篇1：人教版二年级上册乘法的初步认识（教学设计）人教版二年级上册乘法的初步认识（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册《乘法的初步认识》教学设计教材简介《乘法的初步认识》是人教版二年级上册第四单元表内乘法（一）第一课时的内容，这个课时的内容主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识到相同数相加可以用乘法计算，并且知道乘法是几个相同加数相加的简便计算。还要让学生掌握乘法算式的写法和读法，并且知道乘法算式中各部分的名称。教法和学法根据学生的年龄、心理、认知规律的特点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。结合学生的年龄及新课改要求，我采用创设情境、引导探究式的方法。同时注重运用引导法和观察法等进行教学。结合本节教材和二年级学生的学习特点，采用“自主探究”的学习方法。学情分析...
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  篇2：小学数学人教版二年级上乘法的初步认识教学设计小学数学人教版二年级上乘法的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学内容：人教版第47、48页乘法的初步认识。教学目标：1、数学抽象目标：结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算，认识乘号，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。2、逻辑推理目标：初步培养学生抽象概括能力，初步学会从数学的角度提出问题、解决问题。3、数学建模目标：通过《乘法的初步认识》的学习，使学生感受到数学和生活的密切联系。教学准备：学生学习任务单，课件教学流程：一、创设情境，导入新课谈话引入：同学们请看大屏幕,这是哪里？（多媒体展示教材p46主题图）看游乐园多热闹呀，认真观察，你看到了什么？你最喜欢那个...
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  篇3：人教版二上4.1《乘法的初步认识》（课件＋教案＋大单元整体教学设计）人教版二上4.1《乘法的初步认识》（课件＋教案＋大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1乘法的初步认识 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式，认识乘法各部分的名称。2.学习内容分析：乘法是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此本课教学目标是以学生已掌握100以内加法为基础。例1安排直观图，让学生在游乐园情境中感知、理解几个相同加数的连加就表示几个几，让学生感知“求几个几的和是多少，用乘法写比较简便”，同时认识“乘号”；例2主要是认识乘法算式中各部分的名称和读写方法。3.学科核心素养分析：通过看一看、说一说等数学活动，使学生经历乘法意义的构建过程，培养学生分析、抽象概括...
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   篇4：人教版二年级上册数学第四单元表内乘法（一）《第1课时 乘法的初步认识》教学设计人教版二年级上册数学第四单元表内乘法（一）《第1课时 乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学第四单元表内乘法（一）《第1课时 乘法的初步认识》教学设计一、学习目标通过本课学习，学生能够初步认识乘法，了解乘法的基本概念，并能够初步掌握乘法算式的写法。同时，学生能够通过观察、操作，初步体验乘法的意义，并能够进行简单的乘法计算。此外，学生还能够通过学习，增强观察、操作、合作、交流等能力，并初步培养对于数学学习的兴趣和良好的学习习惯。二、教材分析本课是二年级上册数学第四单元表内乘法（一）中的第一个课时，主要内容是让学生初步认识乘法，包括了解乘法的概念、乘法算式的写法以及初步体验乘法的意义。本课是学生学习表内乘法的入门课程，对于后续的学习有着至关重要的作用。三、学...
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  篇5：第1课时 乘法的初步认识（ 教学设计）（表格式） 人教版二年级上册数学第1课时 乘法的初步认识（ 教学设计）（表格式） 人教版二年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：“问题导向式”集体备课教学设计年 级 二 学 科 数学 备课时间 10.9课 题 乘法的初步认识 主备教师 审核教师单元主题 表内乘法（一）单元说明 表内乘法是第一学段的学生需要掌握和形成的重要基础知识与基本技能。本单元内容是全册教材的重点内容之一，是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，同时，表内乘法又是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，必须达到计算正确、迅速。本单元教材划分为乘法的初步认识、2~6的乘法的口决两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2~6乘法口决、乘加和乘减式题、用所学的计算知识解决问题。课标要求 在...
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  篇6：青岛五四学制版一年级数学下册七 看魔术——乘法的初步认识《信息窗二（乘法的初步认识）》教学设计青岛五四学制版一年级数学下册七 看魔术——乘法的初步认识《信息窗二（乘法的初步认识）》教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学内容：青岛版 （五·四学制）》一年级下册第80～81页。教学目标：1、初步理解乘法的意义，能正确地读、写乘法算式，以及知道乘法算式中各部分的名称。2、体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，初步建立符号感。3、初步学会用数学的眼睛去观察现实生活，增强应用数学的意识。教学重点：理解乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。教学难点：能正确熟练地进行加法和乘法之间的转化。教学过程：古诗复习，激趣铺垫师：现在室外阳光明媚、春暖花开，古代的诗人为了描写这美丽的春天写了许多诗，听说你们语文课上就学了一首《村居》。（出示）师：谁愿意给我们大家朗诵一下？生：朗诵《...
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  篇7：人教版二上 第四单元教材解读+第一课时《乘法的初步认识》教学设计人教版二上 第四单元教材解读+第一课时《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容第四单元教材解读(52/107)乘法的初步认识，2--6 的乘法口诀及用数学，乘加乘减。二、教学目标让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记 2～6 的乘法口诀，比较熟练地口算 6 以内的两个数相乘。使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好 的学习习惯。三、教学重点:在具体情境中体会乘法运算的意义。理解同数相加和乘法的关系。知道乘法口诀的来源和意义，熟记 2---6 的乘法口诀。四、教学难点:归纳 2-...
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   篇8：西南师大版二年级数学上册一 表内乘法（一）《乘法的初步认识》 教学设计西南师大版二年级数学上册一 表内乘法（一）《乘法的初步认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计【教学内容】义务教育教科书小学二年级数学上册第46-47页《乘法的初步认识》例题1及做一做。【教学目标】1.使学生初步体会乘法运算的意义。2.让学生认识乘号，掌握乘法算式的写法和读法。3.在学习活动中，让学生体会数学与生活的联系，逐步培养学生学习数学兴趣。【教学重点】让学生体会乘法运算的意义。【教学难点】理解同数连加乘法的关系。【教学准备】课件。【教学过程】一.复习旧知1.口算(个别回答)师:同学们,我们学习了连加,现在老师准备了几道题来考考你们,大家能接受挑战吗 ①口算 （开火车）2+2+2+2+2= 4+4+4= 5+5...
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   篇9：【核心素养】人教版小数二年级上册4.1.1 乘法的初步认识例1.例2（课件+教学设计+分层作业+导学案）【核心素养】人教版小数二年级上册4.1.1 乘法的初步认识例1.例2（课件+教学设计+分层作业+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023秋人教版小学数学二年级上册4.1.1《乘法的初步认识》教学设计课题 乘法的初步认识 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级上册教材分析 《乘法的初步认识》是学习乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生牢固掌握了乘法的意义，可以帮助理解往后学习的乘法口诀的来源和意义，为以后解决乘法的实际问题提供有力依据，也是以后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，具有统领全局的作用。学情分析 学习乘法的初步认识时，学生已学习了加法、减法的相关知识，并且也掌握了找规律、分类等一些数学认知策略，具备了一定的知识经验和生活基础。通过一年级的学习，学...
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     篇10：乘法的初步认识同步练习（无答案）乘法的初步认识同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识月 日 姓名：一、按要求填一填。1.数一数，填一填。每盘有（ ）个草苺，有（ ）盘，一共有（ ）个草苺，可以用（ ）个（ ）相加计算。加法算式：乘法算式： 或2.数一数，填一填。每盘有（ ）个蛋糕，有（ ）盘，一共有（ ）个蛋糕，可以用（ ）个（ ）相加计算。加法算式：乘法算式： 或3.先画一画，再填空。（1）每堆画2个△，画3堆。加法算式：乘法算式： 或（2）每堆画3个△，画2堆。加法算式：乘法算式：...
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 篇11：人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的初步认识》教学设计教学目标：1使学生初步体会乘法的含义；2认识乘号，会写、会读乘法算式。教学重难点认识乘号，会写、会读乘法算式。教学过程：一、准备1．出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。2．让学生观察画面，提出问题。适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？请学生自由发言，提出问题。3．解决问题。（1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？（2）交流计算方法和结果。二、新课1．摆图形游戏。谈...
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 篇12：北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《乘法的初步认识》教学设计北京版二年级数学上册二、表内乘法和除法（一）《乘法的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法的初步认识（一）教学目标 1、 知识目标：创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。3、 能力目标：通过小组合作活动，扩大学生参加讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力和动手能力。4、情感、态度与价值观：在学习过程中，让学生感受数学与生活的密切联系教学重点 乘法的意义，读写乘法算式。教学难点 乘法的意义，读写乘法算式。学生活动 教师活动 个性化设计及其设计意图一、复习与铺垫一、复习。 出示情境图。课件出示第46页主题图。观察画面。仔细看一看，你喜欢玩什么？你从图中发现了什么？我们先来解决这...
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 篇13：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标:1.通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2.在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4.通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。教学重难点：乘法的意义的理解,会读、写乘法算式。教学过程：一、师生谈话导入新课1.出示算式：你能很快算出它们的得数吗？4＋6＋9=7+3...
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  篇14：人教版数学二年级上册 乘法的初步认识 教学设计人教版数学二年级上册 乘法的初步认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的初步认识教学目标：（1）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（2）会读写乘法算式。（3）沟通乘法和加法之间的联系。学情分析：“乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。教学重、难点 初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；理解乘...
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  篇15：人教版四年级上册数学3角的初步认识教学设计人教版四年级上册数学3角的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识教学设计教学目标能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。通过创设情境，在情境中找角，引导学生从生活中的角过渡到数学意义上的角，学生通过摸角认识角的各部分名称，加深学生对角的感知。使学生知道生活中处处有角，培养学生的兴趣，增强学生的数学应用意识。教学重点认识角及正确画角教学难点正确画角教学过程情境引入1师：是？这个图形是？（出示三角形和五角星）它们都有？生：角2.这些小朋友在操场上玩得多开心呀！你能从图中找一找，哪些地方有角吗？（出示主题图）园丁伯伯手中的剪刀、教学楼上的时钟上面时针和分针、老师手中的三角板，这样的图形就是角，这节课我们一起来...
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  篇16：小学数学人教版二年级上角的初步认识教学设计小学数学人教版二年级上角的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味识“角”，走进本质——《角的初步认识》单元整合教学设计一、整体分析单元教学内容《角的初步认识》是人教版教材二年级上册第三单元的内容，是在学生认识了长方形、正方形、三角形等基本平面图形以及线段的知识基础上进行学习的。教材共安排了四个课时：“认识角”、“认识直角”、“认识钝角和锐角”、“用三角尺拼角”。以往我们的教学基本都是遵循教材，按照认识角，画角，学习直角，画直角，认识锐角和钝角，拼角，一个例题接着一个例题进行设计，学习三类角时基本都遵循“认识角——画角”这样的路径逐个学习。在教学中往往会发现存在一些内容交叉的现象，学生也在经历重复性学习的过程，容易失去探索兴趣。（一）教学目标：...
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  篇17：苏教版二年级下册数学《角的初步认识》（教学设计）苏教版二年级下册数学《角的初步认识》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计【教学内容】苏教版二年级下册教科书84、85。【教学目标】1.使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2.学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。3.学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。【教学重难点】教学重点：掌握角的各部分名称及特征。教学难点：直观区分角的大小。【教具准备】课件、三角尺、两根硬纸条、图钉、两张长方形纸【教学过程】一、情境导入谈话：劳动课上，小明和小红正忙着做手工，我们一起去看看...
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 篇18：除法的初步认识（教学设计） 人教版二年级下册数学除法的初步认识（教学设计） 人教版二年级下册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：除法的初步认识一、教学目标1、使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2、能初步理解除法的含义;认识除号,会写、会读除法算式。3、感受用除法解决平均分的问题,体会所学内容的价值。二、学情分析二年级学生的思维刚刚形成,对身边与数学有关的现象有好奇心,能够参与数学活动。在已经掌握平均分含义的基础上进行进一步教学,让学生初步理解除法的含义;认识除号,会写、会读除法算式。三、教学重难点教学重点: 1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点:理解掌握除法算式与平均分活动的关系。四、课时第一课时五、教学过程活动1...
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