篇1：26 好的故事教学设计26 好的故事教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 26 好的故事 部编版 六年级上册 第八单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。 2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。学习重难点 能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。学情分析 这篇文章对于六年级学生来说，创作于现代文学的初创时期，当时的语言表达与现在有明显不同，鲁迅生活的年代离学生较为久远，学生对当时的社会背景和鲁迅的境遇知之甚少；这是一篇散文诗，运用了“对比、象征”等手法，含蓄地表达了作者写作的深层意图。教学辅助 PPT等... 图片详情：    篇2：识字 3“贝”的故事 教学设计识字 3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：识字 3“贝”的故事 教学设计【教学目标】1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等 9个字，会写“动物、贝壳”等 9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的 12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁所表示的意思。【教学重难点】1.正确认读生字，书写生字，积累词语。2.了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能讲述“贝”字的故事。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.出示大海和贝壳图片，谈话导入。同学们你们听，这是什么声音？（海浪声）在海边的沙滩上你常常会看见什么？... 图片详情：   篇3：部编版二年级下册语文课文1 快乐读书吧 读读儿童故事 教案部编版二年级下册语文课文1 快乐读书吧 读读儿童故事 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧 读读儿童故事 快乐读书吧 读读儿童故事 72009073660教学目标 00教学目标 1. 产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2. 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 3. 感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。737870271145教学重点 00教学重点 737870558800教学难点 00教学难点 149415547307500149923523241000 自主阅读自己喜欢的故事，了解故事内容。 感受课外阅读的快乐，能与他人分享收获。 73787070485教... 图片详情：   篇4：25.好的故事 教学设计25.好的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：25.好的故事【教学目标】1．会写13个生字，重点理解“预告、幽雅、错综、荡漾”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解文章超现实想象和情感层次性变化，体会文章情景交融的写作特点。4．能想象文中描绘的画面，用自己的语言描述美好的景象。【教学重点】1．理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。2．感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。【教学难点】感受梦境的美好，结合文字想象画面。【教学课时】2课时第一课时一、激发兴趣，导入新课。1．在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情结是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和... 图片详情：  篇5：统编版小学二年级语文上册教学课件★★快乐读书吧：读读童话故事课件 (共14张PPT)统编版小学二年级语文上册教学课件★★快乐读书吧：读读童话故事课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)读读童话故事2023-2024学年人教版小学二年级语文上册教学课件★★快乐读书吧来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。每次拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。看到书名，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。认识封面拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？书名——《一只想飞的猫》作者——陈伯吹插图——一幅插图每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。... 图片详情：   篇6：26 好的故事表格式教学设计26 好的故事表格式教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《好的故事》 课时 1来源 部编人教版第八单元 课型 新授课课标分析 课标摘录 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。课标分解 学什么 借助相关资料，理解课文主要内容。举一反三，领悟鲁迅散文中含蓄的象征手法的妙处。 学到什么程度 “理解”指的是学生能通过自主阅读，小组讨论把握文章主要内容，“领悟”是指通过教师点拨，知道文章运用的象征手法。 怎么学 1.通过创设情境读、指名读、分组读等多种方法，把握内容 2.通过自学、小组合作、创设情境学、教师点拨等方式理解象征手法的运用。教材分析 创作于1925年。当时鲁迅... 图片详情：    篇7：26 好的故事教学设计26 好的故事教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：好的故事 教学设计教学目标1.品味“好的故事”的美丽、幽雅、有趣2.通过视频、图片体会作者描绘的景物自然美、画面动态美、文字诗意美和视觉色彩美3.体会寓情于景的写法，通过写作背景资料感受作者在美好的景致中所寄托的情感教学重难点带着想象朗读课文，感受课文对水乡奇幻倒影的描写。品味散文诗的语言，积累一些精美的词句。教学过程一、问题导入——激兴趣同学们，通过上节课的学习，我们知道了‘好的故事’其实是鲁迅先生的一个梦境。这个梦里有许多美的人和美的事，你能用文中的词语来概括吗 预设：美丽、幽雅、有趣。这个好的故事的美丽、幽雅、有趣，究竟体现在哪里呢？现在，就让我们一起去品读赏析这篇... 图片详情：  篇8：统编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧：读读儿童故事 教案+反思统编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧：读读儿童故事 教案+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧：读读儿童故事 本次快乐读书吧推荐的是“读读儿童故事”，由“推荐书目”“提示语”和“插图”三部分组成。 “推荐书目”推荐了《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》。这些作品都很经典，脍炙人口。它们贴近儿童的日常生活，又常常有意想不到的情节，能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。 “提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点：要学会看书的目录。学生可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。 “插图”提供了《一起长大的玩具》目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。 教学目标 1．产生阅读儿童故事的... 图片详情：   篇9：基于项目学习理念的 “贝”的故事 教学设计基于项目学习理念的 “贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：基于项目学习理念的《“贝”的故事》教学设计 ——统编教材二年级下册第三单元第三课教学目标 1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”，认识词语。2.朗读课文，了解“贝”字的起源和特点。学生能讲述“贝”字的故事，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.在生活中能利用思维导图或讲故事等方式了解更多有趣的汉字以及偏旁表示的意思,感受中华汉字的博大精深，产生学习汉字的兴趣。教学流程板块一：谈话激趣明确任务一．游戏识字1.谈话激趣同学们，你们知道在这个特殊的假期里都发生了什么事吗？你是怎么知道这些信息的？一条条新闻和一篇篇报道都离不开一个个充满力量的汉字。是文... 图片详情：   Tags：读读,儿童,故事,教学设计,精选  |
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