篇1：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《反对党八股》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册 《反对党八股》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《反对党八股》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第10课 劝学/《荀子》 师说/韩愈 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.荀子、韩愈、鲁迅等几位作者相关的文学常识 2.同字古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式、句子翻译等文言文考点 3.比喻论证、对比论证等论证方法及作用 4.议论文写作 5.重点字音、字形、词语等第11课 反对党八股（节选）/毛泽东第12课 拿来主...
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    篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册 12《拿来主义》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册 12《拿来主义》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第10课 劝学/《荀子》 师说/韩愈 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.荀子、韩愈、鲁迅等几位作者相关的文学常识 2.同字古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式、句子翻译等文言文考点 3.比喻论证、对比论证等论证方法及作用 4.议论文写作 5.重点字音、字形、词语等第11课 反对党八股（节选）/毛泽东第12课 拿来主义...
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   篇3：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册《锦瑟》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册《锦瑟》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》名师教学设计（一） 教学建议1.诗歌教学忌支离破碎，重情感的感知和审美的体验；2.反复诵读，回归语文之味3.李商隐的诗作诗情朦胧，不易解读，但这也为学生各抒己见提供了机会，教师应在整个过程中适时修正，引导培养良好的古诗鉴赏能力。（二） 教学示例1.教学目标（1）整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。（2）熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。2.教学重难点（1）理解诗歌表达的思想感情，背诵诗歌（2）品味李商隐诗作的艺术风格（3）掌握诗歌鉴赏的方法，提高鉴赏诗歌作品的能力3.教学方法合作探究、诵读法4.教学过程一、回...
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  篇4：12 清贫 名师教学设计12 清贫 名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12 清贫
一、课前解析
本文是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，以第一人称叙述了他被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的故事，表现了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。旨在让学生感受方志敏的精神品质。
本文是一篇略读课文，教学时要放手让学生自主阅读理解，自读自悟体会方志敏的精神品质。同时，要引导学生结合当下的生活实际，谈谈自己对“清贫”的理解。
二、教学目标
1.认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。
2.默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。
3.能说出自己对“清贫”的理解。
三、教学重点
1.默读课文，能结合...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册《记录家乡的人和物》名师教学课件(共57张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《记录家乡的人和物》名师教学课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)《记录家乡的人和物》唱一唱——赞美家乡的歌品一品——乡土节日的诗导入010203目录读一读——家乡文化的散文04通过读懂描写家乡的诗文、歌词，感知家乡文化。激发联想，体会家乡和个人成长的关系。培养热爱家乡的情感。教学目标每个人都有自己的故乡，无论是城市还是乡村。大多数人都热爱自己的故乡，也愿意用自己喜爱的或者擅长的艺术形式来描绘故乡，赞美故乡，铭记故乡，歌唱故乡。比如李自健笔下的蓝花被系列，比如沈从文笔下的边城，比如李谷一歌声里的浏阳河，比如李春龙笔下的大兴村……我想，每个爱好写作的人，可能都想为自己的故乡写一本书。导入一听一听，议一议。导...
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    篇6：【名师课堂】五年级数学《真分数和假分数》优质课素材：课件+教案+音视频+教学反思等【名师课堂】五年级数学《真分数和假分数》优质课素材：课件+教案+音视频+教学反思等资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版 五年级下真分数和假分数激趣导入我吃了1个 的45激趣导入4激趣导入6516671361333351、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？133335651667136真分数：假分数：分子等于分母分子大于分母分子小于分母反馈练习返回我吃了1个 的45用真分数表示下图的阴影部分：用真分数表示下图的阴影部分：314365夺星大行动（ ）（ ）用假分数表示下图的阴影部分：54116夺星大行动...
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  篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册8.2《登高》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第7课 短歌行/曹操 归园田居（其一）/陶渊明 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.用典、对比、借代等是高考古代诗歌鉴赏题常考的表现手法。 2.鉴赏诗歌中的人物形象、分析评价诗歌的内容和诗人的情感是古代诗歌鉴赏题的高频考点。 3.把握诗歌的思想内容和情感是高考考查的热点。第8课 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 琵琶行并序/...
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   篇8：第三单元整体教学课件-2023-2024学年七年级语文上册名师备课系列（统编版）(共79张PPT)第三单元整体教学课件-2023-2024学年七年级语文上册名师备课系列（统编版）(共79张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)成长之光 师恩难忘——统编版初中语文七年级上册第三单元单元整体教学【单元学习目标】一、语言目标1.学习默读方法，迅速了解文章大意，尝试用自己的语言概括文章内容，并归纳课文中不同老师的特点；2.精读关键语段，重点分析有关人物描写的句子，学习通过多种描写来刻画人物形象的方法；3.速读课文，关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句，分析不同位置关键语段的作用。二、思维目标1.通过归纳、比较、分析等方式总结课文中塑造人物的方法，并尝试将其运用到写作之中，提升读写迁移能力；2.对比课文中儿童与成人的不同视角，学习多维度观察和分析问题的方法。三、价值目标1.在阅...
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     篇9：人教版部编（2019）高中语文必修上册《短歌行》名师教学课件(共28张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《短歌行》名师教学课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《短歌行》疏通文意——由象入境明主旨理解鉴赏——探究写法识匠心导入010203目录引导读懂诗歌作品，把握诗中情感，体察曹操的生命追求。引导体会《短歌行》所体现不同的人生追求、语言风格、表达技巧。指导运用知人论世和以意逆志的阅读探究方法。教学目标背诵《短歌行》。曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”；军事上最成功的一仗是官渡之战；后果最为严重的一次疏忽是放走刘备；失败得最惨的一次是在赤壁；最受肯定的是他的才略；最受指责的是他的人品；最有争议的是他的历史功过；最没有争议的是他的文学成就……那么曹操到底是一个什么样的人呢？导入“乱世出英雄”...
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    篇10：人教版部编（2019）高中语文必修下册 9《说“木叶”》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修下册 9《说“木叶”》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》名师教学设计一、核心素养（一）语言建构与应用1．体味文艺论文语言的雅洁、严谨。（二）思维发展与提升1．抓住关键词句，理清文章脉络。 2．筛选整合信息，理解诗歌语言的暗示性特质。 3．提高学生对诗歌意象的比较、辨析、品读能力（三）审美鉴赏与创造1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象（四）文化传承与理解1．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文...
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