篇1：6 秋天的雨《语文要素教学设计》（2课时）6 秋天的雨《语文要素教学设计》（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨
语文要素
阅读：
1．有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2．能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
3．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
写作：
能发挥想象，仿照例句写句子。
人文主题
感受秋天丰富的色彩和芳香的气味，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
教学重难点
重点：运用联系上下文、想象画面等多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
难点：知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。
教学准备
与课文内容相关的秋天景色的图片；相关课件。
课时安排
2课时
预习要求
1．朗读课文，圈画...
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   篇2：6、秋天的雨 教学设计（2课时）6、秋天的雨 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.秋天的雨
教学目标
1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。
3.读懂课文内容，感受秋天的美好。
教学重点
运用多种方法，理解词语的意思。
教学难点
引导学生感受作者通过赞美秋天的雨从而赞美整个秋天的情感。
课前准备
1.布置学生观察秋天的景色。
2.教师制作有关秋天的课件。
第一课时
一、揭示课题，范读课文
1.同学们，有三位小朋友在讨论秋天，有个小朋友说他喜欢秋天的颜色，另一个小朋友说他喜欢秋天的味道...
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   篇3：6秋天的雨 教学课件(共36张PPT)6秋天的雨 教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)6.秋天的雨学习要求：读准字音，读通句子，圈出你认为难读的词语。钥匙 衣裳 喇叭颜料 好闻 勾住 歌曲 飘落 邮票丰收 淡黄 一枚 一盒 五彩缤纷我会读你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。shànshān你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。shānsh n 它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小...
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   篇4：【新课标】统编版三上第二单元第8课时 录制秋的声音（听听秋的声音+秋天的雨） 课件+大单元教学设计【新课标】统编版三上第二单元第8课时 录制秋的声音（听听秋的声音+秋天的雨） 课件+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版三年级上册录制秋音课程目录第课时单元任务本节课为子任务:录制秋天的声音任务流程倾听大自然的奇妙音乐会。小朋友们，你知道吗？自然界中有许多美妙的声音，你有仔细听过吗 我们来玩一个“金耳朵”的小游戏吧。请大家闭上眼睛，静静地听一听，说一说，你听到的是哪一种声音。听一听秋风大雁蟋蟀录制秋声同学们，让我们也投入到大自然的怀抱中，用心去观察，静静的去聆听，把自己听到的关于秋天的声音录制下来，分享给同学们听一听吧。任务流程想象画面创编故事想一想同学们，你都听到了哪些秋声呢？请你想象一下自己录制的声音，是谁和谁在说话呢？它们又说些什么呢？任...
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篇5：新课标分层作业设计-6.秋天的雨（含答案）新课标分层作业设计-6.秋天的雨（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级语文上册新课标双减分层作业6.秋天的雨1．看拼音，写词语。qīng liáng yán liào fēng yè yóu piào fēng shōu qì wèi gōu zhù xiāng tián 2．用“√”画出下列加点字的正确读音。扇子（shàn shān） 喇叭（lǎn...
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  篇6：6、秋天的雨 教学设计6、秋天的雨 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的雨教学设计教学目标 :1、知识与技能：会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。3、情感态度与价值观:读懂课文内容,感受秋天的美好。教学重点难点 :1、掌握课文的生字词，能流利的朗读课文，背诵课文。2、通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。教学过程:一、导入1、同学们，今天老师给同学们带来了几幅美丽的图画，请同学们欣赏。2、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。今天，我们继续学...
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   篇7：《秋天的雨》教学设计《秋天的雨》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱、赞美之情。 2.学习语言、品味语言、积累语言、内化运用语言。 3.试着仿写课文。教学重点：学习第二自然段，通过不同层次的品读，感悟语言，体会景美文美。教学难点：学习、积累语言的同时学会内化运用语言，试着仿写课文。教学过程：一、复习字词，直接导入1.师：同学们，大自然那么神奇，一年四季就像可爱的小娃娃一样惹人喜爱。在我们不知不觉的学习、生活中，秋天迈着轻快的脚步悄悄地来到我们身边。今天我们将继续学习第十一课——《秋天的雨》，齐读两边课题。2.师：于永正老师说过，课文不读熟不开讲，课前咱们都读...
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   篇8：6《秋天的雨》教学设计（2课时）6《秋天的雨》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计 课文内容分析： 本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以“秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了”为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。 课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：第...
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   篇9：6 秋天的雨 教学反思（3份打包）6 秋天的雨 教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：（教学反思参考4）秋天的雨 《秋天的雨》是篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图，也是这篇课文的教学重点。 本节课的教学设计也较好地把握了课文的重点，突破了难点。 一、把握课文的教学重点，突破了难点。 这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟到课文语言的优美，体会秋天的美好。例如在教学...
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  篇10：6.《秋天的雨》说课稿（附教学反思、板书）课件（共35张ppt）6.《秋天的雨》说课稿（附教学反思、板书）课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《秋天的雨》说课稿（共2课时）部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文《秋天的雨》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《秋天的雨》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇抒情散文。本课名为写秋雨，实际在写秋天，以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。作者抓...
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     篇11：6、秋天的雨 教学反思6、秋天的雨 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情： 《秋天的雨》教学反思 《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅...
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  篇12：6 秋天的雨 教案+学习评价设计+反思6 秋天的雨 教案+学习评价设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：基 本信 息课 题《秋天的雨》授课类型讲授课授课教师教学班级 本课时教学内容、学情与目标设定学 习内 容解 析1.根据新课标要求，本课以读为主，让学生在读中体会，读中理解，读中感悟。通过探究、感悟等，发挥学生的主动性、积极性和参与性学习。2.能够联系上下文，理解词句的意思，体会作者的情感表达，感受文中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。学 习目 标设 定1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。2.有感情地朗读课文，找出自己喜欢的句子。体会作者对秋天的喜欢赞美之情。...
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   篇13：6. 《秋天的雨》教学课件（36张）6. 《秋天的雨》教学课件（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)教学课件秋天的雨人教部编版小学语文三年级上册陶金鸿新课导入第一节新课导入——秋天的雨新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业细心的同学们有没有发现，不同季节的下雨天都不一样？今天，我们就来通过学习《秋天的雨》，来看看秋日里下雨的景色，一起来体会作者笔下秋的“美”！整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字，会写“清凉、留意”等14个词语，并理解相关词语的意思；2．有感情地朗读课文，背诵第2自然段；3．能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，...
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     篇14：【教学设计】七年级上册1《春》教学设计【教学设计】七年级上册1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《春》教学设计【教学目的】一、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。二、领会课文语言的准确、生动，学习抓住景物特征细致描写的方法。三、熟读，朗诵，培养口头描述的能力。【教学设想】突出“细”与“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。把文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、引导，使他们受到美的熏陶。教师示范，重点讲读一两个自然段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生独立分析，锻炼分析能力。课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文...
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 篇15：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇16：6、秋天的雨 课件（26张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）6、秋天的雨 课件（26张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学反思这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟语言的优美。教学中我主要以读为主，让学生在读中悟情，读中想象画面，以读促说。对难懂的词语，仍让学生采用多种方法来理解，这次还加入了学生自己的表演，加深了对词义的理解。但教学中还是说得太多，不够放手让学生自主感悟。 三年级的学生已经有了一定的语文学习基础和学习方法，积累了一定数量的字词，他们有着强烈的好奇心和对事物的探索欲望，开始留心自己身边的事物，以及去乐于表达自己的看法，有很多学生表现出了有喜欢阅读的好习惯，但他们生活经验欠缺，缺乏对事物的切身体验，各种良好观察方法还有待于在老师的正确引导下才能形成。本课的教学在基本的内容...
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  篇17：部编版语文三年级上册 教学课件_秋天的雨（共35张ppt）部编版语文三年级上册 教学课件_秋天的雨（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文 三年级 上册你能说出和秋天有关的成语吗？语文 三年级 下册6.秋天的雨1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。一盒颜料邮票好闻仙子争取一枚缤纷勾住歌曲丰收钥匙加紧石油山洞钥匙衣裳喇叭粮食柿子橘子轻声词语仿写词语舒舒服服（AABB式 ）干干净净整整齐齐平平安安红红火火仿写词语油亮亮（ABB式 ）干巴巴酸溜溜红通通白花花钥匙缤枚喇叭厚曲勾丰说说识字方法吧钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰猜猜这是哪个字钥 匙...
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     篇18：（公开课）6.《秋天的雨》二课时 教学设计+课件(共17+14张PPT)+练习（公开课）6.《秋天的雨》二课时 教学设计+课件(共17+14张PPT)+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》第一课时教学设计教学目标：1、认识“钥、匙、趁”等11个生字。2、会写“盒、扇、邮”等13个字。能读写“清凉、留意、颜料”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点： 1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2.体会作者在谴词造句方面的特点。教学过程：一、词语积累 谈话导入看到这些美景，你会想到用哪些词语来赞美它？你们刚刚说的这些词语有的就来自第二单元的日积月累。课件出示日积月累中的词语。指名读词语，你发...
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 篇19：3江南教学设计3江南教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3江南教学设计教学目标：1、认识本课8个生字、一个新笔画和两个新偏旁，会写“可”这一生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。教学重点：1、认识8个生字，会写一个生字，认识新偏旁和新笔画2、朗读、背诵课文教学难点：体会诗歌意境，感受鱼儿与人同乐的欢快画面教学方法：图文结合，配乐朗读法，表演课时安排：1课教学设计：【导入】(情境创设)师:有这样一个美丽的地方,那里的小河一条接着一条,池塘一个连着一个。一到夏天,池塘里的荷花全都开了，看！真美啊！荷叶也是大片大片的铺满整个池塘，这个美丽的地方就是江南。（...
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