数学命题课的教学设计（精选11篇）

北师大版《中职数学（拓展模块一上册）》第1课 命题及简单的逻辑联结词 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元1.1《命题及简单的逻辑联结词》教案授课题目 命题及简单的逻辑联结词授课课时 1 课 型 讲授教学 目标 知识与技能 知道命题的概念，能判断真假命题；能辨认出复合命题的构成形式. 过程与方法 通过讨论交流引导学生理解命题及其复合命题的概念，并学会运用概念进行判断. 情感、态度与价值观 让学生体会概念形成过程中的简洁准确，从而欣赏数学的简约美.教学 重难点 教学重点：命题及其复合命题的概念 教学难点：复合命题的构成形式教学过程 教学活动 学生活动 设计思路引入 创设情境 在生活中和以往的数学学习中，我们常常会有类似这样的表达： （1）你的作业是...

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北师大版《中职数学（拓展模块一上册）》第2课 四种命题 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元1.1《命题及简单的逻辑联结词》教案授课题目 四种命题授课课时 1 课 型 讲授教学 目标 知识与技能 能改写数学命题的一般形式；知道四种命题的关系，了解四种命题之间的真假关系； 过程与方法 通过合作交流引导学生探索四种命题的关系及其真假的关系. 情感、态度与价值观 让学生体会四种命题关系中的逻辑性，从而感受数学的理性美.教学 重难点 教学重点：四种命题及其真假关系 教学难点：否命题和逆否命题的书写教学过程 教学活动 学生活动 设计思路引入 创设情境 下列四个命题在初中的数学学习中遇到过，命题是否有共同的形式？ （1）如果两条直线都与第三条直...

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1.5.2 全称量词命题和存在量词命题的否定 课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第二课时 1.5.2 全称量词命题与存在量词命题的否定教学内容命题的否定的含义，全称量词命题的否定，存在量词命题的否定。教学目标（1）通过分析典型的全称量词命题，能写出全称量词命题的否定，理解全称量词命题的否定是存在量词命题”，体会两种命题之间的关系。（2）通过分析典型的存在量词命题，能写出存在量词命题的否定，理解存在量词命题的否定是全称量词命题，体会两种命题之间的关系。三、教学重点与难点教学重点：全称量词命题和存在量词命题的否定。教学难点：对全称量词命题和存在量词命题的否定的理解。.教学过程设计预习课本，引入新课阅读课本28-31页，思考并完成以下问题1.什么是命题...

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第2课《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。

大致详情：2.《济南的冬天》第1课时单 元 目 标 1、通过对课文情感的把握，激发学生的情感，训练学生语音技能，包括重音、停连、语气与节奏。 2、利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作品语言。 3、通过对景物的描写，学习写景顺序。 4、通过对重点语句的品析，学会常用的修辞手法。 5、通过对重点语句的品析，学会多角度理解作品主题。 6、初步掌握学习散文的方法。课 程 分 析 老舍的《济南的冬天》，这是人教版七年级《语文》上册第一单元的四篇精读课文本单元以四季自然风光为主题，所选的课文都是围绕神奇秀美的自然风光。济南的冬天很美，老舍笔下济南的冬天更美，作者描绘景物有条理并饱含感情，给人清新朴实之感，让人...

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中学心育课教学设计：爱的选择资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心育课教学设计：爱的选择【活动目标】1．帮助学生认识喜欢与爱的区别，理解爱的内涵。2．帮助学生在面临爱的困扰时，更加理性地做出选择。3. 激发学生为爱成长的意识，将重心置于双方成长而非恋爱行为。【设计理念】爱情到底是什么？高中生能否享受爱情？这是很难回答的问题。高中阶段是性别社会化的重要阶段，正值高二的学生，大部分已经体验过对异性的好奇、好感、迷恋、喜欢，对爱情有着复杂的思绪：渴望、害怕、迷茫、挫败……一方面，为了获得更多来自倾心的异性的关注，他们会卖力地秀自己；另一方面，他们时时会陷入困惑：“自己的感觉到底是喜欢还是爱？要不要向对方表明心意？要不要接受对方的心意？面对爱的感觉...

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第2课 济南的冬天 教学设计资料可供济南市地区适用。

大致详情：济南的冬天一、导入新课作者老舍是我国现代著名的作家，被誉为“语言艺术大师”。他所写的小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。济南的冬天与北中国的其他地方的冬天的气候截然不同。那么，作者笔下的济南的冬天到底是怎样的呢？下面就让我们边学习边领略。二、初读课文1.教师范读课文。2.学生自由朗读，齐读课文，...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《秋天的怀念》教学设计教学目标（1）通过反复的朗读，理解病榻之上史铁生的复杂情感。（2）文本细读，在文本细节之中体悟深沉而伟大的母爱。（3）在手写贺卡的情境中深入理解“好好儿活”的内涵。教学设计一、导入情境任务师：有人说，读一篇好文章，就如同结交一位朋友。今天我们共同来学习《秋天的怀念》这篇文章，走近史铁生，结识这位朋友。（PPT屏显） 史铁生从小成绩优异，体育方面也很突出，自称“全能体育迷”，对未来的生活有着美好的憧憬。但在21岁时不幸双腿瘫痪，后来一直照顾他的母亲也因肝硬化去世。到了30岁那年，史铁生在病榻之上思及往事，执笔写下《秋天的怀念》这篇散文。我们班的...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的怀念教学设计学习目标：1、（速读-品读）读课文，把握课文内容。2、朗读品味语言，理解作者的复杂情感及变化。3、体会母亲形象，理解“好好儿活”的含义。4、感悟平凡而伟大的母爱。学习重难点：通过品读，感悟平凡而伟大的母爱，理解“好好儿活”的含义。方法：小组合作学习课时：1课时教学过程一、启动初二语文组发布了一项活动任务，为史铁生先生的文章《秋天的怀念》绘制插图。大家准备好迎接这次挑战了吗？通过预习，相信同学们已经扫清了字词障碍，我找同学读一下这些字词。瘫痪侍弄捶打整宿憔悴絮叨仿膳豌豆诀别请同学们速读课文，想一想插图应该画些什么。二、自动1、谁来说一说插图应该画些什...

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第十七课 坚韧的心 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：坚韧的心 教学设计教学目标：　　１．了解一些有关坚韧的小故事，感悟故事中所蕴含的精神和品质。　　２．让学生认识到坚韧的重要性，引导学生养成坚韧的品格。教学重难点：引导学生养成坚韧的品格。教学过程：一、激情导入：　　　同学们，今天我们来学习一种新的品格：坚韧。无数的前辈已经用他们的事迹给了我们榜样。18个奥运冠军得主、罕见的游泳奇才菲尔普斯长年坚持刻苦训练，七年里只有五天没有下过泳池，这是坚韧；长征途中红军战士们爬雪山、过草地，饥寒交迫，靠着草根树皮，竟走完二万五千里，这也是坚韧；地震后被埋进废墟里的人们，忍受着黑暗和恐惧的折磨，忍受着剧痛，依然执着乐观，支撑着最后重见天日，...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计一．教学目标感受母爱的伟大，学会爱与坚强面对生活的挫折。体会本文语言“淡化雕饰，朴素自然”的特点。二．教学重难点品味朴素自然的语言，感悟母爱的伟大。三．教学准备多媒体辅助教学。四．教学过程(一)、导入(播放名曲《懂你》)师说：“有一个人，她永远占据着你心中最柔软的地方，她愿意用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意地索取，享用，却不要你任何的回报……这一个人这叫母亲，这种爱叫母爱。”今天我们就一起学习当代作家史铁生的《秋天的怀念》，一起感受母爱的伟大。(二)、整体感知走进作者(播放录音)史铁生(1951～)，原名史铁成，北京人。初中毕业后于196...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计【教学目标】通过有感情地朗读和对细节描写进行品析，感悟博大、宽厚的母爱和我对母亲的愧疚与思念；学会感受爱，树立乐观向上的生活信念。 【教学重点】品味细节和关键词语的情味，深入理解作者对母亲的怀念、愧疚和悔恨。 【教学难点】体会作者对于生存困境中“好好儿活”的领悟。 【学习流程】一、知人论世，理解我的痛与怒1.了解史铁生瘫痪前的人生历程史铁生在写下这篇散文的时候，双腿已经瘫痪了多年。那双腿瘫痪后的他，经历了什么呢？下面让我们先来通过他的这段文字了解他。明确：“刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮（rù...

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