篇1:1.6定制 Windows 10 工作环境(课件)(共17张PPT)-《信息技术基础(Windows10+WPSOffice)》同步教学(人民邮电版)1.6定制 Windows 10 工作环境(课件)(共17张PPT)-《信息技术基础(Windows10+WPSOffice)》同步教学(人民邮电版)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)从零开始—认识计算机项目一目录任务1.6定制 Windows 10 工作环境了解计算机的发展历程认识计算机中信息的表示和存储形式了解并连接计算机硬件任务1.1任务1.2任务1.3了解计算机软件了解并使用操作系统任务1.4任务1.5注册一个名称为“xiaozhao”的 Microsoft 账户,然后登录该账户。将“1.jpg”图片设置为本地账户头像,然后设置账户密码为“123456”。将创建的 Microsoft 账户切换成本地账户。将“2.jpg”图片设置为桌面背景,主题颜色从桌面背景中获取,并将其应用到“开始”菜单和任务栏中。将常用的...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:人教版八年级地理上册教学课件:4.1交通运输(17张PPT,WPS打开)人教版八年级地理上册教学课件:4.1交通运输(17张PPT,WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题:我国铁路干线的分布
目录
CONTENTS
导入
导入
主要的铁路干线和枢纽有哪些?
兰
新
线
京
沪
线
湘
黔
线
知识讲解
难点突破
南 北 方 向
东 西 方 向
东 西 方 向
京
沪
线
知识讲解
难点突破
京 九 线
京 广 线
太 焦-----焦 柳 线
宝 成---成 昆 线
京 哈
“五 纵”
活动与探究(温馨提示:规范操作、注意安全)
知识讲解
难点突破
京包----包兰线
陇海---兰新线
沪杭--浙赣--湘黔--贵昆线
“三横”
五
纵
三
横
京沪线...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:人教版八年级地理上册教学课件-3.3水资源(共20张PPT)课件(WPS打开)人教版八年级地理上册教学课件-3.3水资源(共20张PPT)课件(WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)第三节:水资源水是宝贵的资源水资源时空分布不均节约用水保护水资源水资源概念现状?时间上?空间上?原因?解决方法?广义?狭义?解决方法?我国水资源在空间分布上:南多北少,东多西少南水北调西线南水北调中线南水北调东线引滦入津引滦入唐引黄入晋引黄济青解决措施:跨流域调水哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图得出结论:降水多集中季节夏秋我国水资源在时间分布上:夏秋多,冬春少蓄水,防洪,发电解决措施:兴修水利生活污染工业污染海洋污染江河污染如果没有水,它们怎么办?我们的将来...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:工信版(中职PhotoshopCS3基础与案例教程模块5文字的输入与编辑教学课件(共18张PPT)工信版(中职PhotoshopCS3基础与案例教程模块5文字的输入与编辑教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)YCF(中职Photoshop CS3基础与案例教程模块5 文字的输入与编辑教学课件模块5 文字的输入与编辑任务1 输入和编辑文字任务2 转换文字图层的属性任务1 输入和编辑文字5.1.1文字概述在Photoshop C3中文版中包含两种不同类型的文字,一种是轮廓文字,一种是位图文字。本节将介绍这两种文字类型的基本概念。1.轮廓文字在Adobe Illustrator或Adobe PageMaker之类的绘图或页面排版软件中所创建的文字就是轮廓文字。轮廓文字是由数学定义的图像组成,可以缩放到任何尺寸而保持清晰光滑的边缘。下一页返...
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![]() ![]() 篇5:人教版八年级地理上册教学课件-4.1交通运输(24张PPT)(WPS打开)人教版八年级地理上册教学课件-4.1交通运输(24张PPT)(WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题:交通运输
八年级-上册-第四章 第一节
难点名称:选择合理交通运输方式的方法
1
2
3
4
导入
知识讲解
课堂练习
小结
目
录
目
录
导
入
开学时你是乘坐什么交通工具上学的?
自行车
电动车
公交车
汽车
火车
飞机
轮船
汽车
假期你又是乘坐什么外出旅游的?
知
识
交通运输是指使用汽车、火车、轮船、飞机等运输工具,
把人或物从一个地方运输到另一个地方。
讲
解
什么是交通运输
知
识
交通运输不仅与我们的生活息息相关
对地区经济的发展起着极其重要的作用
讲
解
交通运输的作用
“
经
济...
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![]() ![]() 篇6:1.2认识计算机中信息的表示和存储形式(课件)(共23张PPT)-《信息技术基础(Windows10+WPSOffice)》同步教学(人民邮电版)1.2认识计算机中信息的表示和存储形式(课件)(共23张PPT)-《信息技术基础(Windows10+WPSOffice)》同步教学(人民邮电版)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)从零开始—认识计算机项目一目录了解计算机的发展历程认识计算机中信息的表示和存储形式了解并连接计算机硬件任务1.1任务1.2任务1.3了解计算机软件了解并使用操作系统任务1.4任务1.5定制 Windows 10 工作环境任务1.6肖磊知道利用计算机技术可以采集、存储和处理各种用户信息,也可将这些用户信息转换成用户可以识别的文字、声音或音视频进行输出,然而让肖磊疑惑的是,这些信息在计算机内部又是如何表示的呢?该如何对信息进行量化呢?肖磊认为,只有学习好这方面的知识,才能更好地使用计算机。本任务要求认识计算机中的数据及其单位,了解数制及其转换,了...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:人教版七年级地理上册教学课件-4.1人口与人种(共41张PPT)(WPS打开)人教版七年级地理上册教学课件-4.1人口与人种(共41张PPT)(WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共41张PPT)世界人口问题第一节世界的人口抗议,我抗议——银河系生存与发展仲裁委员会收到一封来自某成员星球的第2003封电子邮件抗议书:人口越来越多,压得我英年驼背;人口越来越多,疯狂吞噬我的身体……——地球母亲招聘公告现需要招聘以下方面的专家:1、人口数据分析专家、2、人口问题分析专家、3、人口问题解决专家、4、人口分布规划专家数名。招聘范围:七(3)班全体同学招聘条件:1、勤于动脑、善于思考。2、善于出谋划策、顾全大局请大家加油!希望都能成为各种专家招聘活动一、招聘:人口数据分析专家<一>招聘条件:1、招聘者要进行面试,在面试过程中,需要完成考官...
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![]() ![]() ![]() 篇8:七年级地理上册教学课件-4.3人类的聚居地──聚落3-人教版(共20张PPT)(WPS打开)七年级地理上册教学课件-4.3人类的聚居地──聚落3-人教版(共20张PPT)(WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)聚落与自然环境的关系难点名称:根据民居分析该地自然环境的特征导入01目录CONTENTE020304知识讲解课堂练习小结01导入我国北方的屋顶多为平顶而南方的则多为斜顶,为什么呢?在一些中低纬度河流中下游的平原地区。高原、高山、沙漠、寒带、热带雨林地区。02知识讲解世界地形图最早出现城市的地区什么地区聚落分布比较密集?什么地区少有或没有聚落?团块状聚落条带状聚落自然环境不仅影响聚落的分布,也会影响聚落的……形态探究民居与自然环境的关系开开眼界难点突破西亚沙漠地区走进热带沙漠地区走进热带沙漠地区厚墙加小窗热...
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![]() ![]() ![]() 篇9:人教版八年级上册地理教学-3.1自然资源的基本特征课件(18张PPT)(WPS打开)人教版八年级上册地理教学-3.1自然资源的基本特征课件(18张PPT)(WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:第一节 自然资源的基本特征
新课导入:
前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素,它们是我国自然环境的重要组成部分。大家知道,人类的生活和生产离不开自然环境,也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢?我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢?今天我们就来学习我国的自然资源的基本特征。
学习目标:
1、通过学习掌握三个概念:自然资源、可再生资源、非可再生资源。
2、通过图表和数据分析我国自然资源的国情现状。
3、通过学习,树立节约资源、保护资源的意识,养成节约资源、保护资源的行为习惯。
一、可再生资源和非可再生资源
通过上面图片,找出建筑物和菜蓬所需要的...
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![]() ![]() 篇10:第11课 修饰文字( 课件(共25张PPT) + 教学设计)第11课 修饰文字( 课件(共25张PPT) + 教学设计)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第11课修饰文字教学设计课题修饰文字单元十一学科信息技术年级三学习目标(1)初步掌握文字修饰的基本方法。(2)掌握插入艺术字的方法。重点设置文字的字体、字号、居中与字体颜色难点培养学生利用所学知识,合理修饰文字的能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示一份优秀作文集,提出问题:制作“优秀作文集”时,文字需要进行怎样的修饰。2、板书标题“修饰文字”3、请全体学生启动“WORD”,并打开作文“第一次煮饭”学生看、想、讲激发了学生的学习兴趣,使学生在学习情境中主动、积极地接受任务。讲授新课通过多媒...
图片详情:
![]() 篇11:川教版 信息技术八年级上 第1课 认识WPS文字处理软件课件(共16张ppt)川教版 信息技术八年级上 第1课 认识WPS文字处理软件课件(共16张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件16张PPT。认识WPS文字处理软件 (1)掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 (2)了解WPS中的菜单的简单使用。 (3)掌握WPS软件的文件保存方法。方法1:从开始菜单方法2:双击桌面图标方法3 :双击已存的WPS文档方法1、从开始菜单; 方法2、双击桌面图标; 方法3、双击已存的WPS文档启动WPS的方法 :方法1:单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2:选择“文件”→“退出”命令方法3、按“ALT+F4”组合键方法4:双击标题栏最左边的控制按钮退出WPS的方法 方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”——“退出”命令。方法3、按“ALT+...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:2020-2021学年初中地理新人教版七年级下册6.2 自然环境 教学课件(WPS打开,共25张PPT)2020-2021学年初中地理新人教版七年级下册6.2 自然环境 教学课件(WPS打开,共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
教学目标:
1.运用地形图和地形剖面图及相关资料,归纳亚洲的地形特征与河流特征,简要分析亚洲流流向与地形的关系。
2.归纳认识大洲地形和水系特征的方法,分析北美洲的地形及其对河流的影响。
3.运用气候类型分布图和其他资料,归纳亚洲的气候特征,简要分析亚洲气候分布特点与置.地形的关系。
4.归纳认识大洲气候特征的方法,认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
(珠穆朗玛峰)
(青藏高原)
(贝加尔湖)
(死海)
自然环境主要包括哪些要素呢?
一、地势起伏大,长河众多
(1)找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原,说出它们在...
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![]() ![]() ![]() 篇13:人教版高一物理必修二第六章第5节宇宙航行教学课件 17张PPT需要WPS打开人教版高一物理必修二第六章第5节宇宙航行教学课件 17张PPT需要WPS打开资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)首页思议展评检评作业导学第六章万有引力与航天§6.5宇宙航行主讲:娄员俊高一物理组2020.04.26.进入课程导学首页思议展评检评作业菜单导学科技飞速发展,人类早已发射了人造地球卫星,这些卫星在军事、气象、交通定位等方面深刻的影响着人们的生活;同时人们也登上了月球,探测器也飞向了更远的太空……梦想成真!这节课我们就驾驶飞船,来一场宇宙航行…思议首页思议展评检评作业菜单导学思考与讨论1.简述第一宇宙速度的物理意义并写出推导过程。2.写出卫星做匀速圆周运动时线速度、角速度、周期与轨道半径的关系。...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:【市级大赛获奖作品】第8课 美丽文字 民族瑰宝 课件(共43张PPT)+教学设计【市级大赛获奖作品】第8课 美丽文字 民族瑰宝 课件(共43张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五上《美丽文字民族瑰宝》第2课时教学设计课题《美丽文字民族瑰宝》单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标情感态度与价值观:建立文化认同,树立文化自信,为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。能力与方法:在交流中欣赏古汉字之美,学习欣赏独特的书法艺术。知识目标:了解汉字的悠久历史以及在发展中不同字体的风格,知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中华民族的传统文化。重点了解汉字的古老和优美,感受中华文化的魅力。难点体会不同阶段汉字的字体风格,让学生对汉字产生兴趣,激发热爱祖国文字的情感。教学过程教学环节教师活动...
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![]() ![]() 篇15:2020-2021学年人教版八年级下册地理教学课件-9.1自然特征与农业课件(共26张ppt,WPS打开)2020-2021学年人教版八年级下册地理教学课件-9.1自然特征与农业课件(共26张ppt,WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:第一节 自然特征与农业
第九章 青藏地区
第一节 自然特征与农业
青藏地区的省区
西藏自治区
青海省
四川省
新疆维吾尔自治区
甘肃省
云南省
昆 仑 山
阿 尔 金 山
祁 连 山
横 断 山 脉
喜 马 拉 雅 山
27 °N
40°N
73°E
104°E
青藏地区位于我国____部,_____山脉以西,__________山脉以南,南至国界。
西南
横断
昆仑—祁连山
世界屋脊
高原冰川
口答题:青藏地区的自然特征是什么?
高寒
大江大河发源地:长江、黄河、雅鲁藏布江、
怒江、澜沧江.
河
湖
湖泊星罗棋布。主要湖泊有青...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:湘教版八年级地理下册教学课件 6.2东北地区的人口与城市分布(共21张PPT)(wps打开)湘教版八年级地理下册教学课件 6.2东北地区的人口与城市分布(共21张PPT)(wps打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)第六章认识区域:位置与分布第二节东北地区的人口和城市分布沈阳故宫哈尔滨中央大街方圆大厦净月潭课程标准运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。学习目标1了解东北地区的人口分布的主要特点学习目标3了解长春、沈阳、哈尔滨等东北的主要中心城市,掌握它们的工业优势学习目标2了解东北地区的少数民族分布特点,记忆人口最多的少数民族东北地区人口分布不均匀。中部和南部平原地区人口多,北部和东部人口少。人口分布其中,松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。闯关东是指中国近代史上华北地区的农民向东北地区的移民过程。阅读东北地区是中国少数民族的主要...
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![]() ![]() 篇17:4.4 《分类和回收利用》 课件(共27张PPT)+教学设计+文字素材4.4 《分类和回收利用》 课件(共27张PPT)+教学设计+文字素材资料可供全国地区适用。
大致详情:4.分类和回收利用教学设计教材分析《分类和回收利用》是教育科学出版社《科学》六年级下册《环境和我们》一单元中的第4课内容。本课是在学生对垃圾有了一定认识的基础上展开的,学生发现生活中的一些废弃物,可以从垃圾中回收它们并重新加工利用,这样做不但能够减少垃圾的数量,而且能够节省大量的自然资源。为后面《环境问题和我们的行动》等内容的学习打下基础,使《课标》中关于环境教育的要求得到全面落实。学情分析本课教学对象是六年级学生,经过三年半的科学学习,他们已经具备了一定的探究能力和合作学习的能力,已经具备了良好的科学素养,能够与老师、与同学很好地沟通交流,开展互动。虽然“垃圾”是学生天天看到甚至接...
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![]() ![]() 篇18:人教版部编(2019)高中语文必修上册《【实践活动专题3】激扬文字:为家乡文化生活提出合理化建议》教学课件(共25张PPT)人教版部编(2019)高中语文必修上册《【实践活动专题3】激扬文字:为家乡文化生活提出合理化建议》教学课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)激扬文字:为家乡文化生活提出合理化建议实践活动专题3学习目标本专题为语文实践活动。大家需要在对家乡文化生活现状进行考察的基础上,以社会主义核心价值观为标准,对家乡文化现状进行理性思考;分析评价家乡文化现象,提出合理化的建议,并以建议书的形式表达自己的见解。查阅相关文学作品和历史资料,探究清明节的起源、风俗等相关知识,并做成知识卡片。调查家乡的清明节习俗。要求:通过调查、访谈等形式了解家乡的清明习俗。细化调查内容,确定访谈对象,并找寻具有地方特色的习俗。探究其文化,辨析其意义。学习建议书的写作要求和规范预习任务学习提示2021年是清明节成为国家法定假...
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![]() ![]() ![]() 篇19:中图版七年级地理下册第四章同步教学课件4.2 土地资源与农业 (共23张PPT)(WPS打开)中图版七年级地理下册第四章同步教学课件4.2 土地资源与农业 (共23张PPT)(WPS打开)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)土地资源与农业想一想:土地有哪些用途?如果失去了土地,我们人类的生活和生产将会怎样呢?土地是人类生活和生产活动的主要场所,是一种重要的自然资源。建造房屋、种植作物、修筑道路、开发矿藏等……没有土地,生产活动将无法进行。活动一:你能说出图中显示的是哪种土地利用类型吗?耕地草地林地沙漠建设用地合作探究读图C分析并解决下列问题。(小组合作交流)(1)东部季风区分布的主要土地类型有哪些?(2)我国有哪三大林区?(3)西部内陆地区分布的主要土地类型有哪些?耕地、林地东北林区、南方林区和西南林区草地荒漠戈壁石山认识我国土地资源的特点...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇20:人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《学习任务三:第三赛段——文字实践中的逻辑论证方法的应用》名师单元教学课件(3课时)(共38张PPT)人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《学习任务三:第三赛段——文字实践中的逻辑论证方法的应用》名师单元教学课件(3课时)(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共38张PPT)第三赛段文字实践中的逻辑论证方法的应用学习任务设计说明本学习任务主要围绕“采用合理的论证方法”这一学习板块进行,通过小组合作探究的方式,在活动中学习与掌握逻辑论证知识,尝试分析不同文本案例中的逻辑论证链,并能在写作实践中学会运用各种逻辑论证方法。第七课时学习目标学习重难点1.通过文本案例的合作升格活动,了解并掌握议论文中心语段的常见“逻辑病”及相关应对策略。2.通过推敲论证的逻辑性,获得议论文中心语段写作的自我升格能力。在相关主题活动中,提炼可以普遍应用的逻辑链条并以此指导个体创作。学习活动一:“问诊”——议论文中心语段中常见的“逻辑病”01目 录...
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