篇1：3.1接受式学习模式 课件(共26张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.1接受式学习模式 课件(共26张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第一节 接受式学习模式一、接受式学习概述1.接受式学习的含义接受式学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。与发现式学习相比，接受式学习的内容是以确定的方式由教师传授给学生，而不是由学生独立、自主地去发现和探寻的。要理解和把握接受式学习的实质，首先，必须把接受式学习与机械式学习区分开来。机械式学习是指不理解学习材料的意义，死记硬背式的学习，而接受式学习可以是有意义的，也可能是机械式的。其次，必须把接受式学习与被动式学习...
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   篇2：5.1音乐教育活动部分 课件(共62张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）5.1音乐教育活动部分 课件(共62张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)音乐教育活动部分第一课 幼儿音乐教育概述第二课 幼儿音乐教育的目标、 内容第三课 幼儿音乐教育活动的设计与指导第一课 幼儿音乐教育概述一、 幼儿音乐教育的内涵( 一) 音乐音乐是声音的艺术， 是通过声音这一物质材料来反映人们的思想、 情感以及社会生活的一门听觉艺术。 音乐作为艺术的组成部分， 是人类社会生活在艺术家头脑中的主观形象反映。 音乐反映社会现实生活， 并不是对现实生活中的声音的自然模仿。 因为构成音乐形象的音响材料虽然可以从现实音响中找到模仿原型， 但大多需要音乐家进行加工、 整理、 改造，即通过艺术的概括而成。 因此， 音乐反映社会生活， 并不是对...
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    篇3：5.2美术教育活动部分 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）5.2美术教育活动部分 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)美术教育活动部分第一课 幼儿美术教育概述第二课 幼儿美术教育的目标、 内容第三课 幼儿美术教育活动的设计与指导第一课 幼儿美术教育概述一、 幼儿美术教育的内涵( 一) 美术美是具体事物的组成部分， 是具体环境、 现象、 事情、 行为、 物体对人类生存发展具有的特殊性能、 正面意义和正面价值， 是人们在密切接触具体事务， 受其刺激和影响产生了愉悦和满足的美好感觉后， 从具体事务中分解和抽取出来的有别于丑的相对抽象的事物或实体。 美术是一种基本的人类行为， 是人类勇于获得想象形式、 美化环境的基本方法。下一页返回第一课 幼儿美术教育概述美术是艺术的一个分支...
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    篇4：3.2体验式学习模式 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）3.2体验式学习模式 课件(共35张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第三章幼儿园教育活动设计的基本模式第一节 接受式学习模式第二节 体验式学习模式第三节 探索式学习模式第四节 合作式学习模式第二节 体验式学习模式体验式学习始创于20世纪40年代的英国，它作为一种学习模式在60年代曾被美国普遍地运用到普通学校教学过程中并引起了美国教育界对其在理论与实践上的广泛探究。随着这种学习模式在世界范围内的传播，它也给我国课程改革背景下的教育活动模式探究带来了新的启示。一、体验式学习概述体验式学习的英文一词是“experiential learning"，可见其含有通过经验、借助实践学习之意;而《现代汉语词典》中对于“体验”一词的解释是“...
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  篇5：幼儿园小班体育游戏(球儿跑得快)教学设计幼儿园小班体育游戏(球儿跑得快)教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：幼儿园小班体育游戏(球儿跑得快)教学设计活动目标：1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。3、培养幼儿的合作意识。活动准备：1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。活动过程：1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、老师给你变个魔术。老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰...
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  篇6：幼儿园小班体育游戏（好玩的小风车）教学设计幼儿园小班体育游戏（好玩的小风车）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：幼儿园小班体育游戏（好玩的小风车）教学设计一、活动目标：1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。2、培养幼儿活泼开朗的性格。二、活动准备：小风车若干个。三、活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。2、出示小风车，激发兴趣。教师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？3、教师讲解游戏玩法。师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。4、幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿听口令往指定方向...
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  篇7：2.3幼儿语言教育的途径和方法 课件(共12张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）2.3幼儿语言教育的途径和方法 课件(共12张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第二单元 语言领域第一课 语言领域的概述第二课 幼儿语言教育的目标、 内容第三课 幼儿语言教育的途径和方法第四课 幼儿语言教育活动的设计与指导第三课 幼儿语言教育的途径和方法一、 幼儿语言教育的途径幼儿语言教育是幼儿学习语言、 获得语言经验的载体， 幼儿语言教育可以通过多种途径进行， 有语言参与的活动都可以进行语言教育。( 一) 专门性的语言教育活动专门性的语言教育活动是指教师根据幼儿语言教育目标， 有目的、 有计划地设计和组织幼儿系统学习语言的教育活动， 是语言教育的基本途径。 在专门性的语言教育活动中， 教师为幼儿提供比较正式的语言交际环境， 并向幼儿...
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     篇8：我给老师颁个奖——教师节活动高中主题班会教学设计我给老师颁个奖——教师节活动高中主题班会教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我给老师颁个奖——教师节活动》课堂实录［班会背景］每逢教师节，学生们纷纷为自己喜欢的老师，或者对自己帮助大的老师送上一份祝福，表达感激之情。形式各异，有的送贺卡，有的送鲜花，有的还会用便利贴写上祝福折成独特的造型悄悄放到老师的办公桌上，有的会给老师买个小礼物。小小的举动，大大拉近了师生关系，这一天往往成为老师们最开心、最期待的日子。又一个教师节如约而至，我想打破常规进行创新，更好地利用这个节日，让师生间的这场幸福来得更阳光、更猛烈些。［适用年级］高二上学期，9月。［班会目的］1.利用教师节这个特殊日子，进行一次师生感情的有效沟通，拉近彼此距离。2.通过这次活动的组织，让全体同...
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 篇9：3.3幼儿社会教育的途径、 方法 课件(共18张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）3.3幼儿社会教育的途径、 方法 课件(共18张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第三单元 社会领域第一课 社会教育概述第二课 幼儿社会教育的目标、 内容第三课 幼儿社会教育的途径、 方法第四课 幼儿社会教育活动的设计与指导第三课 幼儿社会教育的途径、 方法 纲要 中明确指出: “ 幼儿园应与家庭、 社会密切合作， 与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 幼儿的社会性必须在社会环境中才能健康地发展， 在幼儿社会领域的教育中， 要开发和利用有效的资源， 通过多种渠道、 多种方法， 培养幼儿的社会性， 加快幼儿社会化的进程。一、 幼儿社会领域教育的途径幼儿社会性的发展是一个长期、 复杂的过程。 幼儿社...
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  篇10：【核心素养目标】6.1走近教师 教学设计（表格式）【核心素养目标】6.1走近教师 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级6.1《走近教师》教学设计课题 《走近老师》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 政治认同:知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点道德修养:自觉增进师生情谊法治观念:树立正确对待老师表扬与批评的态度健全人格:增强与老师的交往能力责任意识:培养热爱老师、尊敬老师的情感重点 了解教师职业特点。难点 学会接纳不同风格的老师。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导入新课 以问题导入——思考：看一看这些图片对应的形象在说谁？你知道“教师节”是哪一天吗？思考：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？老师在你心目...
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 篇11：6.2 细胞的分化教学设计+学案（区青年教师优质课决赛）6.2 细胞的分化教学设计+学案（区青年教师优质课决赛）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2细胞分化学案【学习目标】1.生命观念 运用结构与功能观，说明细胞分化引起细胞物质和结构的变化。2.科学思维 通过归纳与概括，例举细胞分化对生命活动作用的实例。3.科学探究 设计实验方案，探究细胞全能性原因。4.社会责任 联系生活实际，认识干细胞的前景。【学习过程】阅读两则材料，思考下面的问题。材料一：20世纪60年代，加拿大的欧内斯特·迈克库奇(Ernset Mc Culloch)和詹姆斯蒂尔(James Till)在小白鼠中鉴别出第一种成体干细胞，即造血干细胞。造血干细胞能够分化成各种血细胞(红细胞、白细胞和血小板等)。材料二: 1981年，从小鼠体内分离得到胚胎干细...
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 篇12：秋叶飘---幼儿园教学周活动设计秋叶飘---幼儿园教学周活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 十 周工作计划主题名称《秋叶飘》 班 级：小八班 日 期：11月4日— 11月8日 带班老师：工作要求 1.知道秋天到了，树叶落下来了，观察认识秋天的叶子，并且能够用音乐、美术等形式表现出来。
2.继续丰富各游戏区的游戏材料，更好地激发幼儿游戏的兴趣，提高游戏能力。
3.继续引导幼儿上课时安静坐在小椅子上，不随便走动，不随便讲话。
4.引导幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子的重要性，不随意用手指挖鼻子，了解简单的保护鼻子的方法。
5.感觉热的时候能够自己脱衣服，或者请老师阿姨帮忙脱衣服。星期内容 一 二 三 四 五来园活动 1.来园接待：亲切接待幼儿，引导幼儿...
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    篇13：2.1~2.2 语言领域的概述、语言教育的目标、 内容 课件(共14张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）2.1~2.2 语言领域的概述、语言教育的目标、 内容 课件(共14张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二单元 语言领域第一课 语言领域的概述第二课 幼儿语言教育的目标、 内容第三课 幼儿语言教育的途径和方法第四课 幼儿语言教育活动的设计与指导第一课 语言领域的概述一、 幼儿语言教育的内涵语言是人类社会中客观存在的现象， 是一种社会上约定俗成的符号系统。 人们借助语言保存和传递人类文明的成果。 语言是民族的重要特征之一。 一般来说， 各个民族都有自己的语言， 汉语是世界上使用人口最多的语言。( 一) 语言语言是以语音为物质外壳， 以词汇或字形为建筑材料， 以语法为结构规律而构成的体系。 语言因物质化的语音或字形而被人感知， 语言的词汇标示着一定的事物， 语...
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   篇14：3.1~3.2 社会教育概述、社会教育的目标、 内容 课件(共21张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）3.1~3.2 社会教育概述、社会教育的目标、 内容 课件(共21张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与指导》同步教学（北京理工·2018）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第三单元 社会领域第一课 社会教育概述第二课 幼儿社会教育的目标、 内容第三课 幼儿社会教育的途径、 方法第四课 幼儿社会教育活动的设计与指导第一课 社会教育概述一、 幼儿社会教育的内涵( 一) 幼儿社会化１ 社会化的含义结合上述观点， 我们认为: 幼儿的社会化是指幼儿在特定的文化和社会环境中， 通过与环境的相互作用和良好教育的引导， 不断掌握社会规范、 社会行为技能， 内化道德价值观念， 形成良好品质， 适应社会生活的过程。下一页返回第一课 社会教育概述２ 社会化的内容社会化的内容是指个人在社会化过程中需要掌握或学习的各种技能、 行为规范等。...
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    篇15：第5章 幼儿教师与幼儿 教学设计（表格式）2023-2024学年高《幼儿教育学》同步教学（湖南师范大学出版社）第5章 幼儿教师与幼儿 教学设计（表格式）2023-2024学年高《幼儿教育学》同步教学（湖南师范大学出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元、章、节 项目五 认识幼儿教师与幼儿 课时：4课时教学内容 认识幼儿与师幼关系 探寻幼儿教师的资格、职业和角色特点 探究幼儿教师的专业素质与发展教学目标 知 识 目 标 理解现代儿童观的具体内容 了解良好师幼关系的特征 掌握幼儿教师的职业和角色特点及专业素质结构能 力 目 标 能够运用所学建立良好师幼关系 能够分析幼儿教师的职业道德和教育能力 运用多种方式和手段促进幼儿师自身的专业发展情 感 目 标 树立正确的儿童观 形成良好幼儿教师职业道德 形成科学的幼儿教育观，树立职业理想教学重难点 重点 理解现代儿童观的具体内容、师幼关系的特征难点 掌握幼儿教师的职业和角色特点及专业素...
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     篇16：人教版七年级数学上册1.2.4绝对值-教学设计（教师版+学生版）人教版七年级数学上册1.2.4绝对值-教学设计（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝对值（教师版）【教学目标】1、能利用绝对值的性质求值。2、通过复习绝对值，让学生对绝对值的理解更加深透。3、通过复习，让学生掌握利用绝对值的代数和几何意义，并学会灵活运用来解决各类型的习题。【教学过程】一、自主回顾 梳理知识1、请学生展示关于绝对值的数学思维导图。2、让我们一起梳一梳（1）绝对值的代数意义：文字语言：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；０的绝对值是０．符号语言：a>0 |a|=a; a=0|a|=0; a<0|a|=-a（2）绝对值的几何意义（定义）：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离．① 绝对值...
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  篇17：第13课《难忘幼儿园》教学设计第13课《难忘幼儿园》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《难忘幼儿园》教学设计教学背景分析教学内容： 教材围绕学生曾经的幼儿园学习生活展开一系列的美术活动，两课既统一又相对独立。第一课时教材以学生幼儿园生活为题材，通过教学活动，让学生学会用绘画和剪贴的方法，尝试表现出自己幼儿园难忘的人或事；第二课时，在前一课的基础上，学生学习用泥塑造型的方法，来表现幼儿园的老师或同学。学生情况： 进入一年级的学生既对小学生活充满新鲜好奇，又对曾经的幼儿园生活念念不忘，有空的时候还会回到幼儿园去探望老师。难忘老师对自己的关爱，难忘幼儿园里的小伙伴，难忘和小伙伴一起愉快活动的场景，难忘自己的第一次表演、第一次……教学方式、手段： 在第一课时中，主要采用直...
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   篇18：人教版数学四年级下册第三单元结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）人教版数学四年级下册第三单元结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 数学 年级 四年级 备课教师 课时安排 1课时课题：加法交换律和结合律学习目标1.结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。2.能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。3.体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。 达成评价 1.能结合具体的情境，认识和理解加法交换律和结合律的含义。2.能用字母式子表示加法交换律和结合律，学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。3.感受成功的...
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    篇19：人教版数学四年级下册第四单元 结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）人教版数学四年级下册第四单元 结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 数学 年级 四年级 备课教师 课时安排 1 课时课题：小数的意义学习目标：1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。 2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。 达成评价 1.在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数。2.使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000， 的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率。先行组织：新...
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    篇20：5.2《网上交友新时空》教学设计（含教学反思、教师点评）5.2《网上交友新时空》教学设计（含教学反思、教师点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：《网上交友新时空》教学设计一、教育价值1.自我成长：了解网上交友的特点及其两面性，满足自我成长过程中与同伴交往的需要，以乐观友善的态度迎接身边的好友，同时也以积极慎重的态度在虚拟世界与他人交往。2.我与他人的关系：了解在网上结交朋友需采用正确适当的方式，提高自我保护意识，培养积极应对各种问题的能力。3.我与国家、社会的关系：自觉在网络交往中遵守社会道德规范和法律法规，传递正能量。二、教学目标1.感受在现实世界中友情的温暖，以乐观友善的态度迎接身边的好友，同时也以积极慎重的态度在虚拟世界与他人交往。2.了解网上交友的特点及其两面性，了解在网上结交朋友需采用正确适当的方式，提高自我保...
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     Tags：幼儿园,教师,教学设计,精选,20篇
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