：燕子每年春天都从南方飞往北方。师：你们还知道哪些有关燕子迁徙的知识？生：燕子每年秋天都从北方飞往南方。师：同学们知道得真多！老师再问问你们，如果我们打算在学校报告厅召开家长会，你们回家怎么...
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  篇8：24刘姥姥进大观园教学实录与反思24刘姥姥进大观园教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《刘姥姥进大观园》教学实录与反思王 林 教学目标：知识与能力：了解《红楼梦》；把握经典篇章情节、人物性格及反映的社会生活。过程与方法：多读研读，从概括内容入手把握情节、从描写中解析人物性格。情感态度价值观：从人物性格中体会不慕虚荣，勤俭节约的高尚品质，养成良好习惯。重点难点：1、把握课文结构内容；分析概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。2、体会人物各种不同的笑，赏析这场“笑剧”的用意，和刘姥姥的形象特点。课堂实录1.导...
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   篇9：第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 复述与转述 空中课堂实录环节一：导入你可曾有过这样的经历？课堂上老师让你复述课文，课间你向同学转述老师的话。复述与转述是我们学习生活中常见的口语表达方式。如果复述与转述不到位，在日常生活中可能会闹出这样的笑话。小黄听到了一个传闻，说给小蓝：“听说班长向老师请假了。”小蓝听了，说给小红：“听说班长去参加颁奖仪式了。”小红听后说给小紫：“听说班长去领奖状了。”小紫想了想，向小红说道：“是吗？听说班长去当颁奖嘉宾了。”经过小黄、小蓝、小红、小紫的层层转述和复述，传闻发生了戏剧性的变化，从班长向老师请假，变成了班长去当颁奖嘉宾。由此可见，学会复述与转述很重要。那么什么是复述？什么是转述...
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    篇10：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》教学实录2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》教学实录一、导入课文师：小说单元，通过整体阅读，我们已经聚焦《林黛玉进贾府》的人物形象，聚焦《祝福》的社会环境，进行了“焦点访谈”，大家交流了自己心目中的林黛玉、贾宝玉、王熙凤，也揪出了杀害祥林嫂的真正凶手，这节课，我们想从《老人与海》的思想内涵为突破口，进一步交流文学作品个性化解读的体验。二、走近小说人物师：我们已经知道，《老人与海》是海明威后期的代表作，集中体现了他的创作特色。这部作品发表后两年，海明威就荣获了诺贝尔文学奖。我们可以这样说，小说里的老人已经成为一种精神的象征，大家都已经预习了课文，你能简单谈谈你对这老人的印象吗？让我们一起走近这位名叫桑地亚哥的老人：生...
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   篇11：2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录常州二中赵锋老师的《赤壁赋》。情境设置的非常有趣，这样的情境其实之前也看到过，但是关键是林语堂的那句话和苏轼的“呵呵”，这两点很见功夫。我有一个小小的疑惑，其实学生已经很细致地分析出“呵呵”所包含的情感的时候，这个时候老师该如何处理？三年前的一次课，我设置了一个问题，学生马上回答出来，然后我就这样跳过这个问题了。当时师父课后指出，学生虽然知道答案，可是答案怎么得出的这个解读过程，为什么不追问出呢？那一次印象非常深刻。但是这里，学生的回答已经...
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   篇12：苏教版六年级下教学实录与评析-认识圆柱、圆锥教案苏教版六年级下教学实录与评析-认识圆柱、圆锥教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识圆柱、圆锥数学的美妙，就在于它们内在的逻辑关系：每一个知识点都能找到它的“前因”与“后果”，并产生错综复杂的联系，呈一张疏密有致的网，让师生徜徉其中，感受一种学习的乐趣。笔者日前执教了一节六年级下册的《认识圆柱、圆锥》，努力借助学生已有的几何知识去认识新物体——圆柱与圆锥；整节课，在各种图形之间来回穿梭，取得了不错的课堂效果。环节一：长方体——圆柱，感受特征研究的基本方法在学这课之前，学生已经掌握了长方体的特征。圆柱与长方体同属于立体图形，能否借鉴其“顶点、棱、面”的研究路径得到学习方法的迁移呢？为此，在简单复习长方体特征后，笔者安排了小组合作研究：观察圆柱实物，找找圆柱的特征。这...
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  篇13：二年级上册数学教学实录-《100以内的加减法整理与复习》 人教新课标（教学实录）二年级上册数学教学实录-《100以内的加减法整理与复习》 人教新课标（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内的加减法整理与复习》教学实录?教学目标：1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。(通过整理和复习，能熟练计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题;使学生进一步提高结合具体情景进行加、减法估算的能力，并说明估算的思路；使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。)2、培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣。3、体现比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想。教学重点：复习加减法笔算计算方法。教学难点：对学生整理、归纳能力的培养教学过程一、创设情境，导入复习出示课件：...
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   篇14：三上6.1《自转旋翼》教学实录与反思三上6.1《自转旋翼》教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《自转旋翼》教学实录与反思――大象版小学《科学》教材三上第6单元【背景分析】1．学生：已经分了组，确定了小组成员的分工：组长、记录员、计时员和联络员。会使用尺子，不会使用秒表。会填写记录表格。见过自转旋翼，但大多没有制作和玩过。没有认真开展过“对比实验”。不会确定多个数据的“最后值”。对旋翼（包括直升飞机、竹蜻蜓等）有简单的认识。会利用“问题银行”存、取问题。2．教材：整册教材的一级目标是“观察与提问”。前面的教学中已经对“观察与提问”的方法与技能有了一定的培养，本单元的目标是会使用简单的测量工具进行观察，并提出问题。重点是“会使用简单的测量工具进行观察。”【教学目标...
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   篇15：9《从百草园到三味书屋》第二课时 教学设计与实录反思9《从百草园到三味书屋》第二课时 教学设计与实录反思资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学中的智慧与情怀——以《从百草园到三味书屋》第二课时为例一、教材与学情分析：鲁迅先生在《朝花夕拾·小引》中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”由此我们可以读出，这本散文充满了浓浓的回忆温情，而《百草园到三味书屋》又是《朝花夕拾》中最为独特的一篇——从无忧无虑的童年（百草园）到拘束懵懂的少年（三味书屋），这份心境的变化，于刚入初一的学生而言，是再有共鸣不过了。然而上升到文字层面，初一学...
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   Tags：杨氏之子,教学,实录,评析,精选
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