篇1：17《孤独之旅》课件（31张PPT）17《孤独之旅》课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)17《孤独之旅》孤 独 之 旅心理的呈现现实之旅心灵之旅学习任务一快速阅读全文，圈出直接体现主人公杜小康心理活动的词句，体会他心理的变化过程。在“出发”与“到达”之间，寻找到他的心灵途经的站点。出发（1）：无助，孤独。……到达（51～52）：惊喜。学习任务一学生回答展示出发（1）：无助，孤独。前行的路上（2～19）：茫然，恐惧；想听到声音。初到芦荡（20～27）：害怕，胆怯，恐慌。日子一天天过去（28～32）：孤独（最大的敌人），想家。日子继续（33～35）：不可能回避孤独，不会再恐慌，接受。暴风雨之日（36～50）：...
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    篇2：16.《孤独之旅》教学设计16.《孤独之旅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九上《16.孤独之旅》教学设计?
一、教学目标
1.阅读文章，把握小说情节，概括人物的变化过程。
2.理解小说主题，分析“孤独”的含义，感悟“孤独”与“成长”的关系。
3.欣赏小说包含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
二、教学重点
1.理解小说主题，分析“孤独”的含义，感悟“孤独”与“成长”的关系。
2.欣赏小说包含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
三、教学难点
欣赏小说包含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：品读法 批注法...
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   篇3：16《孤独之旅》教学设计16《孤独之旅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：孤独之旅目标定位1.了解小说的三要素理解环境描写的作用。2.理解文意，概括故事情节及人物形象3体会杜小康成长中的感受，培养战胜困难的勇气。重点难点分析环境描写对表现人物性格所起的作用。课时安排1课时基础教学过程一、导入新课同学们你们曾经感受过孤独吗？孤独是什么呢？今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》体会成长过程中孤独的滋味。二、初读课文，整体感知课文内容1.学生自读课文，圈点勾画出主要信息。2.整体感知课文内容。（1）要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。这篇文章讲述了一个________的故事，表达了一个________的主题。（学生只要说出自己的想法即...
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  篇4：17 孤独之旅 课件（共53张PPT）17 孤独之旅 课件（共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)——曹文轩 孤独也是一柄锋利的刻刀，它能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂。孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。 小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。伴着姜育恒的《孤独之旅》，今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。曹文轩，1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》等。其中，小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）、“宋庆龄文学奖”金奖。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”...
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  篇5：第17课《孤独之旅》教学设计 部编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》教学设计 部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计主备人： 授课人： 九 年级 班级： 学科： 语文课题 17.孤独之旅 授课时间 年 月 日至 日教学目标 知识与技能 1.积累课文中的重点词语:嬉闹、空旷、撩逗、掺杂、驱除、置之不理、歇斯底里等。 2.体会细腻的景物描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的作用。过程与方法 通过分析文中的心理描写等多种人物描写方法，梳理人物内心变化的过程。情感态度与价值观 理解小说主题，结合自己的经历和体验，感悟“成长”的含义。教学重点 理解小说主题，结合自己的经历和体验，感悟“成长”的含义。教学难点 体会细腻的景物描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的作用。教具准备 PPT课...
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 篇6：第17课《孤独之旅》课件（共20张PPT）第17课《孤独之旅》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)孤独之旅——曹文轩开端发展高潮结局说“放鸭之旅”失学前行磨难长大品“心灵之旅”请大家在文中快速浏览找出杜小康的言语，读其话，品其人。①第2自然段：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”②第31自然段：“我要回家……”③第41自然段：“还是分头去找吧。”④第51自然段：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”①第2自然段：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（时间、地点、状况、心理）不知行驶了多久，不见油麻地后，杜小康被推到了一个陌生的环境，他此时被逼无奈又恐惧脆弱。②第31自然段：“我要回家……”第二次和第一次的“要回家”的原因有什么不同？——第二...
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     篇7：16《孤独之旅》教学实录16《孤独之旅》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：16《孤独之旅》教学实录一、导入师：课前跟咱们班几位同学聊天时，谈到了我教书的理念——快乐语文，快乐生活。同学们能大声重复一遍这八个字吗？生（齐）：快乐语文，快乐生活。师：既然都强调快乐，那就给我一个微笑吧。笑不出来？假装微笑也行。（生笑。）师：很好，大部分同学都不紧张了，脸都舒展开了，不再像刚才那么绷得紧紧的了。二、整体感知师：今天我们要学习的课文是《孤独之旅》。这是一篇自读课文，老师在快速浏览之后，自己总结出了一段话。（屏显。）油麻地家底最厚实的杜小康家忽然一落千丈，无奈之下他只好和爸爸去芦苇荡放鸭。未知的远方（）着少年，可前行是纯粹的，爸爸不给乖巧温顺的鸭们一点（...
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  篇8：第17课《孤独之旅》课件（共25张PPT）第17课《孤独之旅》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。——曹文轩作者：曹文轩孤独之旅曹文轩读读写写：茬chá 抠kōu 家底dǐ 觅食mì嬉闹xī 空旷kuàng 眺望tiào 寂寞jì撩逗liáo 炊烟chuī 乖巧guāi 胆怯qiè掺杂chān 驱除qū 茫然máng镰刀lián 温顺wēn 重叠dié置之不理zhì 歇斯底里xiē dǐ解释词语：眺望：从高处往远处看。茫然：形容迷茫的神态和心理或不知所措。置之不理：放在一边儿不...
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   篇9：16.《孤独之旅》教学实录16.《孤独之旅》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：16.《孤独之旅》教学实录一、课前对话，聊聊《草房子》师：孩子们好！上课之前我们先来聊一聊，《草房子》里面给你印象最深的是什么？生：孩子们的成长历程和交友经历。生：还有一种孤独感。生：孩子们成长的烦恼和交友时遭遇的问题。师：我们是孩子，所以看见的都是孩子的孤独和焦虑。“看见”这个“见”字很有意思，希望我们这节课能多看见一点，多听见一点。二、走进《孤独之旅》，初识“情节斗转”师：《草房子》是曹文轩以他的童年经历创作的一部小说。可以说“草房子”就一直活在他的心中。《草房子》可不得了，获得了很多大奖。（屏显。）冰心儿童文学奖第四届全国优秀儿童文学奖第四届国家图书奖入选“百年...
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   篇10：17.孤独之旅 课件(共37张PPT)+素材17.孤独之旅 课件(共37张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)17 孤独之旅人教版九年级上册曹文轩教学目标1.理清故事情节，把握课文主题。2.丰富情感体验，树立坚定信念。3.品味小说精美传神的环境描写。4.感悟人物的成长历程。新课导入同学们，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。新课讲解曹文轩，1954年生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当...
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   篇11：16《孤独之旅》教学课件(共21张PPT)16《孤独之旅》教学课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)曹文轩，当代作家。精善儿童文学，中国少年写作的积极倡导者和推动者。2016年获“国际安徒生奖”，成为获此殊荣的首位中国作家。1954年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等作品。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲...
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     篇12：第17课《孤独之旅》课件（27张PPT）第17课《孤独之旅》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)【曹文轩】1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》等。其中，小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)、“宋庆龄文学奖”金奖。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获此殊荣。孤独之旅本文节选自《草房子》第八章。选入课本时，作者做了删改，并加了标题。《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建着“草房子”的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的轨迹，既弥漫着艰辛与痛苦，...
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     篇13：17*-孤独之旅 课件(共47张PPT)17*-孤独之旅 课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)第四单元 青春年少16 孤独之旅芦荡如万重大山；空气里满是清香；无数萤火虫害怕、恐慌“一连十多天遇不到一个人”不再忽然地恐慌暴风雨就歇斯底里地开始了；雨后天晴；鸭们下蛋厚实嬉闹歇斯底里驱除眺望置之不理B③①CA
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    篇14：17《孤独之旅》课件(共38张PPT)+素材17《孤独之旅》课件(共38张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)导入新课：一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。有一句脍炙人口的歌词——“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。孤独之旅曹文轩1954年1月，曹文轩，当代作家。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为...
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   篇15：第17课《孤独之旅》课件(共30张PPT)第17课《孤独之旅》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)节选自曹文轩长篇小说《草房子》孤独之旅1、了解与作者相关的文学常识，积累生字词；2、领会小说的情节和主题，把握人物形象的特征；3、体会小说中环境描写对表现人物和主题所起的作用，领会“孤独之旅”的含义；4、领悟成长的深刻内涵，学会正确对待成长中的困难和挫折。作者介绍曹文轩，出生于1954年，江苏盐城人，作家，中国作家协会全国委员会委员。2016年获“国际安徒生奖”。代表作有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》等。写作背景本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》，《草房子》曾获得“宋庆龄儿童文学奖”金奖，...
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   篇16：第17课《孤独之旅》课件（共58张ppt）第17课《孤独之旅》课件（共58张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)孤独之旅曹文轩体验孤独，导入新课孤独是什么？孤独是泡一壶茶，只一个人，没有人分享。孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。孤独是爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，也都会觉得无味。的。”孤独是没有朋友，没有交流，没有娱乐... ...”孤独是什么？有人说是一种感觉，有人说是一种情绪，也有人说是一种心境。但我要说它是成长的过程中不可或缺的一种财富。今天就让我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带来的滋味吧。把握人物在特定环境下的情感波澜，分析人物形象。01理解小说主题，感悟“成长”的含义。02体会细腻的景物描写对烘托气氛、...
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     篇17：第17课 孤独之旅-课件（共45张PPT）第17课 孤独之旅-课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢？伴着姜育恒的《孤独之旅》，今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。新课导入16* 孤独之旅...
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   篇18：2023-2024学年统编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2023部编语文九年级上第17课《孤独之旅》教学设计【核心素养教学目标】语言构建与运用：了解小说内容，梳理小说情节思维发展与提升：研读小说中心理描写对刻画人物的作用。审美鉴赏与创造：品析环境描写渲染气氛，推动情节发展的作用。文化传承与自信：关注小说主人公的成长变化，培养学生战胜困难的勇气和信心。【教学重点】1.了解小说内容，梳理小说情节2.研读小说中，心理描写对刻画人物的作用。3.品析环境描写渲染气氛，推动情节发展的作用。【教学难点】关注小说主人公的成长变化，培养学生战胜困难的勇气和信心。【教学方法】讲授法，合作探究【课前准备】PPT【课时安排】2课时【教材...
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  篇19：16《孤独之旅》教学课件（共21张PPT)16《孤独之旅》教学课件（共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)孤独之旅必背字词轩嬉闹凹地雍掺杂胆怯撅给予觅食?撩逗必背句子现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。疑难问题理解小说内容，体会标题的含义。理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。感悟人物的成长历程，培养战胜困难的勇气。易错问题品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。学习路线图1.快速识字词一、魔法背知识魔法记忆轩(xuān)???嬉闹(xī)???凹地(āo)??雍(yōng)??掺杂(chā...
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