教科版（2017秋）科学 三年级上册 3.6观察云教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三上《观察云》教学设计【设计思路】学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程进行应是“儿童的科学”，即在充分体现科学特质的同时，也必须符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。儿童是学习的主体，科学素养的形成是在各种活动中由自身与外界的相互作用来实现的。因此教师在教学活动中要注意引导三年级学生从自己的世界出发去观察实践体验，通过问题的探讨可以促进孩子思维的提升。同时，本课的设计，还是基于课标大概念和单元概念框架。立足学生已有经验和学习起点，基于前概念，让学生经历像气象学家一样的天气考察活动，仔细观察，认真查阅资料，初步学会判断天气。活动设计...
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