篇1：12 我们小点儿声 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册(1)12 我们小点儿声 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 12 我们小点儿声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本课教材由“教室里面有点儿吵”这个话题展开，呈现了四种学生日常忽略或认识不清的、经常出现的噪音现象，并结合小主持人的话，来说明自己班教室里吵闹的现象;在“做个小小调音师”的活动中，提出解决噪音问题的方法，最后在“这里也要小点儿声”这一活动，将教材内容从班级教室延伸到社会中哪些地方要轻声不吵闹。学习目标 政治认同：知道在教室、学校以及公共场所低声说话是文明礼貌的行为道德修养: 自觉做到在教室、学校以及公共场所低声说话，不打扰别人法治观念: 培养规则意识和遵守...
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  篇2：2.《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修上)2.《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修上)一、教材分析本文选自人教版高中语文必修一阅读鉴赏第二单元第四课。该单元的教学要求是学习古代记叙散文，学习提要钩玄的阅读方法，提高概括能力和表达能力。本文的内容是：烛之武临危受命，动之以情，晓之以理劝退秦师。本文的特点是：叙事述言，字字精绝，集中通过语言来塑造烛之武这一形象的，从而做到了繁而不杂，有始有终；论辩雄辞，破中有立，构成了严密的论证结构，具有很强的说服力；黄河九曲，波澜起伏，情节虽然简单，但从整篇的叙事来看却给人以一波三折，生动活泼之感。希望通过本文的学习，学生能了解《左传》在讲述史实、塑造人物上的特点。二 、教学目...
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   篇3：统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第12课我们小点儿声（2课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第12课我们小点儿声（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第12课 我们小点儿声核心素养目标1.政治认同：知道在公共场所说话要小点儿声，这是遵守公共秩序、讲文明、有教养的行为。2.道德修养：懂得在公共场所要控制自己说话的音量，尽量不打扰他人。3.责任意识：在公共场所能自觉调低音量，养成小声说话的好习惯，初步树立遵守公共生活规则的意识。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过体验，知道在公共场所应小声说话，不影响他人。能感受到安静的环境会给人带来愉悦，嘈杂的环境会给人带来不悦，还会对正常生活产生很多影响。（重点）2.认识公共场所保持安静的标志，知道标志的作用。...
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    篇4：6.2 细胞的分化教学设计+学案（区青年教师优质课决赛）6.2 细胞的分化教学设计+学案（区青年教师优质课决赛）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2细胞分化学案【学习目标】1.生命观念 运用结构与功能观，说明细胞分化引起细胞物质和结构的变化。2.科学思维 通过归纳与概括，例举细胞分化对生命活动作用的实例。3.科学探究 设计实验方案，探究细胞全能性原因。4.社会责任 联系生活实际，认识干细胞的前景。【学习过程】阅读两则材料，思考下面的问题。材料一：20世纪60年代，加拿大的欧内斯特·迈克库奇(Ernset Mc Culloch)和詹姆斯蒂尔(James Till)在小白鼠中鉴别出第一种成体干细胞，即造血干细胞。造血干细胞能够分化成各种血细胞(红细胞、白细胞和血小板等)。材料二: 1981年，从小鼠体内分离得到胚胎干细...
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 篇5：《热爱生活，热爱写作》优质课教学设计《热爱生活，热爱写作》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《热爱生活，热爱写作》优质课教学设计(部编版七年级上册)这是七年级上册第一单元的写作，也就是学生进入初中以来的作文第一课。从题目上看，“热爱”是关键词。你是否听过这样的故事，明明父母深爱着孩子，而孩子却感受不到爱。其实，在生活中我们从不缺少爱，缺的是感受爱的能力。让我们用写作引导学生，到生活中去感受爱吧。这个单元的写作实践有三个：秋日风景、校园新生活，成长经历。这三个训练题目，都是突出一个“变”字，让学生在对比辨析中感知生活，发现生活之美。我的设计从具体的写作任务入手，包含情境任务、任务分析、提取经验、提供支架和构造语篇等五个环节。一、写作实践一：秋日风景第一个写作实践是片段写作秋日风...
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  篇6：12.我们小点儿声 教学设计12.我们小点儿声 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们小点儿声》教案设计黑龙江省七台河市茄子河区富强学校李春山教学内容：人教版小学《道德与法制》二年级上册第12课课标要求：道德与法治课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。爱亲敬长，热爱集体有责任心，喜欢动手动脑乐于想象与创造。养成良好的生活习惯，和基本的文明习惯。具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，掌握自身生活必需的基本知识和技能。体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第五条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。教材分析：我讲的课是人教版小学《道德与法制》二年级上册第三单元第12课，本册教材...
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   篇7：12.我们小点儿声 教学设计12.我们小点儿声 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.我们小点儿声教学目标：1.回顾自己亲身感受，体会大声说话带给他人的不良后果。2.知道在公共场所要小声说话，不影响他人。知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。3.能自觉遵守公共规则，逐步养成文明的说话习惯。教学重点和难点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。1、导入1.小朋友，我们开始上课了！一起来听首曲子！你喜欢听吗？2.再来听听，这样的声音你喜欢吗？3.那我们的教师中有这样你不喜欢的声音吗？4.老师带大家去一个教室看看，播放安静教室视频：你有什么感受？5.噪声的危害。6.了声音博士的介绍，你知道为什么大家都不喜欢噪声了...
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  篇8：12.我们小点儿声 教学设计12.我们小点儿声 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课：我们小点儿声三元区第二实验小学肖晨整体设计思路：《我们小点儿声》这一课是要让学生初步建立空间公共意识，知道在公共场所要小声说话，不去影响他人，学会尊重他人。之所以以此为重点是因为部分学生由于生活环境等各种因素，行为不够文明。为了让学生深切体会到在公共场合应该小声说话，不影响他人，并乐于接受实践这一行为习惯，在设计本课内容时，主要有两条线索。第一条线索是用视频引入让学生从视频中初步感知课文内容，接着从学生熟悉的教室扩展到平时的生活中较常接触到的公共场所。如图书馆，电影院等。第二条线索是由实践到认知再到实践。在每一个生活场景的再现中，学生都会先观察感受，寻找原因，然后再有针对性...
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  篇9：12.我们小点儿声 教学设计12.我们小点儿声 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：附件1：《道德与法治》教学设计课题《我们小点儿声》版本人教版二年级上册第三单元第12课执教者南宁市越秀路小学杨阳解读理念本课是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的最后一课。教材针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字介绍，让学生明白什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个小小调音师’”，启发学生自觉减少噪声；“这里也要小点儿声”这一活动主题通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公共场所我们要保持安静，不影响他人。解读学生二年级的学生趋于稳定，是文明行为养成的关键期。他们对公共空间要讲文明已有一定的认识基础，但仍需...
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  篇10：12.我们小点儿声 教学设计12.我们小点儿声 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们小点儿声》教学设计一、教材分析《我们小点儿声》是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元第12课的教学内容。本课要引导学生意识到小点儿声是一种公共文明习惯，知道在公共场所不大声喧哗就是对他人的尊重，也是一种修养。教材呈现了部分公共场所的真实生活场景，让学生换位思考，进而认识到在很多场合小点儿声就是文明的体现，就是对共同生活环境的爱护。引导学生在学校生活和日常生活中予以实践、落实，改变不良说话习惯，改善生活环境。二、学情分析学生对公共空间保持安静有一定了解，但对其重要性认识不深刻，自律性不强，行为落实不到位。学生年龄尚小，由于家庭或周边生活环境等因素的影响，在人员众多的场合下不能很好...
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  篇11：七年级上册 6《散步》优质课教学设计七年级上册 6《散步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册《散步》优质课教学设计教材分析：《散步》是七年级上册第二单元第六课的文章。本单元从不同角度抒写了亲人间真挚的感情。《散步》正是一篇体现浓浓亲情的文章，文章记叙了一家三代人在初春田野上散步的细节，表现了一家人互敬互爱的浓浓亲情，表现了重大的责任感，体现了尊老爱幼的传统美德。文章清新自然，题材生活化，很能使学生产生情感上的共鸣，因而更容易从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。学情分析：作为农村的中学生，语言表达能力比较差，特别是不善于品析字词句从中获得情感体验；而且由于受社会上许多不良因素影响与及许多留守儿童从小缺乏父母关爱，因此许多学生没有正确的家庭观念，...
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  篇12：人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教学设计（优质课教案）人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教学设计（优质课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教学设计【教学目标】1.通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情景，激发丰富的音乐想象。2.参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪。3.通过模唱主题、画旋律线、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动。【教学重难点】教学重点：了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐。教学难点：调动学生积极参与音乐活动。【教学过程】一、营造气氛，激趣导入师：同学们在晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？师：同学们说了各种梦境，现在老师要给你们讲一个在遥远的德国有一位小朋友，他做了一个有趣的梦。德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣...
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  篇13：12.我们小点儿声 教学设计12.我们小点儿声 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学品德学科一师一优课教学设计模板课题： 我们小点声版本人教版年级二年级 学校营口市东风小学教师姓名焦艳课 时 一课时教材简析：这是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元中第十二课《我们小点声》一课。本科依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行文文明”而设置。通过本课教学，旨在让学生认识到人员聚集的公共场所不大声喧哗，不打扰他人，保持良好的公共秩序的重要性。同时表达了文明素质。通过发现与实践，让学生养成公共场合不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。学情分析：二年级的小学生，天真活泼，喜欢蹦蹦跳跳，开心的玩耍。不过经过一年的学习他...
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   篇14：27.我的“长生果” 优质课-教学设计27.我的“长生果” 优质课-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的“长生果” 教学目标 知识与技能 1.会认“扉、瘾”等12个生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3.学习一些读书和习作的方法.过程与方法学生按阅读提示自学课文。2.引导学生结合重点语段来体会作者对读书的情感。3.在朗读中体会读书的快乐。情感、态度与价值观领悟作者对书的情感，对阅读的热爱。 学习一些读书和习作的方法。 教学重点 引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。 教学难点 结合自己的课外阅读和习作体会“长...
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