篇1：记忆宝典探寻之旅 教学设计 高中心理课记忆宝典探寻之旅 教学设计 高中心理课资料可供全国地区适用。
大致详情：【高中心理课】记忆宝典探寻之旅【活动对象】高中【活动目标】1. 认识心理学中关于记忆的系列位置效应、艾宾浩斯遗忘曲线等记忆方法的原理。2. 通过活动带领学生体验、领悟和归纳记忆的规律及方法。3.增强学生记忆的自信，激发将方法运用于学科学习之中的动力。教学重点：掌握系列位置效应等记忆方法和原理。教学难点：通过学习不断激发学生将方法运用到学科学习中，增强学生的记忆自信。活动过程一、导入：你记得吗？出示一些问题，请学生回忆并写出正确答案。（学生写完答案再呈现正确答案）提问：8个问题你能答出多少个？哪些题目更容易答出？小结：这8个问题全部都是我们经历过的事物，通过大家的答题...
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 篇2：人教版（中职）心理健康 5.1《走近职业 规划生涯》教学设计人教版（中职）心理健康 5.1《走近职业 规划生涯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一节走近职业，规划生涯》教学设计（一）教学目标1．帮助学生了解职业的概念和分类。2．引导学生理解职业素质。3．帮助学生理解职业规划理论，掌握正确的职业选择方法。4．引导学生认识职业心理素质的重要性，形成符合自身心理特点的职业目标。（二）设计意图教育的目的之一就是让学生在离开学校后能够在社会中找到自身的合适位置和生存价值。对于刚刚迈进成人世界的中职学生而言，他们的心智尚未成熟，难以适应激烈的社会竞争；因为从未正式参加过工作，无法准确地把握工作要领和职业要求。面对社会上种类繁杂的职业分类，如何选择一门适合自己的职业，也是非常艰难的。本节根据中职生的特点，主要介绍职业的基本知识、职...
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 篇3：石头里的珍珠 教学设计 高中心理课石头里的珍珠 教学设计 高中心理课资料可供全国地区适用。
大致详情：【高中心理课】石头里的珍珠青少年正处于情绪起伏波动大、强烈关注自我成长的发展阶段，在他们的成长过程中，会经历不同类型的困境或挫折，处于困境中时会产生焦虑、挫败、抑郁或气愤等负面情绪，由于青少年理智尚未发展成熟，也缺乏面对困境和挫折的经验，无法用积极的方式应对，从而出现逃避、放弃、自我伤害等消极应对行为。实际上困境、挫折也有积极的意义，带来的消极情绪会激励人们采取行动改变自己或生活的环境，也会加深人们在获得成功时的积极体验。【辅导年级】高中【活动目标】1、学会从积极的角度看待困境，理解困境、压力的积极意义。2、引导学生探索当下面对的困境和压力，寻找面对困境和压力的内部与外部资源。3、...
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 篇4：初中心理健康《我的未来之路》初中职业生涯规划教育 教学设计（表格式）初中心理健康《我的未来之路》初中职业生涯规划教育 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的未来之路》教学设计活动名称 我的未来之路 辅导对象 八 年级参考教材 北师大版《心理健康》八年级上册，第六课《我的未来不是梦》设计理念 理想是人对未来事物的美好想象和希望。在年幼时，孩子的理想充满了梦幻的色彩。随着年龄的增长，理想已逐渐褪去了幼时的稚气，慢慢变得清晰稳定，开始照亮自己的人生旅途。作家托尔斯泰曾经说过：“没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”怎样度过自己的一生，是每个人在成长的路上都会面临的选择，无论是要追求光彩绚烂的人生，还是要过平平凡凡的生活，都需要有理想和目标，对未来生活进行有目的、有计划、有系统的安排。 根据舒伯的生涯发展阶段理论，初中生已经...
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  篇5：高中心育课教学设计：沟通让生活如此美丽高中心育课教学设计：沟通让生活如此美丽资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心育课教学设计：沟通让生活如此美丽【学情分析】良好的人际关系能够促进高中生社会技能的掌握、自我意识的发展及学业成绩的提高。而在人际交往的过程中，沟通是最主要的渠道，良好的沟通能帮助学生建立更好的人际关系。“我讯息”的表达方式是沟通的重要组成部分。我们在实际的心理健康教育工作中发现，很多学生在与人交往的时候，无论是赞美对方、表达感谢，还是澄清误解、处理冲突时，均在大量地使用“你讯息”的表达方式。然而，这样的沟通方式在处理矛盾的过程中十之八九会遭到挫败。因此，让学生学会“我讯息”的沟通表达方式显得很迫切。【教学目标】认知：了解人际交往在生活和学习中的重要性。情感：体验到多用“我”表达...
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  篇6：高中职业生涯规划班会课设计（高一）高中职业生涯规划班会课设计（高一）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中职业生涯规划班会课设计方案
采用课式 体验感悟型
活动主题及 适用年级 筑梦少年：我的职业生涯规划
高一年级
活动设计理念 新高考背景下学生从高一就开始面临选课，选什么课成为摆在学生和家长面前的一个难题，选课取决于多方面的因素，而未来的职业方向是影响选课的重要因素，本节课从让学生认识职业生涯规划的重要性出发，引导学生认识自己，让学生从自身兴趣爱好和特点出发，结合主、客观条件，尝试着设计自己的职业生涯，让生涯规划来指导和激励学生的高中学习生活。
活动主要目标 通过职业幻游体验，让学生憧憬美好人生。
通过名人故事让学生体会选择合适自身发展道路的重要性
通过三个环节让学生认识自我...
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  篇7：生涯规划之价值观探索 教学设计（表格式） 高一上学期心理健康教育团体辅导生涯规划之价值观探索 教学设计（表格式） 高一上学期心理健康教育团体辅导资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育团体辅导 活动设计主 备 人 备 课 人备课时间 2 课件制作人 课时 1活动主题 生涯规划之价值观探索器材准备 轻音乐、A4白纸设计理念 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中指出高中年级的主要教学内容包括：在学生充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。高中生正处在一个个体价值观形成的关键期，一些出现身心、行为问题的学生，就是与价值观的混浊与扭曲有关系，本节课从“价值观探索”这个主题入手，澄清学生的价值观，帮助学生树立正确的人生方向和积极的生活态度，以...
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 篇8：高中心理健康课教学设计---欣赏我自己高中心理健康课教学设计---欣赏我自己资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---欣赏我自己【活动分析】一次课堂上，我问学生：你知道自己的优点吗？请大声说出自己的五个优点，竟然有好多学生瞠目结舌，为此设计了这样一节课，让学生合理评价自己，积极评价自己和他人，进而体验到欣赏和被欣赏的乐趣。【活动目的】1．通过学生对自己特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，悦纳自己。建立一种“你行，我也行”的观念。2．通过同伴的积极评价，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。【适合年级】职高一年级【活动过程】1．引入课题1）讲故事《一个都不能少》是著名导演张艺谋创作的一部电影。它的女主人公是一个山区的女代课教师，扮演这一角...
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 篇9：高中专题教育 职业生涯规划介绍课 开学第一课 教案（表格式）高中专题教育 职业生涯规划介绍课 开学第一课 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 职业生涯规划 适用专业 适用年级课题 开学第一课 课型 介绍课教学目标 1.知识目标：了解职业生涯规划课程的内容、性质、目标、考评方式，增强职业生涯规划的能力； 2.能力目标：通过讲授法、提问法的学习，知道职业生涯规划课程对自己今后人生发展的重要性； 3.素质目标：树立学好职业生涯规划课程的决心和信心，重视职业生涯规划课程的学习。教学重点 知道职业生涯规划课程对自己今后人生发展的重要性教学难点 如何去规划自己在华粤的人生第一步教学方法 小组合作学习探究法、讲授法、提问法教学准备 教学设计、课件、教案、微视频教学课时 共 1 课时 第 1 课时教学过程教学环节（时间...
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 篇10：高中心理课教学设计---拆掉思维里的墙高中心理课教学设计---拆掉思维里的墙资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理课教学设计---拆掉思维里的墙思维定势（Thinking Set），也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。思维定势一方面可以缩短对新问题的探索过程、减少思考时间、提高效率;另一方面，当一个问题的条件发生质的变化时，思维定势可能会使人难以变换思维角度，理不出新的思路，造成知识和经验的负迁移，阻碍问题的解决，有时甚至扼杀个体的创造潜能。教学实践发现，高中生解题中的不少失误都是由思维定势造成的。本节课旨在通过活动让学生体验思维定势对我们解决问题所带来的消极影响，了解打破思维定势对我们学习、生活的积极意义，帮助学生在训练中打开思路，让学生体...
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 篇11：高中心育课教学设计－－通向罗马之路高中心育课教学设计－－通向罗马之路资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心育课教学设计－－通向罗马之路1活动目标1、在“贴纸”活动中适当宣泄情绪、缓解焦虑、获得同伴支持。2、学会解决困难的一些方法与策略。3、能够在解决实际的困难中得到启发。2活动准备多媒体课件、便利贴、白纸3活动对象高一年级学生4活动过程（一）直入主题：我遇到的困难1、活动要求请在便利贴上写下你最近遇到的一个困难或者困惑（不记名），写完后贴到黑板上。2、呈现结果，引入主题教师当场读出学生们写在贴纸上的困难。而高中学生呈现最多的共性问题是“作业太多，学业繁重”。出示主题：我们发现无论是谁，在生活中总会遇到这样那样的困难，而面对这些困难，我们又该如何去解决？！...
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 篇12：高中心理课－－读懂情绪，拥抱自我（教学设计）高中心理课－－读懂情绪，拥抱自我（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理课 | 读懂情绪，拥抱自我（教学设计）适合高中学生课堂目标1、了解情绪的多样性，觉察情绪的变化。2、认识情绪的种类，理解不同情绪对个体的影响。3、正确看待消极情绪的作用，接纳情绪。热身小游戏，一下子激发了学生的热情。、“你划我来猜”游戏所猜的词语都有与情绪有关的，引导学生了体会情绪的变化，人的情绪是多样的，它是每个人身上都存在的东西，每时每刻都伴随着我们。觉察情绪是认识情绪的第一步。通过《头脑特工队》的视频，使学生认识到不同的情绪。人类的情绪复杂多样，美国心理学家普拉切克认为有八种基本情绪：愤怒，恐惧，悲伤，厌恶，惊讶，期待，信任和快乐。但是一般认为有四种基本情绪，...
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 篇13：谈“恋爱”这件事儿 教学设计 高中心理课谈“恋爱”这件事儿 教学设计 高中心理课资料可供全国地区适用。
大致详情：【高中心理课】谈“恋爱”这件事儿高中阶段的学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段，对爱情的朦胧、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表现。由于青少年接触网络的时间越来越早，各种讯息混杂、良莠不齐，思想普遍早熟，十六七岁出现恋爱现象已经屡见不鲜，就连高考学霸也坦诚自己高中时萌发过恋爱的念头甚至谈过恋爱，尽管老师家长禁止，其实也没有用。去年这个时候，我备了一节青春期恋爱教育心理课：高中生恋爱教育心理课：青春期恋情的“花”与“刺”，我不太喜欢上重复的课，因为我会挑自己的刺，总觉得以前备的课这也不好那也不好，所以又重新梳理思路开始备课。于是我找了一些学生调查他们的恋爱表现，综合来找我心理咨询相关...
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 篇14：高中心理健康课教学设计---目标成就未来高中心理健康课教学设计---目标成就未来资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---目标成就未来【活动分析】每个人都渴望成功,渴望拥有不一样的人生.那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人生呢 大家似乎都很茫然.尤其是中学生,他们整日埋头苦读,却很少有一个明确的方向.这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思,促使他们树立清晰明确的人生目标,这无论是对其当前的学业,还是对其整个人生的发展都至关重要.【活动目标】1,使学生认识到确认目标的重要性,并教给他们合理的确立目标的方法.2,教给学生确定目标后,如何根据目标制定计划,指导行动.3,启发学生在行动过程中,持有何种心态才能最终走向成功.【活动对象】高三【活动过程】一、热身活...
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 篇15：勇敢面对挫折 教学设计- 高中心理健康课勇敢面对挫折 教学设计- 高中心理健康课资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---勇敢面对挫折设计思想：当代中学生在成长的道路上几乎是一帆风顺，因此，他们经不起挫折，一遇到困难就容易产生畏难情绪，甚至轻生。培养他们的抗挫能力是当务之急。让同学在课下自己搜集战胜挫折的方法，课上讨论曾经遇到的挫折及战胜挫折的方法，一方面引导同学当遇到困难时，积极地自己寻求办法，另一方面可以使同学间互相增进彼此的了解，互相学习，互相帮助，在讨论的过程中增强自己抗挫折的能力。活动目标：1、通过学习，使学生能视挫折为人生的正常现象，并以积极的心态直面挫折失败。2、掌握调适挫折感的一些方法，培养战胜挫折的能力。活动过程：第一部分：同学讨论，总结出战胜挫折的方法...
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