亡羊补牢教学设计优秀（精选10篇）

12亡羊补牢教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标：1.认识“寓、则、亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢 ”两个字，读准“街坊、窟窿”，并理解这两个词语的含义。2.朗读课文，理解“亡羊补牢”的意思，把握说话人的语气，抓住重点词句理解课文内容。3.能简单复述故事，懂得应该听取他人劝告，及时改正错误的行为。教学重点：1.认识“寓、则、亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢 ”两个字，读准“街坊、窟窿”，并理解这两个词语的含义。2.朗读课文，理解“亡羊补牢”的意思，把握说话人的语气。抓住重点词句理解课文内容。教学难点：能简单复述故事，懂得应该听取他人劝告，及时改正错误的行为。课前准备：1.多...

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12亡羊补牢 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学内容：部编版小学二年级语文下册第57页第12课《亡羊补牢》，课文记叙的内容是：“一个养羊人丢了一只羊，他的街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告。第二天，他发现又丢了一只羊，他十分后悔。于是赶紧把窟窿堵上，把羊圈修好，从此他的羊再也没丢过。这则寓言阐明道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚” 教学目标1.借助拼音认识“寓、则、亡”等10个生字，会写“亡、牢、钻”等6个字。运用查字典、联系上下文等方法理解“亡羊补牢、窟窿、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能...

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12亡羊补牢 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《亡羊补牢》教学设计【教学内容】部编版小学语文二年级下册第五单元第12课《寓言二则》——《亡羊补牢》第二课时【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“的意思。（重点）2.比较两组句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（重难点）3.能结合生活实际，体会故事蕴含的深刻道理。（重点）【教学过程】导入新课游戏导入：复习生字复习课文主要内容一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。3.引入课题：丢了...

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大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标：认识“亡、牢、圈、街、坊”等生字，会写“亡、牢”，理解“窟窿”的意思。朗读课文，能说“亡羊补牢”的意思。比较句子的不同，能体会词语“赶紧”再句子中的意思。教学过程：看图猜故事，揭示课题出示图片，猜一猜（狐假虎威） （坐井观天） （守株待兔）它们都是寓言故事，还记得寓言故事有什么特点吗？（通过一个小故事告诉我们大道理）揭示课题1、今天，我们学习第一则故事——《亡羊补牢》2、书写课题，指导“亡”“牢”，学生书空。初读课文，学习字词交流读书情况，认读词语。先来考考大家的预习情况，谁会读这些词语。字词学习羊圈 劝告叼走 后...

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12寓言二则 亡羊补牢 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：亡羊补牢 教学设计教学目标1.认识“寓、则”等 10个生字，会写“亡、牢”等 6个字，会写“亡羊补牢、劝告”等 2个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”这个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。教学重点1.认识“寓、则”等 10个生字，会写“亡、牢”等 6个字，会写“亡羊补牢、劝告”等 2个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”这个成语的意思。教学难点比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。教学过程（一）看图猜故事，揭示“寓言”师: 同学们, 你么喜欢猜谜语吗？今天我们就来看图猜故事，（依次出示图：坐井观天、狐...

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12寓言二则 亡羊补牢 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标1.能运用随文识字认识文中“窟窿、钻进去、叼走、街坊、后悔“等词语，理解词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。体会“又、赶紧“等重点词语的含义。3.能用自己的话说出“亡羊补牢“的意思，体会其中的道理，联系生活并迁移运用。教学重点在朗读中联系上下文理解词语的意思。教学难点把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。一. 【课前游戏】听道理猜故事1.第一个故事是讲有一种人目光短浅，但是他还自以为是。坐井观天。它还有一个名字叫——井底之蛙。我们一起读。2. 第二个故事讲有一种人仗着他人的威风欺负别人，这是什么故事 狐...

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12寓言二则 亡羊补牢 （教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册第五单元第 12课《亡羊补牢》教学设计单元教材分析本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事;有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个人阅读素养的基本体现，也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元三篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对，有的错;有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生读后应该有不同的认识和看法...

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大致详情：《亡羊补牢》教学设计教学目标： 1、认记12个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重难点：1、重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。2、难点：结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学过程：一、谈话激趣、揭示课题1、师：小朋友们，相信大家一定读过不少寓言故事，那图片上的这些你能猜出来吗？ 生答：刻舟求剑、坐井观天、狐假虎威、掩耳盗铃。 2、师：恭喜同学们都猜对了，大家了解的寓言故事可真多！其实，寓言如同魔术袋，装进去的是...

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大致详情：《亡羊补牢》教学设计【教学目标】1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：焦急、筋疲力尽、喘气、枯死、亡羊补牢、羊圈、叼走、劝告、堵上、后悔、承受等。2．朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成；做错了事要及时改正。【学习目标】学习第二则寓言《亡羊补牢》。【教学步骤】一、复习检查1．认读生字卡片：喘、筋疲力尽、枯2．《揠苗助长》这则寓言告诉我们一个什么道理？二、揭示课题这节课我们学习第二则寓言《亡羊补牢》。三、整体感知全文自读课文，思考：课文主要讲了...

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12 亡羊补牢 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第 五 单元学历案：课 题 寓言两则《亡羊补牢》 课型 新授 序列学 习 目 标 1．会认15个生字，会写8个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。 3．在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解寓意，懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。重难点 懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。学习材料 ppt 时间学习过程预设教师活动 预时一、揭示课题，引入新课 1．猜寓言故事：坐井观天、狐假虎威、刻舟求剑 （出示“寓言”，齐读，了解寓言的文学体裁：小故事 大道理） 2．齐读课题，说说“寓方二则”意思 3．...

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