篇1：12 荷叶圆圆 教学设计12 荷叶圆圆 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计一、教学目标1.会认“躺、晶”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、朵、机”3个生字。2.感知课文大意，能正确、流利地朗读课文。3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。二、教学重点、难点1.重点：（1）会写“亮、朵、机”3个生字。（2）感知课文大意，能正确、流利地朗读课文。2.难点：学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话板块一：游戏激趣，引出课题1.希沃出示图片：一堆圆圈，学生说说自己看到的。2.魔术：变一变，运用动画将圆圈变成：小蜻蜓、小水珠、小鱼儿、小青蛙。3.最后一圈跳入池塘，变成荷叶。问题：你看到一张（...
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 篇2：12荷叶圆圆 课件+教学设计+说课稿12荷叶圆圆 课件+教学设计+说课稿资料可供泸州市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)谜语猜猜猜圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。谜底：荷叶网荷花欣赏荷叶圆圆的，绿绿的。12.荷叶圆圆部编版一(下) 语文水珠歌唱翅膀透明展开停机坪摇篮一朵朵亮晶晶躺下自由读读课文，边读边想：喜欢荷叶的小伙伴有哪些，找出来用“ ”圈上。学习提示整体感知喜欢荷叶的小伙伴有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都喜欢荷叶。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿...
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   篇3：12荷叶圆圆 教学设计(表格式)12荷叶圆圆 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息课题名称 荷叶圆圆 学 科 语文二、教学目标 知识与技能：认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、美”等7个字。 过程和方法：能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 情感态度和价值观：通过课文的学习，了解荷叶与水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼之间的关系，能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。三、学习者分析 经过一年级上学期的学习，学生已经逐渐掌握了一定的识字方法，有了一定的自学能力，但对枯燥的识字是很难集中注意力 ；一年级学生刚刚开始接触口语表达训练 ，重在使他们乐于表达、易于表达 。因此，在仿照原...
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  篇4：12荷叶圆圆 第二课时教学设计12荷叶圆圆 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12荷叶圆圆 教学设计教学目标1. 认识“躺、珠、朵”等 12 个生字，写机、朵等 6 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 能根据生活实际运用多种形式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言，感受大自然的美好激发起保护大自然的情感。教学重点1. 识字写字感情读课文。2. 能根据生活实际运用多种方式初步了解文中词句的意思。教学难点理解为什么说荷叶是小水珠的摇篮，小清新的停机坪，小青蛙的歌台是小鱼儿的凉伞？教学流程一、导入1.揭题上节课我们学习了 12《荷叶圆圆》的生字生词知道了这篇课文有五个自然段你数对了吗？这是一篇散文诗是文学体制的一种。我来试试...
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  篇5：12荷叶圆圆 教学设计第一课时12荷叶圆圆 教学设计第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：12荷叶圆圆 教学设计第一课时【教学目标】1.会认“珠、摇”等 12个生字和身字旁 1个偏旁，会写“机、亮、朵”3个生字。2.能借助插图，联系生活实际了解词语“摇篮、停机坪、透明”意思，通过动作知道“躺、展开”等词语的意思。3.能有感情地朗读课文，理解课文，感受夏天的美好，并背诵课文第一二三自然段。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。【教学重难点】重点：1.认识本课生字词，会写“机、亮、朵”3个生字。2.能有感情地朗读课文，理解课文。难点：在朗读中感受夏天的美好，发现生活之美，感受生活之美。【教学流程】一、观赏荷景，激趣导学1.孩子们，我们现在到荷塘边去看一看...
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  篇6：12荷叶圆圆 第一课时 教学设计12荷叶圆圆 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12荷叶圆圆 教学设计 第一课时教学目标1.认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”等6个字。 2．能结合图片和生活实际理解“摇篮”“停机坪”“歌台”等词语的意思，结合做动作等方式理解“躺”“立”“蹲”“游”等词语的意思，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。3.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点1.认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”2个字2.能够正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。教学过程（一）图片导入，揭示课题出示课件：荷叶的画面。提问导语：同学们，你看到了什么？ 生答随机引出今天我们就来学习12课《荷叶圆圆》1、欣赏荷叶的图片：在你的...
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 篇7：13 荷叶圆圆 教学设计13 荷叶圆圆 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13 荷叶圆圆 教学目标1.能根据生活实际，运用多种方式认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、机、朵”。2.能通顺的朗读课文,初步感受夏天的美好。3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 教学重难点通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学准备准备资料：多媒体课件、字卡。 教学课时 2课时 教学过程一、情景导入，激发兴趣1.今天在这里上课大家开心吗？老师也带来一个礼物，大家猜猜它是什么？师在黑板上画荷叶。2.荷叶精灵跳上了屏幕，课件出示语音导出课题。和荷叶精灵一起走进第十三课荷叶圆圆教师板书...
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 篇8：2024届高考英语完型填空突破：从出题者意图出发看词的选择教学设计2024届高考英语完型填空突破：从出题者意图出发看词的选择教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：完型填空突破：从出题者意图出发看词的选择教学设计By the end of the class, students will be able to:1. get the main idea of the passage.2. conclude the characteristics of how the blanks in cloze test are set.3. set reasonable and logical blanks in a given reading material.Step 1: Read the first paragraph, and find out...
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 篇9：12《荷叶圆圆》教学设计（第一课时）12《荷叶圆圆》教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶圆圆》第一课时教学设计【教学目标】认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁。会写“亮、机、朵”三个生字。能借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思。通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【教学重点】通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【教学难点】结合生活实际了解课文中相关词句的意思，在阅读中积累优美语言。【教学过程】昵称导入，感知叠词请学生来说一说爸爸妈妈给你们取的小名，初步感知叠词的意义。我们每个小朋友，都有这个世界上最好听的小名，里面凝聚着把爸爸妈妈...
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 篇10：12 荷叶圆圆 第二课时 任务型教学设计12 荷叶圆圆 第二课时 任务型教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编一下第五单元《荷叶圆圆》第二课时任务型教学设计课时：第二课时【教学目标】1.复习巩固“珠、摇、躺”等12个生字，会写“亮、机、朵”三个生字。2.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。3.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。【教学过程】活动一：回忆夏日池塘的样子，分类梳理复习生字回忆主题，引入新课1.回忆单元人文主题——夏天师：亲爱的同学们，春天很快就会过去，夏天的脚步悄然而至。我们刚学完两首关于夏天的古诗，他们是——预设：《小池》和《池上》师：通过读背两首古诗，我们体会到了夏天的童...
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   篇11：13《荷叶圆圆》 教学设计13《荷叶圆圆》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：荷叶圆圆一、教材分析《荷叶圆圆》是（部编版）一年级下册第六单元的一篇课文，这是一篇散文诗，语言优美，想象丰富。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。课文在表达上也很有特点。第1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的。”一句既符合孩子的语言习惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第2-5自然段是本文的重点部分，结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿...
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   篇12：八上历史学习导学案002-第1课 鸦片战争（教用含答案+设计意图+教学实施建议）八上历史学习导学案002-第1课 鸦片战争（教用含答案+设计意图+教学实施建议）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 鸦片战争【教学建议】开始上课前，下发导学案，直接进入温故知新环节，温习部分前面所学内容，为本节课学习做铺垫。【温故知新】在开始本节课的学习前，请同学们回忆一下七年级下册所学和上节课的活动，看看你是否还能回忆起下面这些与本节课学习密切相关的小问题。问题1：清政府的对外政策是（闭关锁国），只开放（广州）这一座城市为通商口岸，且只允许朝廷特区的机构（广州十三行）统一经营对外贸易。问题2：八上第一单元的单元主题是（中国开始沦为半殖民地半封建社会），引发这一变化的事件是（鸦片战争）【设计意图】这里温故知新的两个问题，是在为本节课的学习做铺垫，第一个闭关锁国的细节，为后面中国贸易顺差做铺...
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  篇13：13 荷叶圆圆 教学设计13 荷叶圆圆 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷叶圆圆》教学设计
《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册（2017版）第六单元第13课的课文，这篇课文是一篇散文诗。
教学目标
1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
教学重难点
借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备
图片、字卡、课件
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1...
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 篇14：第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我是编程小能手——Scratch程序设计提高第9课 《绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课时是第二单元《我是编程小能手——Scratch程序设计提高》的第4课，本节内容共5页（P44-48），本课主要学习Scratch的画图模块，编制自定义模块绘制创意图形。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“算法与程序设计体验”模块 ，部分体现了123456点要求：1.结合生活中的具体问题，能用语言描述生活中问题解决的步骤或流程，初步体验算法思想及其意义。2.选择趣味化的编程工...
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   Tags：荷叶,圆圆,教学设计,意图,精选
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