篇1：【幼儿园学前教育】1《桃树下的小白兔》绘本课件+教学活动设计+故事连线卡【幼儿园学前教育】1《桃树下的小白兔》绘本课件+教学活动设计+故事连线卡资料可供全国地区适用。
大致详情：故事连线卡國⊙⊙→of以秋图fiowerchart n chart3orideD-们efub n.值c-tuateneifon通cre福dsar bon itrclet.CFCcope Idrekoup◆0⊙441保,(共26张PPT)桃树下的小白兔授课教师：ｘｘｘ头0o￥一天，小白兔推开门，看见小溪里映着粉红的云。抬头一看，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。她把花瓣装进信封，然后往天上一撒，说：“飞吧，快飞到朋友们的身边去。”女0713小猫...
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 篇2：1.3幼儿健康教育活动的设计与指导 课件(共55张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）1.3幼儿健康教育活动的设计与指导 课件(共55张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)第一单元 健康领域第一课 幼儿园教育活动的概述第二课 幼儿园健康教育目标、 内容、 方法第三课幼儿健康教育活动的设计与指导第三课幼儿健康教育活动的设计与指导一、 幼儿自我保护意识和自理能力的设计幼儿身体保护和生活自理能力教育， 主要是培养幼儿科学地认识、 使用、 养护和锻炼身体器官以及生活卫生、 良好习惯等方面的生活能力。 幼儿身体保护教育就是要帮助幼儿正确地认识自己的身体， 掌握初步的自我保护的技能和方法。 生活自理能力教育是要抓住关键期， 实施与幼儿发展相适应的生活自理能力教育， 养成良好的习惯， 使幼儿受益终身。下一页返回第三课幼儿健康教育活动的设计...
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  篇3：2.4幼儿语言教育活动的设计与指导 课件(共63张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）2.4幼儿语言教育活动的设计与指导 课件(共63张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)第二单元 语言领域第一课 语言领域的概述第二课 幼儿语言教育的目标、 内容第三课 幼儿语言教育的途径和方法第四课幼儿语言教育活动的设计与指导第四课幼儿语言教育活动的设计与指导一、 幼儿文学作品活动的设计幼儿文学作品是指那些与 ０ ~ ６ 岁幼儿心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称， 具体包括童话、 寓言、 儿童故事、 儿歌、 儿童诗、 谜语诗、 绕口令、 儿童散文、 儿童小说、 儿童科学文艺等多种体裁。 幼儿文学教育活动的目的是引导幼儿积极主动地学习语言文学作品， 感知语言文学作品， 并能创造性地运用所学语言。下一页返回第四课幼儿语...
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   篇4：04-幼儿园游戏活动 课件(共46张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）04-幼儿园游戏活动 课件(共46张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)幼儿教育学 教学课件第四章 幼儿园游戏活动引入案例：在幼儿园活动区活动时，我们经常会看到小班幼儿不时地互相关注，没有语言交往地做着同样的事情；中班幼儿在一起，很投入地扮演爸爸、妈妈、娃娃、医生、病人等角色，尽情玩耍；大班幼儿几人合作搭起了逼真的立体交通设施，每人操纵着小汽车在“交通警察”的指挥下疾驶在马路上。 幼儿从事的活动是什么？这种活动有什么特点？对幼儿的发展有什么价值？各年龄班幼儿有什么不同的表现？教师应该怎样指导这种活动，使其发挥更大的教育作用？这种活动与幼儿园区域活动是什么关系？这些就是本章要解决的问题。本章知识结构第一节 幼儿游戏概述一、游戏...
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    篇5：第八章 幼儿园教学活动 课件(共35张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）第八章 幼儿园教学活动 课件(共35张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第八章 幼儿园教学活动第一节 幼儿园教学活动概述本 节 重 点1.幼儿园教学活动的含义2.幼儿园教学活动的教育作用案例回放中班文学欣赏活动《小兔找太阳》教学活动片段李老师出示线索一：圆圆的李老师：信上写的是什么？小兔想找什么呢？大家能告诉小兔什么东西是圆圆的吗？生1：气球！生2：苹果！生3：汽车的轮子！……李老师：我们来数一数帮小兔找了多少样圆圆的东西。（鼓励幼儿询问：小兔，小兔，这些是你要找的东西吗？）案例回放李教师出示线索二：红红的李老师：哎呀！小兔想找的是圆圆的、红红的东西呀！这些里面哪些是红红的呢？大家一起来帮帮小白兔吧！……分...
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  篇6：05-幼儿园生活活动 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）05-幼儿园生活活动 课件(共25张PPT)- 《幼儿教育学》同步教学（人邮版·2015）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)幼儿教育学 教学课件第五章 幼儿园生活活动引入案例：有这么一个故事：学前教育研究机构的会长到某市窗口幼儿园调研。市托幼领导责成该幼儿园做了充足的准备，以展示本地区的幼儿教育教学水平。可是会长没有按照幼儿园设计的方案（先听课、再观摩幼儿活动区活动、参观幼儿园的环境创设）去活动，而是脱离陪同团队走进了幼儿盥洗间。在盥洗间里，她站起、蹲下不断地观察着幼儿的行为，不时在本子上做一些记录。陪同人员满腹疑虑，不知其所以然。在调研结束反馈会上，会长一语道破天机，原来她在观察幼儿的洗手、漱口和如厕用纸情况，由此来推断该地区是否真正落实了“一日生活即课程”的幼儿教育理念。 会长为...
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    篇7：5.5幼儿园教学活动的设计与组织指导 课件(共33张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）5.5幼儿园教学活动的设计与组织指导 课件(共33张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第五章幼儿园课程与教学活动第一节 幼儿园课程概述第二节 幼儿园课程的编制第三节 幼儿园课程的模式第四节 幼儿园教学活动概述第五节 幼儿园教学活动的设计与组织指导了解幼儿园课程的定义、结构与几种著名的课程模式。结合幼儿教育实践，掌握幼儿园课程的特点。能应用幼儿园课程编制理论，设计适宜幼儿发展的幼儿园课程。掌握幼儿园教学活动的设计与组织指导方法，并能够设计和组织指导幼儿园各类教学活动。学习目标幼儿园教学活动的设计与组织指导第五节一、幼儿园教学活动设计的含义幼儿园教学活动设计是指教师在思考如何将幼儿的兴趣、需要与幼儿园教育目标有机地结合，以及如何通过教学活动利用、扩展幼儿的生活经...
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     篇8：3.1接受式学习模式 课件(共26张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.1接受式学习模式 课件(共26张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第一节 接受式学习模式一、接受式学习概述1.接受式学习的含义接受式学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。与发现式学习相比，接受式学习的内容是以确定的方式由教师传授给学生，而不是由学生独立、自主地去发现和探寻的。要理解和把握接受式学习的实质，首先，必须把接受式学习与机械式学习区分开来。机械式学习是指不理解学习材料的意义，死记硬背式的学习，而接受式学习可以是有意义的，也可能是机械式的。其次，必须把接受式学习与被动式学习...
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   篇9：7.1幼儿园生活活动 课件(共29张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）7.1幼儿园生活活动 课件(共29张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第七章幼儿园生活活动与节日娱乐活动第一节 幼儿园生活活动第二节 幼儿园节日娱乐活动了解幼儿园生活活动的环节，掌握组织与指导幼儿园生活活动的要求。了解幼儿园节日娱乐活动的教育价值，以及各类幼儿园节日娱乐活动的组织 方式。理解组织幼儿园生活活动与节日娱乐活动应该注意的问题。学习目标幼儿园生活活动第一节一、幼儿园生活活动概述1.幼儿园生活活动的含义与作用幼儿园生活活动是指幼儿一日在园活动中的生活环节，以及一些每天都要进行的满足幼儿基本生活需要的活动，包括入园和离园、盥洗、进餐、饮水、如厕、睡眠、过渡活动、自由活动及散步等，它是对幼儿进行全面发展教育的重要途径和手段。生活活动是...
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   篇10：3.3探索式学习模式 课件(共49张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.3探索式学习模式 课件(共49张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第三节 探索式学习模式探究式学习是我国新一轮基础教育课程改革中所大力提倡的一种学习方式，它在培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力以及创新精神、全面素质的提高方面所凸显的价值已得到了广泛的认同。从这种教育理念出发，引发了我国基础教育课程改革在课程结构上的重要突破，并根据各学段学习程度和要求的不同，分别演绎出了“探究型主题活动”(幼儿园)、“探究型课程”(初中、小学)和“研究型课程”(高中)。一、探究式学习概述下一页返回第三节 探索式...
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  篇11：3.4合作式学习模式 课件(共42张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.4合作式学习模式 课件(共42张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第四节 合作式学习模式“合作式学习”是近十几年来世界上许多国家和学校普遍采用和实践的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。它是以“合作”(cooperative)为基点，针对传统教学忽视同伴相互作用的弊端，以改善和促进课堂活动的集体氛围，加强学生良好的非认知心理品质，为达成特定的共同目标而展开的一种高效的学习形式。一、合作式学习概述“合作式学习”作为一种教学理念和实施策略，其发展和研究的历史迄今已有几十年。在其发展的过程中，不仅对其概念...
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  篇12：7.2幼儿园节日娱乐活动 课件(共20张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）7.2幼儿园节日娱乐活动 课件(共20张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第七章幼儿园生活活动与节日娱乐活动第一节 幼儿园生活活动第二节 幼儿园节日娱乐活动了解幼儿园生活活动的环节，掌握组织与指导幼儿园生活活动的要求。了解幼儿园节日娱乐活动的教育价值，以及各类幼儿园节日娱乐活动的组织 方式。理解组织幼儿园生活活动与节日娱乐活动应该注意的问题。学习目标幼儿园节日娱乐活动第二节一、幼儿园节日娱乐活动的含义幼儿园的节日活动是指幼儿园为庆祝节日而组织幼儿开展的活动，这里的节日既包括庆祝纪念性节日、传统的民俗节日，也包括幼儿自己的节日。节日活动有很多，如春节、清明节、端午节、中秋节、劳动节、妇女节、儿童节、父亲节、母亲节、建党节、建军节、教师节、国庆...
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   篇13：3.2体验式学习模式 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.2体验式学习模式 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第二节 体验式学习模式体验式学习始创于20世纪40年代的英国，它作为一种学习模式在60年代曾被美国普遍地运用到普通学校教学过程中并引起了美国教育界对其在理论与实践上的广泛探究。随着这种学习模式在世界范围内的传播，它也给我国课程改革背景下的教育活动模式探究带来了新的启示。一、体验式学习概述体验式学习的英文一词是“experiential learning"，可见其含有通过经验、借助实践学习之意;而《现代汉语词典》中对于“体验”一词的解释是“...
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     篇14：第七章 幼儿园游戏活动 课件(共33张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）第七章 幼儿园游戏活动 课件(共33张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第七章 幼儿园游戏活动第一节 幼儿游戏概述本 节 重 点1.幼儿游戏的含义2.幼儿游戏的基本特征3.有关幼儿游戏的理论4.幼儿游戏的分类5.影响幼儿游戏的因素6.幼儿游戏的发展价值小华4岁，上中班了。但是最近小华妈妈正纠结是否给小华转园，一个劲地抱怨李老师所在的幼儿园每天只是玩游戏，什么知识也不教，岂不是让孩子输在起跑线上吗？整天玩游戏有什么用呢？分析：游戏是幼儿特有的一种学习方式，幼儿可以通过游戏获得知识和经验。家长对符合幼儿身心发展特点的游戏活动是应该支持的，但是许多家长不能正确对待幼儿的游戏，在对待幼儿教育的观念上还需要有所转变。案例导入讨论：...
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    篇15：6.3幼儿园游戏活动的组织实施 课件(共43张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）6.3幼儿园游戏活动的组织实施 课件(共43张PPT)- 《幼儿教育学基础（第2版）》同步教学（劳保版·2020）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第六章幼儿游戏第一节 幼儿游戏概述第二节 幼儿游戏的分类与指导第三节 幼儿园游戏活动的组织实施第四节 幼儿玩具理解幼儿游戏的特点和对幼儿发展的作用。理解幼儿游戏的分类，并能够指导幼儿进行游戏。能够基于幼儿园教育实践，科学地制作和使用幼儿玩具。学习目标幼儿园游戏活动的组织实施第三节一、幼儿园游戏活动的准备幼儿在幼儿园中能否进行充分的游戏，体验到游戏的乐趣，关键在于教师能否为幼儿的游戏做好各种准备。1. 给幼儿充足的游戏时间在幼儿园的一日活动中，游戏是主要的活动，也是教师进行教育和幼儿进行学习的主要途径。时间是幼儿开展游戏活动的重要保证，只有时间充足，幼儿才可能真正投入、...
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    篇16：2.3幼儿语言教育的途径和方法 课件(共12张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）2.3幼儿语言教育的途径和方法 课件(共12张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第二单元 语言领域第一课 语言领域的概述第二课 幼儿语言教育的目标、 内容第三课 幼儿语言教育的途径和方法第四课 幼儿语言教育活动的设计与指导第三课 幼儿语言教育的途径和方法一、 幼儿语言教育的途径幼儿语言教育是幼儿学习语言、 获得语言经验的载体， 幼儿语言教育可以通过多种途径进行， 有语言参与的活动都可以进行语言教育。( 一) 专门性的语言教育活动专门性的语言教育活动是指教师根据幼儿语言教育目标， 有目的、 有计划地设计和组织幼儿系统学习语言的教育活动， 是语言教育的基本途径。 在专门性的语言教育活动中， 教师为幼儿提供比较正式的语言交际环境， 并向幼儿...
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     篇17：第九章 幼儿园其他形式活动 课件(共25张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）第九章 幼儿园其他形式活动 课件(共25张PPT)-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第九章 幼儿园其他形式活动第一节 幼儿园的节日活动本 节 重 点1.节日活动的概念2.节日活动的教育意义3.节日活动的组织和指导案例导入：端午节快到了！园长让李老师按照要求组织幼儿参与活动，李老师不禁抱怨起来，过什么端午呀，这样的节日反正是要放假的，让孩子们回家和父母一起过就好了，幼儿园里再举办活动不是多此一举吗？……案例分析：李老师的想法显然不合适。节日活动也是对幼儿进行教育的一个有利时机，教师可以利用这个机会对幼儿进行传统文化的教育。一、节日活动的概念幼儿园的节日活动是指教育者利用节日活动中的人、事、物，有目的、有组织、有计划地对3-6岁幼儿施以积...
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  篇18：3.3幼儿社会教育的途径、 方法 课件(共18张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）3.3幼儿社会教育的途径、 方法 课件(共18张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第三单元 社会领域第一课 社会教育概述第二课 幼儿社会教育的目标、 内容第三课 幼儿社会教育的途径、 方法第四课 幼儿社会教育活动的设计与指导第三课 幼儿社会教育的途径、 方法 纲要 中明确指出: “ 幼儿园应与家庭、 社会密切合作， 与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 幼儿的社会性必须在社会环境中才能健康地发展， 在幼儿社会领域的教育中， 要开发和利用有效的资源， 通过多种渠道、 多种方法， 培养幼儿的社会性， 加快幼儿社会化的进程。一、 幼儿社会领域教育的途径幼儿社会性的发展是一个长期、 复杂的过程。 幼儿社...
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  篇19：五年级下册综合实践活动教学总结通用版五年级下册综合实践活动教学总结通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学总结综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，现从成果、不足和改进措施三个方面对本学期的教学进行总结：一、教学成果（一）...
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 篇20：第8章 幼儿园教学活动 2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学课件(共51张PPT)（湖南师范大学出版社）第8章 幼儿园教学活动 2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学课件(共51张PPT)（湖南师范大学出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)组 织 幼 儿 园 教 学 活 动项目八目 录CONTENTS初识幼儿园教学活动了解幼儿园教学活动的基本原则任务一任务二通晓幼儿园教学活动的方法任务三设计幼儿园教学活动任务四初识幼儿园教学活动任务一课前交流你认为它们有什么相同和不同的地方？从小到大我们人类一直在接受教育。那么，你是怎么理解“教育”这个词语的？请回忆一下你上幼儿园时的教学活动和上小学时的教学活动。智慧加载幼儿园教学活动一幼儿园教学活动是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以使幼儿获取有利于其身心发展经验的教育活动...
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    Tags：幼儿园,教学活动,总结,精选,20篇
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