慢教学（精选9篇）

9.3《声声慢》教学设计统编版必修 上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《声声慢》教学设计教学目标：1、有感情地朗读并背诵这首词。2、知人论世，结合词人生平把握作者的情感，培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力。3、品读诗歌，体会叠词的作用；通过意象感知意境，准确把握作者的情感。4、在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。教学重点：知人论世，结合词人生平把握作者的情感。教学难点：品读诗歌，体会叠词的作用；通过意象感知意境，准确把握作者的情感。教学方法：多媒体 诵读、 启发式教学法设 、 合作探究、归纳法教学课时：1课时一、导入新课（情境导入）1. 请同学们齐诵《如梦令》。2.《如梦令.常记溪亭日暮》是李清照的早期作品。写的是李...

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