【大单元整体教学】5.2 少年当自强 单元整体分析+教学设计+课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五课 第二框 少年当自强 教学设计一、教学目标 政治认同：不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负道德修养: 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。健全人格：为建设祖国做好充分准备责任意识：要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任二、教学重点、难点 重点：青少年的责任。难点：青少年的情怀与抱负。三、教学准备 多媒体课件，搜集青少年自立自强的事例四、评价任务 1.链接生活，感悟青少年与祖国民族的关系。评价量表1评价项目评价...
图片详情：
    Tags：初中,数学,单元,整体,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
