篇1：人教版三上4.5《解决问题与估算》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版三上4.5《解决问题与估算》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)解决问题与估算人教版三年级上册内容总览教学目标新知导入新知讲解课堂练习作业布置板书总结目录教学目标1.创设具体的情境，选择合适的计算策略，解决相关的实际问题。2.体会精算和估算的区别与联系。3.体会数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。新知导入1.摘桃子。350+90=910－180=570-110＝450+60=310－120＝440730460510190210+40＝250新知导入2.找出与下列各数相邻的整十数。（几百几十数）（ ） 182 （...
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  篇2：教科版（2017秋）三年级科学上册2.2 空气能占据空间吗 教学设计（同课异构公开课教案3篇）教科版（2017秋）三年级科学上册2.2 空气能占据空间吗 教学设计（同课异构公开课教案3篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级上册《2.2 空气能占据空间吗》教学设计同课异构（一）【学情分析】在一年级下册《认识一袋空气》中，学生已经对空气进行了初步的研究，知道空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固定的特征，能够运用各种感官去观察空气，获取新知。也知道空气和石头、水两种物质比较有许多不同的特征，但是对于相同点的认知还是比较缺乏的，特别是空气无处不在这样一个特点的理解需要通过活动来感受。【教学目标】科学观念：空气能占据一定的空间。科学思维：空气无处不在，能占据空间。探究实践：能通过教师指导，亲自经历纸团不湿的实验，感受空气占据空间；通过倾斜烧杯、或者使用扎孔的塑料杯再次感受空气让出空间...
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     篇3：人教版五上5.14《实际问题与方程（五）》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版五上5.14《实际问题与方程（五）》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《简易方程》单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析《简易方程》单元是数与代数领域第三学段“数量关系”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”中指出：“根据具体情境理解等式的基本性质。在具体情境中，探索用字母表示事物的关系、性质和规律的方法，感悟用字母表示的一般性。能运用常见的数量关系解决实际问题，提高解决问题的能力。”在“学业要求”中指出：“能在具体问题中感受等式的基本性质。能在具体情境中，用字母或含有字母的式子表示数量之间的关系、性质和规律，感悟用字母表示具有一般性。”（二）单元教材内容分析本单元主要教学用字母表示数和解简易方程。在用字母表...
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   篇4：人教版五上5.13《实际问题与方程（四）》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版五上5.13《实际问题与方程（四）》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)实际问题与方程（四）人教版五年级上册教学目标1.初步学会解决含有两个未知数的实际问题，会设其中一个量为x，另一个量用含有x的式子表示。2.经历解形如 ax±x＝b 方程的步骤和过程，掌握解此类方程的方法和策略。3.在解方程过程中培养代数思想和符号意识，以及方程思维和方程意识，体会用方程解决问题的优势。新知导入1.用含有x的式子表示下面的数量。（1）一支铅笔x元，一支钢笔的价钱是铅笔的6倍，一支钢笔（ ）元。（2）《故事书》有x本，《连环画》有72，两种书一共有（ ）本，《故事书》比《连环画》多（ ）本。6xx+7...
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   篇5：人教版五上5.12《实际问题与方程（三）》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版五上5.12《实际问题与方程（三）》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.12 实际问题与方程（三） 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：理解有关两数之积的数量关系，掌握根据具体情境列出形如a（x±b）=c的方程来解决实际问题。2.学习内容分析：例8创设了购买两种水果的现实问题情境。撇开各数量的具体内容，就它的数学意义来讲，可抽象为两积之和的数量关系，这种数量关系在生活中经常能遇到。而且，理解了两积之和的数量关系，也就容易理解两积之差、两商之差的数量关系。同时，例8的两个积中，有相同的因数，可以根据分配律，得到含小括号的方程。这些都使例8具有举一反三的典型意义。3.学科核心素养分析：经历利用迁移类推的方法去解决实际问题的过...
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   篇6：人教版五上5.10《实际问题与方程（一）》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版五上5.10《实际问题与方程（一）》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)实际问题与方程（一）人教版五年级上册教学目标1.初步理解和掌握列方程解决简单的实际问题的步骤和方法。2.借助直观图和生活经验经历通过数量之间的等量关系列方程的过程，初步建立方程意识和建模思想。3.感受数学与实际的紧密联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。新知导入1.根据条件说出数量之间的关系。（1）苹果树比梨树多a棵。（2）一件衣服涨价a元后是120元。梨树的棵数+a棵=苹果树的棵数一件衣服原来的价钱+a元=涨价后的价钱新知导入2.解方程。x+56=100 8....
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   篇7：【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第一单元 3.主动拒绝烟酒与毒品 单元整体设计+课时教案【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第一单元 3.主动拒绝烟酒与毒品 单元整体设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课课题（二级课题） 主动拒绝烟酒与毒品课时 7-8课时 课型 活动探究课学习目标 1.通过多种形式使学生知道吸烟与饮酒的危害，影响学生的身心健康。2.引导学生正确认识生活中的烟酒问题，帮助学生澄清一些生活中的错误观念、意识。3.通过课前调查、探究等学习方式，引导学生树立健康生活的意识，养成安全健康的良好生活和行为习惯，学习活动 深度学习 评价任务 素养体现活动一：烟酒危害我知道（一）吸烟危害知多少1.出示调查表。从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？ 对比吸烟前后肺部的变化图。展示吸烟危害的资料。谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。（二）酗...
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   篇8：北师大版五上5.4《分数与除法》（课件＋教案＋大单元整体教学设计）北师大版五上5.4《分数与除法》（课件＋教案＋大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.4分数与除法 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：结合具体情境，通过观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商，并解决相关的实际问题；运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步体会假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。2.学习内容分析：本节内容是分数与除法的关系，是在学生从度量的角度理解分数意义的基础上，进一步从运算的角度理解分数的意义，是本单元的重要内容之一。教科书设计了三个问题和“试一试”。其中，第一个问题借助具体情境，沟通分数与除法的关系；第二个问题概括分数与除法的关系；第三个问题探索假分数与带分数的互化方法。...
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